Een verkenning van de CHARM-EU-evaluatie: visie en implicaties van de CHARM-EU-evaluatie voor het ontwerp van modules en de vaststelling van de eerste concrete maatregelen.
Afgelopen dinsdag, 12 januari 2021, werd er een masterclass georganiseerd rond het beoordelingsprogramma van CHARM-EU. De masterclass werd geleid door Sanne van Vugt, medeleider van WP4 (Onderwijs- en leerstrategieën) en Lubberta de Jong, leider van WP4.6 (Beoordelingstechnieken). Tijdens deze interactieve en informatieve sessie gaven zij een overzicht van de onderwijs- en beoordelingsprincipes van CHARM-EU. In lijn met deze principes presenteerden zij ook een innovatieve benadering van beoordeling, ook wel programmatische beoordeling genoemd¹
In deze innovatieve aanpak worden de leerling diverse beoordelingsactiviteiten aangeboden, waarbij de nadruk sterk ligt op zinvolle feedback. Deze beoordelingsactiviteiten zijn erop gericht het leerproces te optimaliseren. Beslissingen over slagen of zakken worden pas na een langere periode genomen, op basis van de informatie uit een groot aantal beoordelingsactiviteiten. Deze aanpak stelt ons in staat de leerling over een langere periode te volgen. Bovendien wordt er een mentor toegewezen om het reflectieproces van de leerling te stimuleren en de leerling aan te moedigen zijn of haar leerproces zelf te sturen.
Tijdens de masterclass kregen de deelnemers de kans om beter te begrijpen hoe CHARM-EU deze aanpak heeft toegepast in de masteropleiding ‘Global Challenges for Sustainability’. Daarnaast werden er praktische tips en trucs gegeven aan de docenten voor het opzetten van hun beoordelingsactiviteiten.
Ongeveer 40 deelnemers woonden deze masterclass bij en er was ruimschoots gelegenheid voor hen om vragen te stellen. Dit leidde tot een levendige discussie. Aan het einde van de masterclass werd een vervolg aangekondigd in februari 2021.
1. Van der Vleuten C, Schuwirth L, Driessen EW, e.a. Een model voor programmatische beoordeling dat aan de doelstellingen voldoet. Med Teach. 2012;34(3):205-214.