La llavor del projecte

El projecte va sorgir d'una iniciativa de col·laboració entre la Universitat de Montpeller i el Trinity College de Dublín. Artemis Anest (professora assistent a la Universitat de Montpeller), mentre impartia un curs especialitzat sobre Arquitectura Vegetal, un enfocament botànic desenvolupat a Montpeller, especialment a través del treball del botànic Francis Hallé, va notar que els estudiants estaven cada cop més preocupats per com podien aplicar els coneixements que adquirien a la universitat a reptes del món real, com ara la conservació de la biodiversitat. Artemis va decidir mostrar als estudiants que no calia esperar fins a entrar a la vida professional per fer una contribució. Fins i tot a petita escala, ja poden prendre mesures i utilitzar els seus coneixements científics per ajudar a construir el futur que volen veure. Amb el seu col·lega Thibault Durieux, aleshores estudiant de doctorat sènior al Trinity College de Dublín, va llançar un projecte CHARM-EU amb un objectiu central: donar suport als estudiants a la seva interacció amb la societat i a utilitzar els seus coneixements científics com a palanca per a la conservació de la biodiversitat. Artemis i Thibault van desenvolupar dues iniciatives paral·leles a la Universitat de Montpeller i al Trinity College de Dublín, cadascuna arrelada en la seva pròpia experiència científica i en la dels seus estudiants.

Arrelant en plantes fòssils…

Al Trinity College de Dublín, Thibault va reunir estudiants de màster, estudiants de doctorat i investigadors postdoctorals en paleobotànica per explorar com les col·leccions de fòssils podrien ser accessibles i significatives per a un públic general, i com els fòssils podrien ajudar la gent a comprendre els reptes ecològics actuals. Després d'explorar una sèrie de formats possibles, l'equip de joves paleobotànics es va decidir per una idea creativa però assolible: un joc d'escapada. A través dels fòssils, els participants aprendrien com els científics reconstrueixen períodes geològics passats, investigarien per què els organismes van desaparèixer i descobririen com els grans canvis ambientals han remodelat repetidament tant la superfície de la Terra com els seus organismes vius. En lloc de simplement presentar els fòssils com a objectes del passat llunyà, l'activitat els converteix en proves que ens poden ajudar a entendre com els ecosistemes responen al canvi ambiental.

...i expandint-se a plantes modernes

A Montpeller, els estudiants matriculats al curs d'Arquitectura Vegetal utilitzen els conceptes apresos a classe per identificar un repte científic o de gestió relacionat amb una planta que creix al jardí botànic de Montpeller. Treballant en parelles, els estudiants trien una pregunta relacionada amb els seus propis interessos professionals: "Com ens pot ajudar la història evolutiva d'aquesta planta a protegir el seu futur?"; "Podria aquesta espècie ser un arbre urbà adequat en condicions climàtiques futures?". Després de mobilitzar els seus nous coneixements per respondre a la pregunta, s'enfronten a un segon repte: traduir la seva anàlisi científica en contingut que pugui ser entès per visitants sense coneixements especialitzats. Els seus textos finals estan pensats per ser exposats permanentment al costat de les plantes del jardí botànic de Montpeller.

Dos panells educatius creats per estudiants de la Universitat de Montpeller i exposats permanentment al costat de les plantes que van estudiar al Jardí Botànic de Montpeller.

Convertir els resultats d'una pregunta científica o de gestió en contingut que pugui realment atraure un públic general no és senzill. Per afrontar aquest repte, els estudiants van tenir l'oportunitat de treballar amb professionals amb experiència en comunicació científica. Van rebre, en particular, el suport de Jean-François Fauveau, subcap d'operacions hortícoles i dissenyador gràfic del Jardí Botànic de Montpeller, que treballa en esdeveniments i comunicació al jardí botànic de Montpeller. Va ajudar els estudiants a fer que els seus missatges fossin clars, concisos i accessibles al públic més ampli possible.

Diversificació a través de CHARM-EU

SEED-ED va reunir els equips de Montpeller i Dublín a través d'un seminari web en línia organitzat per Artemis i Thibault. Estudiants de les dues universitats van presentar els seus projectes, van comparar els seus enfocaments i van debatre com es podrien utilitzar objectes científics molt diferents, des de plantes vives fins a col·leccions de fòssils, per involucrar un públic més ampli amb la biodiversitat i el canvi ambiental. El seminari web es va obrir a l'Aliança CHARM-EU en general, ampliant l'intercanvi més enllà dels estudiants directament implicats en el projecte. Gràcies a aquesta obertura, també es va convertir en una oportunitat perquè altres estudiants descobrissin SEED-ED i les diferents maneres en què podien participar-hi. Aquest primer intercanvi interuniversitari va tenir un llegat directe, ja que diversos estudiants que van conèixer el projecte a través del seminari web ara estan iniciant nous projectes associats, que continuaran i ampliaran la iniciativa el 2027.

Escampant les llavors: estudiants compartint el seu treball internacionalment

SEED-ED no es va aturar a les fronteres de les dues universitats associades. Amb el suport de CHARM-EU, els estudiants també van tenir l'oportunitat de compartir el seu treball internacionalment. Quatre estudiants de Montpeller i Dublín que participen a SEED-ED van rebre suport per presentar el seu treball a la 62a Reunió Anual de l'Associació per a la Biologia i la Conservació Tropical (ATBC 2026) a Jinghong, Xina. Dos estudiants de Montpeller van rebre suport addicional de l'Ambaixada de França a la Xina i de l'Institut Virtual Sinofrancès per a la Biodiversitat CAS-CNRS. Van participar en un taller organitzat per Artemis titulat "Iniciatives d'educació i divulgació per a la biodiversitat tropical: una sessió pràctica col·laborativa", que va reunir científics d'arreu del món per intercanviar idees i experiències pràctiques sobre com el coneixement científic es pot traduir en accions concretes per a la biodiversitat. Per als estudiants, això va significar passar de ser participants en un curs universitari a convertir-se en col·laboradors en un debat internacional sobre ciència, educació i divulgació de la biodiversitat.

Les llavors del futur

Gràcies al suport de CHARM-EU, la iniciativa també va atreure l'atenció d'altres organitzacions científiques i de conservació. El Jardí Botànic Tropical de Xishuangbanna i la Societat Ecològica Britànica, a través del Journal of Applied Ecology and Methods in Ecology and Evolution, van donar suport a un taller que va permetre als estudiants de SEED-ED visitar el jardí botànic i explorar de primera mà com es poden unir la recerca, la conservació, l'educació i la participació pública. El projecte ja ha començat a generar noves col·laboracions més enllà dels seus objectius educatius originals. Els intercanvis iniciats a través de SEED-ED han contribuït al desenvolupament d'un article científic que actualment s'està preparant per al Journal of Applied Ecology. El que va començar amb una pregunta senzilla, com poden els estudiants utilitzar el que aprenen per contribuir a la societat?, ha crescut fins a convertir-se en una xarxa que connecta estudiants, investigadors, jardins botànics i organitzacions científiques internacionals. Des de plantes fòssils fins a col·leccions vives, SEED-ED demostra que aprendre ciència també pot significar aprendre a compartir-la, qüestionar-la i posar-la en acció.

T'agradaria contribuir a SEED-ED?

Tens algun grup taxonòmic preferit que t'agradaria utilitzar per connectar els estudiants amb el públic? Col·leccions botàniques, de fòssils o d'altres tipus de biodiversitat que t'agradaria exhibir dins de la teva pròpia institució? O t'agradaria connectar els teus estudiants amb altres persones de l'Aliança CHARM-EU?

Posa't en contacte amb nosaltres!

Els estudiants interessats en biodiversitat, comunicació científica o divulgació també són benvinguts a unir-se a SEED-ED i desenvolupar els seus propis projectes amb companys d'altres institucions! SEED-ED està dissenyat per créixer a través de nous estudiants, col·leccions, disciplines i col·laboracions institucionals.

Llista de recursos

• Lloc web dedicat a SEED-ED (en curs): https://arteanest.github.io/website/outreach/seed-ed/index.html

Publicacions d'alguns estudiants a LinkedIn sobre SEED-ED:

• Panells al Jardí Botànic de Montpeller: https://lnkd.in/p/eeCBSrcW
• Publicació de Matheus Sanches (estudiant de doctorat al Trinity College de Dublín) sobre la seva mobilitat a l'ATBC 2026: https://lnkd.in/p/d8G37tmp
• Publicació de Raphaelle Aubry (estudiant de màster a la Universitat de Montpeller) sobre la seva mobilitat a ATBC 2026: https://lnkd.in/p/dpRh8QMg

Els ingredients clau són simples! La participació dels estudiants, un tema comú de biodiversitat i temps dedicat a l'intercanvi interinstitucional.