ED-AFFICHE
Représentant un consortium de six alliances universitaires européennes, ED-AFFICHE était une initiative d'une durée d'un an visant à tester le « diplôme européen ». En dressant un inventaire des programmes conjoints existants et en analysant leurs critères ainsi que les obstacles juridiques, le consortium a formulé des recommandations clés destinées à guider la mise en œuvre du diplôme européen pour l'ensemble des parties prenantes, notamment la Commission européenne, les autorités nationales chargées de l'éducation, les agences d'assurance qualité et les universités elles-mêmes.
Présentation générale
Au cœur de ce projet se trouvait un groupe solide d’alliances universitaires européennes complémentaires —Una Europa,Unite!,EU-CONEXUS,4EU+,EC2UetCHARM-EU —ainsi que leurs 51 établissements d’enseignement supérieur, couvrant 22 pays à travers l’Europe. ED-AFFICHEbénéficie du soutien de 19 ministères nationaux et régionaux et de 15 agences nationales d’accréditation et d’assurance qualité.
Les partenaires du consortium ont une longue expérience en matière de collaboration internationale et ont été, dès le début, à l'avant-garde de l'élaboration conjointe de l'initiative relative au « diplôme européen ». Le consortium est uni par une vision commune du label « diplôme européen », considéré comme un levier permettant de lever les obstacles et de renforcer la collaboration dans l'enseignement supérieur.
Ensemble, nos universités disposaient d’un portefeuille exceptionnel de programmes conjoints de grande qualité, couvrant tous les niveaux de l’enseignement supérieur et un large éventail de disciplines et de domaines universitaires. Cette masse critique de programmes conjoints a été mise à profit pour mener un vaste travail de cartographie des critères associés au label « diplôme européen », dans le cadre d’une méthodologie combinant des enquêtes à grande échelle et des entretiens approfondis. En concertation avec des experts, le consortium du projet a proposé des améliorations possibles à ces critères et a élaboré conjointement des recommandations concernant la procédure d’évaluation envisageable ainsi que la conception et la mise en œuvre d’un futur label « diplôme européen ».
Recommandations
Obstacles à la collaboration transnationale (livrable 3.1)
Ce document exhaustif rassemble des pays partageant des expériences similaires, des bonnes pratiques et des approches législatives innovantes pour relever les défis liés aux programmes conjoints. Il a été rédigé à l'issue de consultations menées auprès d'experts juridiques issus d'universités et d'autorités nationales et régionales. Le document est divisé en cinq catégories distinctes : accréditation, assurance qualité des nouveaux programmes, parcours d'apprentissage flexibles, programmes d'études et structures de gouvernance.
Il a été élaboré à l’issue de consultations avec des experts juridiques issus des universités partenaires d’ED-AFFICHE. Le document s’articule autour de cinq thèmes : l’accréditation, l’assurance qualité des nouveaux programmes, les parcours d’apprentissage flexibles, les programmes d’études et les structures de gouvernance. Chaque section aborde les obstacles existants, les solutions potentielles et les propositions législatives. Cette analyse comparative a jeté les bases des discussions avec les autorités et préparé le terrain pour le « Rapport d’orientation sur les meilleures pratiques et les recommandations pour le développement et la mise en œuvre futurs de programmes conjoints en Europe » (D3.2) d’ED-AFFICHE. La mise au point de ce document a été enrichie par les commentaires des experts juridiques des universités du consortium.
Analyse comparative des critères liés au label européen des diplômes et du processus qui le sous-tend (livrable 4.1)
Le présent document rassemble les points de vue de diverses parties prenantes, notamment les directeurs ou coordinateurs de programmes conjoints des universités partenaires et associées du projet ED-AFFICHE, les autorités nationales et régionales, les organismes d’assurance qualité et d’accréditation, les employeurs, ainsi que, tout particulièrement, les étudiants et les doctorants. Il a pour objectif d’évaluer les critères proposés par la Commission européenne concernant le label « European Degree ».
Pour chaque critère, les auteurs présentent de manière concise les points de vue de diverses parties prenantes quant à sa pertinence et à sa faisabilité, lorsque ces informations sont disponibles. En outre, le document comprend des recommandations visant à améliorer et à affiner chaque critère, si nécessaire.
Rapport consolidé sur les résultats de l'exercice de mise en correspondance des critères des diplômes européens (livrable 2.2)
Ce document présente de manière concise les résultats du questionnaire ED-AFFICHE, qui rassemble les points de vue des directeurs et coordinateurs de programmes conjoints. Il rend compte de leur perception du label européen des diplômes et des critères associés, ainsi que de leur avis sur les obstacles potentiels aux diplômes conjoints dans leurs pays respectifs. En complément des réponses au questionnaire, des entretiens ont été menés dans le cadre de groupes de discussion organisés par pays.
Structuré en trois grandes sections, ce document comprend un résumé présentant le profil des personnes interrogées, une cartographie exhaustive de l’applicabilité des critères proposés pour le label « diplôme européen conjoint », ainsi qu’une analyse des obstacles perçus. Cette analyse est menée du point de vue des directeurs académiques, des coordinateurs de programmes conjoints et du personnel administratif impliqué ; les divergences éventuelles sont examinées en comparaison avec les points de vue des experts juridiques et l’analyse réalisée par ED-AFFICHE concernant les obstacles à la collaboration transnationale.
L'objectif principal de ce document est de présenter une vue d'ensemble complète de l'application des critères proposés dans le cadre du label « diplôme européen » aux programmes conjoints existants. Il met en lumière les obstacles perçus qui entravent le renforcement de la collaboration entre les universités. En outre, il formule des recommandations visant à inciter les directeurs et coordinateurs de programmes à obtenir le label « diplôme européen » ou à y trouver une source de motivation pour nouer de nouvelles collaborations.
Rapport stratégique ED-AFFICHE sur les meilleures pratiques et les recommandations relatives au développement et à la mise en œuvre futurs de programmes conjoints en Europe (Livrable 3.2)
Le présent document fait suite au livrable ED-AFFICHE 3.1 intitulé « Analyse ED-AFFICHE des obstacles à la collaboration transnationale dans l’enseignement supérieur », dans lequel le consortium ED-AFFICHE a recensé et analysé les obstacles juridiques dans 20 pays, puis les a classés dans un tableau utilisant un code couleur. Le présent livrable 3.2, intitulé « Rapport stratégique ED-AFFICHE sur les bonnes pratiques et les recommandations concernant le développement et la mise en œuvre futurs de programmes conjoints en Europe », présente une vue d’ensemble des solutions à ces obstacles, issues de consultations avec des experts juridiques issus des universités partenaires et des entités associées à ED-AFFICHE, ainsi que des recommandations stratégiques adaptées à la Commission européenne et aux États membres. La force de l’approche ED-AFFICHE et des solutions proposées réside dans la diversité et l’impressionnante synthèse des retours d’expérience, des données et des avis recueillis au cours de l’année d’existence du projet ED-AFFICHE, qui englobe les contributions des autorités nationales et régionales, des étudiants, des employeurs, des agences d’assurance qualité, du personnel universitaire et bien d’autres acteurs encore.
Ce document présente une vue d'ensemble du cadre juridique régissant la collaboration transnationale entre les universités au sein de chacun des 22 pays représentés au sein du réseau ED-AFFICHE, ainsi que des recommandations visant à faciliter la mise en œuvre de ces processus par les établissements d'enseignement supérieur.
Recommandations stratégiques de l'ED-AFFICHE sur l'avenir du diplôme européen (label) (Livrable 4.2)
Ce document propose des recommandations politiques détaillées, s'appuyant sur les contributions recueillies auprès de diverses parties prenantes, notamment des étudiants, des organismes d'assurance qualité, des employeurs, des experts juridiques universitaires, des coordinateurs de programmes conjoints et des autorités nationales. Il a pour objectif de fournir des orientations complètes à la Commission européenne, aux États membres, aux universités et aux organismes d'assurance qualité concernant la mise en œuvre du label européen des diplômes et, dans une certaine mesure, du diplôme européen.
Intitulé « Recommandations stratégiques de l’ED-AFFICHE sur l’avenir du label européen des diplômes », ce document présente les principaux aspects relatifs au label européen des diplômes, notamment les pistes proposées par la Commission européenne, la révision des critères, les méthodes de vérification, les propositions concernant la conception du label et des diplômes, ainsi que les recommandations finales.
Parmi les thèmes clés qui se dégagent figurent la nécessité d'une coordination de la part de la Commission européenne, le renforcement des outils du processus de Bologne, la poursuite de la collaboration au niveau national et la poursuite des échanges au sein des communautés d'experts établies.
Exemples de réussite : surmonter les obstacles juridiques dans le cadre de programmes conjoints à travers l'Europe
Ces exemples de réussite illustrent les efforts collectifs déployés par les partenaires du projet ED-AFFICHE pour surmonter les complexités juridiques et favoriser un environnement propice à la collaboration internationale dans le domaine de l'enseignement supérieur.
Autriche
Lors de l'atelier national ED-AFFICHE qui s'est tenu en octobre 2023, les établissements d'enseignement supérieur autrichiens ont mis en avant les contraintes liées au format et à la délivrance des diplômes, qui freinent leurs ambitions internationales. Le ministère a rapidement proposé une solution pragmatique, démontrant ainsi sa volonté d'aider les établissements d'enseignement supérieur à surmonter les obstacles juridiques liés aux programmes conjoints.
République tchèque
Grâce à ED-AFFICHE, les discussions ont porté sur l'intégration des critères du diplôme européen dans la législation. Conscientes de la longueur du processus de mise à jour législative, les parties prenantes ont proposé une solution pratique : intégrer ces critères dans les directives ministérielles internes afin d'accélérer leur mise en œuvre, tout en laissant une marge de manœuvre pour d'éventuels ajustements futurs.
France
Malgré les retards pris dans la mise en œuvre des modifications législatives, les établissements d’enseignement supérieur et les responsables gouvernementaux poursuivent leurs discussions afin de surmonter les obstacles identifiés par l’ED-AFFICHE. Les séminaires et réunions organisés récemment soulignent les efforts continus déployés pour explorer des approches alternatives, telles que le renforcement de la flexibilité pour certains types de diplômes universitaires, en s’alignant sur les normes européennes tout en tenant compte des réglementations nationales.
Grèce
Les universités grecques plaident de concert en faveur de précisions législatives et d’une équité dans le financement afin de soutenir les programmes communs. La réactivité du gouvernement face aux demandes des universités et sa collaboration active avec l’ED-AFFICHE laissent entrevoir des perspectives positives quant à des ajustements législatifs propices à la collaboration internationale.
Italie
Les récentes réformes législatives en Italie, notamment le renforcement de la flexibilité des programmes scolaires et la reconnaissance des activités extrascolaires, témoignent d’une démarche proactive visant à aligner la réglementation nationale sur les normes européennes. Par ailleurs, les initiatives en cours, telles que la future plateforme dédiée aux accords éducatifs internationaux, démontrent l’engagement de l’Italie à faciliter la collaboration transnationale entre les universités.
Pologne
En réponse aux obstacles juridiques mis en évidence par l'ED-AFFICHE, les établissements d'enseignement supérieur polonais ont élaboré une proposition exhaustive de modifications législatives, mettant l'accent sur des changements concrets visant à renforcer le cadre réglementaire régissant les programmes conjoints.
Espagne
La création d'un groupe permanent regroupant des universités espagnoles participant à des alliances européennes témoigne d'une approche proactive visant à répondre de manière collaborative aux besoins en matière d'éducation. Grâce à un dialogue permanent entre les établissements d'enseignement supérieur et les instances gouvernementales, l'Espagne démontre sa volonté de favoriser la coopération et d'aligner la réglementation nationale sur les normes européennes.
ED-AFFICHE Brochures et affiches
La Commission européenne, les neuf projets pilotes Erasmus+ consacrés au label « diplôme européen » et au statut juridique européen éventuel des alliances d’universités européennes se sont réunis avec des autorités nationales et régionales, des agences d’assurance qualité et d’autres parties prenantes afin de discuter du paquet « diplôme européen» adopté le 27 mars 2024.L’événementintitulé « Un plan d’action pour un diplôme européen » a été organisé à l’Université libre de Bruxelles par le projet pilote SMARTT le 29 avril 2024.
Cet événement avait pour objectif de présenter les résultats des projets pilotes Erasmus+ et de sensibiliser à la valeur ajoutée d’un diplôme européen, de favoriser la compréhension et d’encourager la communauté de l’enseignement supérieur et les États membres à s’engager dans la mise en œuvre du projet de diplôme européen, conformément à la communication de la Commission sur ce projet.
L'équipe ED-AFFICHE a élaboré une brochure présentant les résultats du projet pilote d'un an et résumant les principales recommandations concernant le diplôme européen.
Lors de la session d'affiches, ED-AFFICHE a présenté deux affiches. La première porte sur nos recommandations à l'intention des différentes parties prenantes. La seconde met l'accent sur les efforts de collaboration déployés par ED-AFFICHE pour co-créer les résultats du projet avec un grand nombre de parties prenantes issues d'horizons divers.
Partenaires
Una Europaest une alliance regroupant 11 universités de premier plan issues des quatre coins de l'Europe. Ensemble, elles ouvrent une nouvelle voie pour l'enseignement et la recherche en Europe et au-delà, afin de façonner un avenir commun meilleur. La communauté Una Europa compte plus d'un demi-million d'étudiants, 100 000 membres du personnel et 10 langues, et s'appuie sur un patrimoine collectif de plus de 1 000 ans.
Fondée en 2019, Una Europa a obtenu plusieurs séries de financements de l’Union européenne afin de concrétiser sa vision d’une « université du futur » européenne : un campus véritablement interuniversitaire et paneuropéen, façonné par les obligations universelles et intrinsèquement liées des universités envers la société : la recherche et l’innovation, l’enseignement et l’apprentissage, ainsi que l’engagement sociétal.
L'alliance universitaire européenne 4EU+rassemble sept universités publiques polyvalentes à forte orientation de recherche, issues de quatre régions d'Europe : l'Université Charles, l'Université de Heidelberg, l'Université de la Sorbonne, ainsi que les universités de Copenhague, Genève, Milan et Varsovie.
La vision de l’Alliance 4EU+ est de créer une université européenne de recherche globale, contribuant ainsi à la mise en place des espaces européens de l’éducation et de la recherche d’ici 2025 et au-delà. 4EU+ vise à renforcer le concept européen d’enrichissement mutuel en développant une nouvelle forme de coopération de qualité dans les domaines de l’enseignement, de l’éducation, de la recherche et de l’administration, afin de parvenir à la création d’un système universitaire européen véritablement intégré.
CHARM-EU estune alliance universitaire européenne axée sur les défis, accessible, fondée sur la recherche et mobile. Au sein de CHARM-EU, nous travaillons ensemble pour concevoir et créer un nouveau modèle universitaire.
L'Alliance regroupe neuf établissements d'enseignement supérieur à travers l'Europe. Lancée en 2019, CHARM-EU est cofinancée par le programme Erasmus+ et vise à favoriser la mobilité des étudiants et du personnel, ainsi qu'à incarner l'excellence, l'inclusivité et la compétitivité de l'enseignement supérieur européen. Les programmes de CHARM-EU ont pour objectif de relever les défis du XXIe siècle et s'inscrivent dans le droit fil des valeurs européennes, du Pacte vert pour l'Europe et des Objectifs de développement durable des Nations unies.
Le Campus européen des universités urbaines (EC2U)est une alliance multiculturelle et multilingue regroupant sept universités issues de différentes régions de l'Union européenne. S'appuyant sur trois ODD, l'EC2U propose de nombreux événements et opportunités de formation au sein de l'alliance, parmi lesquels :
– Des programmes de master conjoints proposant des formules de mobilité sur mesure et variées, des plans d'études « à la carte » et des cours pluridisciplinaires ;
– Une boîte à outils regroupant des plateformes et des outils communs destinés à favoriser la collaboration et les possibilités de mobilité ;
– Une vie étudiante et universitaire intégrée, axée sur les opportunités offertes aux étudiants et pleinement mise en valeur par une application mobile.
EU-CONEXUSest un partenariat solide entre neuf universités qui offre la possibilité de favoriser une coopération étroite entre les universités, la société civile et les partenaires socio-économiques, permettant ainsi de mettre en place des solutions innovantes pour le développement durable des zones côtières.
Cette orientation thématique constitue un avantage concurrentiel unique, qui permet de mobiliser et de tirer parti des expertises thématiques complémentaires de l'ensemble de ses partenaires et des écosystèmes régionaux, grâce à des approches interdisciplinaires et transdisciplinaires.
Unite!est une alliance universitaire européenne dédiée à l'innovation, à la technologie et à l'ingénierie, regroupant neuf universités qui relient des régions européennes prometteuses sur le plan économique, de l'entrepreneuriat et de l'innovation. Il s'agit d'une alliance stratégique, agile et dynamique d'universités, fondée sur des valeurs partagées, une vision commune et une confiance mutuelle. Unite! s'engage à être un puissant moteur de la technologie et de l'innovation, un campus transeuropéen multilingue qui formera les experts et les dirigeants qui mèneront la transition numérique et écologique.
« Unite ! » se démarque
en tant que moteur puissant de la technologie et de l'innovation, contribuant à l'avènement d'une Europe verte et numérique
pour une transdisciplinarité transformatrice s'appuyant sur l'ingénierie, les sciences et toute la palette multidisciplinaire des universités membres
Coordinateur
UNIVERSITÉ CATHOLIQUE DE LOUVAIN (BELGIQUE)
Associés à part entière
FONDATION DE L'UNIVERSITÉ CATHOLIQUE DE VALENCE (ESPAGNE)
ÉCOLE SUPÉRIEURE TECHNIQUE ROYALE DE STOCKHOLM
UNIVERSITÉ DE PAVIE I (ITALIE)
UNIVERSITÉ DE BARCELONE (ESPAGNE)
UNIVERSITÉ CHARLES DE PRAGUE CZ
Partenaires associés
AUTRICHE :
UNIVERSITÉ TECHNIQUE DE GRAZ
BELGIQUE :
COIMBRA GROUP ASBL
ASSOCIATION DES ÉTUDIANTS ET ANCIENS ÉTUDIANTS ERASMUS MUNDUS
UNA EUROPA
COMMUNAUTÉ FLAMANDE
CROATIE :
ÉCOLE DE FORMATION PROFESSIONNELLE DE ZADRU
CHYPRE :
UNIVERSITÉ DE FREDERICK (FU)
MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION, DE LA CULTURE, DES SPORTS ET DE LA JEUNESSE
AGENCE CHYPRIOTE D'ASSURANCE QUALITÉ ET D'ACCREDITATION
RÉPUBLIQUE TCHÈQUE :
MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION, DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS
DANEMARK :
UNIVERSITÉ DE COPENHAGUE
AGENCE NATIONALE DE L'ÉDUCATION ET DE LA RECHERCHE
FINLANDE :
AALTO-YLIOPISTON YLIOPISTOKUNTA - AALTO-UNIVERSITÉ
ABO AKADEMI
UNIVERSITÉ D'HELSINKI
UNIVERSITÉ DE TURKU
FRANCE :
HAUT CONSEIL DE L’ÉVALUATION DE LA RECHERCHE ET D’
, UNIVERSITÉ DE LA ROCHELLE
, UNIVERSITÉ DE LA SORBONNE
, UNIVERSITÉ DE MONTPELLIER
, UNIVERSITÉ DE POITIERS
, UNIVERSITÉ DE GRENOBLE ALPES
, UNIVERSITÉ DE PARIS I PANTHÉON-SORBONNE
ALLEMAGNE :
UNIVERSITÉ LIBRE DE BERLIN
UNIVERSITÉ FRIEDRICH-SCHILLER DE IÉNA
HOCHSCHULE RUHR WEST
UNIVERSITÉ JULIUS-MAXIMILIANS DE WURZBOURG
MINISTÈRE DES SCIENCES, DE LA RECHERCHE ET DES ARTS DU BADE-WURTEMBERG
UNIVERSITÉ RUPRECHT-KARL DE HEIDELBERG
UNIVERSITÉ TECHNIQUE DE DARMSTADT
UNIVERSITÉ DE ROSTOCK
GRÈCE :
UNIVERSITÉ AGRICOLE D’ATHÈNES
AUTORITÉ HELLÉNIQUE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
HONGRIE :
EOTVOS LORAND TUDOMANYEGYETEM
COMMISSION D'ACCREDITATION DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR HONGROIS
IRLANDE :
LE DOYEN, LES MEMBRES DU CORPS PROFESSORAL, LES BOURSIERS DE LA FONDATION ET L'
, UNIVERSITY COLLEGE DUBLIN, UNIVERSITÉ NATIONALE DE
, WATERFORD INSTITUTE OF TECHNOLOGY
ITALIE :
AGENCE NATIONALE D’ÉVALUATION DU SYSTÈME UNIVIT
ALMA MATER STUDIORUM – UNIVERSITÉ DE BOLOGNE
ASSOCIATION CIMEA
MINISTÈRE DE L’UNIVERSITÉ ET DE LA RECHERCHE
POLYTECHNIQUE DE TURIN
UNIVERSITÉ DE MILAN
LITUANIE :
UNIVERSITÉ DE KLAIPĖDA
MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION, DES SCIENCES ET DU SPORT DE LA RÉPUBLIQUE DE LITUANIE
CENTRE D'ÉVALUATION DE LA QUALITÉ DES ÉTUDES
POLOGNE :
MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DES SCIENCES
UNIVERSITÉ POLYTECHNIQUE DE WROCŁAW
UNIVERSITÉ JAGELLONIENNE
UNIVERSITÉ DE VARSOVIE
PORTUGAL :
UNIVERSITÉ DE COIMBRA
UNIVERSITÉ DE LISBONNE
ROUMANIE :
AGENCE ROMAINE DE GARANTIE DE LA QUALITÉ DE L'ENSEIGNEMENT
MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION
UNIVERSITÉ ALEXANDRU IOAN CUZA DE IASI
UNIVERSITÉ TECHNIQUE DE CONSTRUCTION DE BUCAREST
ESPAGNE :
AGENCE POUR LA QUALITÉ DU SYSTÈME UNIVERSITAIRE
AVAP AGENCE VALENCIENNE D’ÉVALUATION ET DE PROSPECTIVE
MINISTÈRE DES UNIVERSITÉS
UNIVERSITÉ COMPLUTENSE DE MADRID
UNIVERSITÉ DE SALAMANQUE
UNIVERSITÉ POLYTECHNIQUE DE CATALOGNE
SUISSE :
CONSEIL SUISSE D'ACCREDITATION
SECRÉTARIAT D'ÉTAT À L'ÉDUCATION, À LA RECHERCHE ET À L'INNOVATION
UNIVERSITÉ DE ZURICH
UNIVERSITÉ DE GENÈVE
LES PAYS-BAS :
MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION, DE LA CULTURE ET DES SCIENCES
ORGANISATION D'ACCREDITATION DES PAYS-BAS ET DE LA FLANDRE
UNIVERSITÉ DE LEYDE
UNIVERSITÉ D'UTRECHT
ROYAUME-UNI :
L'UNIVERSITÉ D'ÉDIMBOURG
comité consultatif externe
Le Comité consultatif externe a pour mission d'apporter des points de vue extérieurs et des commentaires sur les principaux résultats des projets. Il est composé de représentants des étudiants, des employeurs, des établissements d'enseignement supérieur et des organismes d'assurance qualité.