ED-AFFICHE
ED-AFFICHE, das ein Konsortium aus sechs europäischen Hochschulverbünden vertrat, war eine einjährige Initiative zur Erprobung des „European Degree“. Durch die Bestandsaufnahme bestehender gemeinsamer Studiengänge sowie die Analyse der Kriterien für solche Studiengänge und der rechtlichen Hürden erarbeitete das Konsortium wichtige Empfehlungen, die allen Beteiligten – darunter der Europäischen Kommission, den nationalen Bildungsbehörden, den Qualitätssicherungsagenturen und den Hochschulen selbst – als Leitfaden für die Umsetzung des „European Degree“ dienen sollen.
Übersicht
Im Mittelpunkt dieses Projekts stand eine starke Gruppe sich gegenseitig ergänzender europäischer Hochschulallianzen –Una Europa,Unite!,EU-CONEXUS,4EU+,EC2UundCHARM-EU –sowie deren 51 Hochschuleinrichtungen aus 22 Ländern in ganz Europa. ED-AFFICHEwird von 19 nationalen und regionalen Ministerien sowie 15 nationalen Akkreditierungs- und Qualitätssicherungsagenturen unterstützt.
Die Konsortialpartner blicken auf eine langjährige internationale Zusammenarbeit zurück und waren von Anfang an maßgeblich an der gemeinsamen Entwicklung der Initiative zur Einführung des „European Degree“ beteiligt. Das Konsortium verbindet die gemeinsame Vision, dass das „European Degree“-Label dazu beitragen soll, Hindernisse zu beseitigen und die Zusammenarbeit im Hochschulbereich zu vertiefen.
Gemeinsam verfügten unsere Hochschulen über ein außergewöhnliches Portfolio an hochwertigen gemeinsamen Studiengängen, die alle Ebenen der Hochschulbildung umfassten und ein breites Spektrum an akademischen Disziplinen und Fachgebieten abdeckten. Diese kritische Masse an gemeinsamen Studiengängen wurde genutzt, um eine umfassende Bestandsaufnahme der Kriterien für das „European Degree Label“ durchzuführen, wobei eine parallele Methodik aus groß angelegten Umfragen und ausführlichen Interviews zur Anwendung kam. In Absprache mit Experten schlug das Projektkonsortium mögliche Verbesserungen dieser Kriterien vor und erarbeitete gemeinsam Empfehlungen zum möglichen Bewertungsverfahren sowie zur Gestaltung und Einführung eines künftigen europäischen Abschlusszeichens.
Empfehlungen
Hindernisse für die länderübergreifende Zusammenarbeit (Ergebnis 3.1)
Dieses umfassende Dokument bündelt die Erfahrungen, bewährten Verfahren und innovativen gesetzgeberischen Ansätze verschiedener Länder, um die Herausforderungen im Zusammenhang mit gemeinsamen Studiengängen zu bewältigen. Es wurde nach Rücksprache mit Rechtsexperten von Universitäten sowie nach Konsultationen mit nationalen und regionalen Behörden verfasst. Das Dokument ist in fünf verschiedene Kategorien unterteilt: Akkreditierung, Qualitätssicherung neuer Studiengänge, flexible Lernwege, Lehrpläne und Leitungsstrukturen.
Es entstand in Zusammenarbeit mit Rechtsexperten von Partneruniversitäten des ED-AFFICHE-Projekts. Das Dokument gliedert sich in fünf Kategorien: Akkreditierung, Qualitätssicherung neuer Studiengänge, flexible Lernwege, Lehrpläne und Leitungsstrukturen. Jeder Abschnitt befasst sich mit bestehenden Hindernissen, möglichen Lösungen und Gesetzesvorschlägen. Diese vergleichende Analyse bildete die Grundlage für die Gespräche mit den Behörden und ebnete den Weg für den ED-AFFICHE-„Politikbericht über bewährte Verfahren und Empfehlungen für die zukünftige Entwicklung und Umsetzung gemeinsamer Studiengänge in Europa“ (D3.2). Die Weiterentwicklung des Dokuments wurde durch Rückmeldungen von Rechtsexperten der am Konsortium beteiligten Hochschulen bereichert.
Vergleichende Analyse der Kriterien für das „European Degree Label“ und des damit verbundenen Verfahrens (Ergebnis 4.1)
Dieses Dokument fasst die Standpunkte verschiedener Interessengruppen zusammen, darunter Leiter oder Koordinatoren gemeinsamer Programme von ED-AFFICHE-Partnerhochschulen und assoziierten Partnerhochschulen, nationale und regionale Behörden, Qualitätssicherungs- und Akkreditierungsagenturen, Arbeitgeber sowie insbesondere Studierende und Doktoranden. Es zielt darauf ab, die von der Europäischen Kommission vorgeschlagenen Kriterien für das „European Degree“-Label zu bewerten.
Zu jedem Kriterium stellen die Autoren – soweit verfügbar – die Standpunkte verschiedener Interessengruppen hinsichtlich dessen Relevanz und Umsetzbarkeit prägnant dar. Darüber hinaus enthält das Dokument Empfehlungen zur Verbesserung und Verfeinerung der einzelnen Kriterien, soweit dies als notwendig erachtet wird.
Zusammenfassender Bericht über die Ergebnisse der Zuordnung europäischer Studienabschlüsse (Ergebnisdokument 2.2)
Das Dokument stellt in knapper Form die Ergebnisse des ED-AFFICHE-Fragebogens vor, in dem Erkenntnisse von Leitern und Koordinatoren gemeinsamer Studiengänge zusammengetragen wurden. Es gibt ihre Sichtweisen zum europäischen Abschlusslabel und den damit verbundenen Kriterien wieder sowie ihre Einschätzungen zu möglichen Hindernissen für gemeinsame Studiengänge in ihren jeweiligen Ländern. Ergänzend zu den Antworten auf den Fragebogen wurden Interviews im Rahmen von Fokusgruppen durchgeführt, die nach Ländern organisiert waren.
Das Dokument ist in drei Hauptabschnitte gegliedert und enthält eine Zusammenfassung mit einem Profil der Befragten, eine umfassende Bestandsaufnahme der Anwendbarkeit der vorgeschlagenen Kriterien für das Gütesiegel „Joint European Degree“ sowie eine Analyse der wahrgenommenen Hindernisse. Diese Analyse wird aus der Perspektive von akademischen Leitern, Koordinatoren gemeinsamer Studiengänge und beteiligten Verwaltungsmitarbeitern betrachtet, wobei mögliche Unterschiede im Vergleich zu den Sichtweisen von Rechtsexperten und der ED-AFFICHE-Analyse der Hindernisse für die transnationale Zusammenarbeit untersucht werden.
Das vorrangige Ziel dieses Dokuments ist es, einen umfassenden Überblick über die Anwendung der vorgeschlagenen Kriterien für das „European Degree Label“ in bestehenden gemeinsamen Studiengängen zu geben. Es beleuchtet die wahrgenommenen Hindernisse, die einer verstärkten Zusammenarbeit zwischen Hochschulen im Wege stehen. Darüber hinaus enthält es Empfehlungen, um Studiengangsleiter und Koordinatoren Anreize zu bieten, das „European Degree Label“ anzustreben oder darin eine Motivation zu finden, neue Kooperationen aufzubauen.
ED-AFFICHE-Strategiebericht zu bewährten Verfahren und Empfehlungen für die künftige Entwicklung und Umsetzung gemeinsamer Programme in Europa (Ergebnis 3.2)
Das vorliegende Dokument knüpft an das ED-AFFICHE-Ergebnisdokument 3.1 mit dem Titel „ED-AFFICHE-Analyse der Hindernisse für die transnationale Zusammenarbeit im Hochschulbereich“ an, in dem das ED-AFFICHE-Konsortium rechtliche Hindernisse in 20 Ländern erfasst und analysiert sowie in einer farbcodierten Tabelle eingestuft hat. Das vorliegende Ergebnis 3.2, „ED-AFFICHE-Strategiebericht zu bewährten Verfahren und Empfehlungen für die künftige Entwicklung und Umsetzung gemeinsamer Studiengänge in Europa“, bietet einen Überblick über Lösungen für diese Hindernisse, die aus Konsultationen mit Rechtsexperten an den Partneruniversitäten und assoziierten Einrichtungen von ED-AFFICHE abgeleitet wurden, sowie über maßgeschneiderte politische Empfehlungen für die Europäische Kommission und die Mitgliedstaaten. Die Stärke des ED-AFFICHE-Ansatzes und der vorgeschlagenen Lösungen liegt in der Vielfalt und der beeindruckenden Zusammenführung von Rückmeldungen, Daten und Meinungen, die im Laufe des einjährigen Zeitraums von ED-AFFICHE gesammelt wurden und Beiträge von nationalen und regionalen Behörden, Studierenden, Arbeitgebern, Qualitätssicherungsstellen, Hochschulmitarbeitern und weiteren Akteuren umfassen.
Dieses Ergebnis bietet einen Überblick über den rechtlichen Rahmen für die länderübergreifende Zusammenarbeit zwischen Hochschulen in jedem der 22 im ED-AFFICHE-Projekt vertretenen Länder und enthält Empfehlungen, die darauf abzielen, den Umsetzungsprozess für die Hochschulen zu vereinfachen.
ED-AFFICHE – Politikempfehlungen zur Zukunft des europäischen Abschlusses (Label) (Ergebnis 4.2)
Dieses Dokument enthält umfassende politische Empfehlungen, die auf Beiträgen verschiedener Interessengruppen basieren, darunter Studierende, Qualitätssicherungsstellen, Arbeitgeber, Rechtsexperten der Hochschulen, Koordinatoren gemeinsamer Studiengänge und nationale Behörden. Es soll der Europäischen Kommission, den Mitgliedstaaten, den Hochschulen und den Qualitätssicherungsstellen umfassende Leitlinien für die Umsetzung des europäischen Abschlusszeichens und – in gewissem Umfang – des europäischen Abschlusses an die Hand geben.
Das Dokument mit dem Titel „ED-AFFICHE-Empfehlungen zur Zukunft des europäischen Hochschulabschlusses (Label)“ umreißt die wichtigsten Aspekte im Zusammenhang mit dem europäischen Hochschulabschluss-Label, darunter die von der Europäischen Kommission vorgeschlagenen Vorgehensweisen, die Überarbeitung der Kriterien, Überprüfungsmethoden, Vorschläge zur Gestaltung des Labels und des Abschlusses sowie abschließende Empfehlungen.
Zu den sich abzeichnenden Schlüsselthemen zählen die Notwendigkeit einer Koordinierung durch die Europäische Kommission, die Weiterentwicklung der Bologna-Instrumente, die fortlaufende Zusammenarbeit auf nationaler Ebene sowie der kontinuierliche Austausch innerhalb etablierter Fachgemeinschaften.
Erfolgsgeschichten: Überwindung rechtlicher Hürden bei gemeinsamen Programmen in ganz Europa
Diese Erfolgsgeschichten veranschaulichen die gemeinsamen Bemühungen der ED-AFFICHE-Partner, rechtliche Komplexitäten zu bewältigen und ein Umfeld zu schaffen, das der internationalen Zusammenarbeit im Hochschulbereich förderlich ist.
Österreich
Während des nationalen ED-AFFICHE-Workshops im Oktober 2023 wiesen österreichische Hochschulen auf Einschränkungen hinsichtlich des Formats und der Ausstellung von Abschlüssen hin, die ihre internationalen Ambitionen behindern. Das Ministerium schlug umgehend eine pragmatische Lösung vor und bekundete damit seine Bereitschaft, die Hochschulen bei der Überwindung rechtlicher Hindernisse für gemeinsame Studiengänge zu unterstützen.
Tschechische Republik
Dank ED-AFFICHE standen Diskussionen über die Einführung europäischer Abschlusskriterien in die Gesetzgebung im Mittelpunkt. Angesichts des langwierigen Prozesses der Gesetzesänderungen schlugen die Beteiligten eine praktische Lösung vor: die Aufnahme der Kriterien in interne ministerielle Richtlinien, um eine zügige Umsetzung zu ermöglichen und gleichzeitig Flexibilität für künftige Anpassungen zu gewährleisten.
Frankreich
Trotz Verzögerungen bei den Gesetzesänderungen setzen Hochschulen und Regierungsvertreter ihre Gespräche fort, um die von ED-AFFICHE identifizierten Hindernisse zu beseitigen. Jüngste Seminare und Treffen unterstreichen die laufenden Bemühungen, alternative Ansätze zu erörtern, wie beispielsweise die Erhöhung der Flexibilität bei bestimmten Arten von Hochschulabschlüssen, wobei eine Angleichung an europäische Standards unter Berücksichtigung nationaler Vorschriften angestrebt wird.
Griechenland
Griechische Hochschulen setzen sich gemeinsam für gesetzliche Klarstellungen und eine gerechte Finanzierung ein, um gemeinsame Studiengänge zu fördern. Die Bereitschaft der Regierung, auf die Forderungen der Hochschulen einzugehen, sowie ihre aktive Zusammenarbeit mit ED-AFFICHE lassen auf positive Aussichten für gesetzliche Anpassungen hoffen, die der internationalen Zusammenarbeit förderlich sind.
Italien
Die jüngsten Gesetzesänderungen in Italien, darunter eine größere Flexibilität bei den Lehrplänen und die Anerkennung außerschulischer Aktivitäten, unterstreichen die proaktiven Maßnahmen zur Angleichung der nationalen Vorschriften an europäische Standards. Darüber hinaus zeugen aktuelle Entwicklungen, wie beispielsweise die geplante Plattform für internationale Bildungsabkommen, von Italiens Engagement für die Förderung der länderübergreifenden Zusammenarbeit zwischen Hochschulen.
Polen
Als Reaktion auf die von ED-AFFICHE aufgezeigten rechtlichen Hindernisse haben polnische Hochschulen einen umfassenden Vorschlag für Gesetzesänderungen ausgearbeitet, in dem konkrete Änderungen zur Verbesserung des Rechtsrahmens für gemeinsame Studiengänge im Vordergrund stehen.
Spanien
Die Gründung eines ständigen Verbunds spanischer Hochschulen, die an europäischen Allianzen teilnehmen, ist Ausdruck eines proaktiven Ansatzes, um Bildungsbedürfnisse gemeinsam anzugehen. Durch den kontinuierlichen Dialog zwischen Hochschulen und staatlichen Stellen beweist Spanien sein Engagement für die Förderung der Zusammenarbeit und die Angleichung nationaler Vorschriften an europäische Standards.
ED-AFFICHE Broschüre & Plakate
Die Europäische Kommission, die neun Erasmus+-Pilotprojekte zum „European Degree Label“ und zum möglichen europäischen Rechtsstatus für Allianzen europäischer Universitäten trafen sich mit nationalen und regionalen Behörden, Qualitätssicherungsstellen und anderen Interessengruppen, um das am 27. März 2024 verabschiedete „European Degree“-Paketzu erörtern.Die Veranstaltung„A blueprint for a European Degree“ wurde am 29. April 2024 vom SMARTT-Pilotprojekt an der Université Libre de Bruxelles ausgerichtet.
Ziel der Veranstaltung war es, die Ergebnisse der Erasmus+-Pilotprojekte vorzustellen, das Bewusstsein für den Mehrwert eines europäischen Abschlusses zu schärfen, das Verständnis zu fördern und die Hochschulgemeinschaft sowie die Mitgliedstaaten dazu anzuregen, sich an der Umsetzung des Konzepts für einen europäischen Abschluss zu beteiligen, im Einklang mit der Mitteilung der Kommission über ein Konzept für einen europäischen Abschluss.
Das ED-AFFICHE-Team hat eine Broschüre erstellt, in der die Ergebnisse des einjährigen Pilotprojekts vorgestellt und die wichtigsten Empfehlungen für den europäischen Studienabschluss zusammengefasst werden.
Im Rahmen der Postersession stellte ED-AFFICHE zwei Poster vor. Das erste Poster befasst sich mit unseren Empfehlungen für die verschiedenen Interessengruppen. Das zweite Poster konzentriert sich auf die gemeinsamen Bemühungen von ED-AFFICHE, die Projektergebnisse gemeinsam mit einer vielfältigen und großen Zahl von Interessengruppen zu erarbeiten.
Partner
Una Europaist ein Zusammenschluss von elf führenden Universitäten aus allen Teilen Europas. Gemeinsam beschreiten sie neue Wege in Bildung und Forschung in Europa und darüber hinaus, um unsere gemeinsame Zukunft zum Besseren zu gestalten. Die Una-Europa-Gemeinschaft umfasst mehr als eine halbe Million Studierende, 100.000 Mitarbeiter und 10 Sprachen und stützt sich auf ein gemeinsames Erbe von über 1.000 Jahren.
Una Europa wurde 2019 gegründet und hat sich in mehreren aufeinanderfolgenden Finanzierungsrunden Fördermittel der Europäischen Union gesichert, um seine Vision einer europäischen „Universität der Zukunft“ zu verwirklichen: einen wahrhaft interuniversitären und paneuropäischen Campus, der von den universellen und grundlegend miteinander verflochtenen Verpflichtungen der Universitäten gegenüber der Gesellschaft geprägt ist: Forschung und Innovation, Lehre und Lernen sowie gesellschaftliches Engagement.
Die europäische Hochschulallianz „4EU+“vereint sieben umfassende, forschungsintensive, öffentliche Universitäten aus vier Regionen Europas: die Karls-Universität, die Universität Heidelberg, die Sorbonne, die Universitäten Kopenhagen, Genf, Mailand und Warschau.
Die Vision der 4EU+-Allianz ist die Schaffung einer umfassenden europäischen Forschungsuniversität, die zum Aufbau des Europäischen Bildungs- und Forschungsraums bis 2025 und darüber hinaus beiträgt. 4EU+ zielt darauf ab, das europäische Konzept der gegenseitigen Bereicherung zu stärken, indem eine neue Qualität der Zusammenarbeit in Lehre, Bildung, Forschung und Verwaltung entwickelt wird, die zur Schaffung eines wirklich integrierten europäischen Hochschulsystems führt.
CHARM-EU istein herausforderungsorientiertes, barrierefreies, forschungsbasiertes und mobiles europäisches Hochschulnetzwerk. Bei CHARM-EU arbeiten wir gemeinsam daran, ein neues Hochschulmodell zu entwerfen und zu verwirklichen.
Die Allianz besteht aus neun Hochschuleinrichtungen aus ganz Europa. CHARM-EU wurde 2019 ins Leben gerufen, wird im Rahmen des Erasmus+-Programms kofinanziert und soll die Mobilität von Studierenden und Mitarbeitern fördern sowie die Exzellenz, Inklusivität und Wettbewerbsfähigkeit des europäischen Hochschulwesens verkörpern. Die CHARM-EU-Programme konzentrieren sich auf die Bewältigung der Herausforderungen des 21. Jahrhunderts und stehen im Einklang mit den europäischen Werten, dem Europäischen Grünen Deal und den Zielen der Vereinten Nationen für nachhaltige Entwicklung.
Der European Campus of City-Universities (EC2U)ist ein multikultureller und mehrsprachiger Verbund, der sich aus sieben Hochschulen aus verschiedenen Regionen der Europäischen Union zusammensetzt. Auf der Grundlage von drei SDGs bietet der EC2U zahlreiche Veranstaltungen und Fortbildungsmöglichkeiten innerhalb des Verbunds an, darunter:
– Gemeinsame Masterstudiengänge mit maßgeschneiderten und vielfältigen Mobilitätsprogrammen, individuellen Studienplänen „à la carte“ und interdisziplinären Lehrveranstaltungen;
– Ein Toolkit mit gängigen Plattformen und Tools zur Förderung der Zusammenarbeit und der Mobilitätsmöglichkeiten;
– Ein gemeinsames Studenten- und Campusleben, bei dem die Möglichkeiten für Studierende im Mittelpunkt stehen und das durch eine mobile App umfassend gefördert wird.
EU-CONEXUSist eine starke Partnerschaft zwischen neun Hochschulen, die Möglichkeiten zur Förderung einer engen Zusammenarbeit zwischen Hochschulen, der Gesellschaft und sozioökonomischen Partnern eröffnet und so intelligente Lösungen für eine nachhaltige Entwicklung von Küstengebieten ermöglicht.
Der thematische Schwerpunkt schafft einen einzigartigen Wettbewerbsvorteil, der es ermöglicht, durch inter- und transdisziplinäre Ansätze komplementäre thematische Fachkenntnisse aller Partner und regionalen Ökosysteme zu bündeln und darauf aufzubauen.
Unite!ist ein europäischer Hochschulverbund für Innovation, Technologie und Ingenieurwesen, der neun Hochschulen vereint und europäische Regionen mit wirtschaftlichem Potenzial, Unternehmertum und Innovationskraft miteinander verbindet. Ein strategischer, agiler und dynamischer Hochschulverbund, der auf gemeinsamen Werten, einer gemeinsamen Vision und gegenseitigem Vertrauen basiert. Unite! hat sich zum Ziel gesetzt, eine starke Triebkraft für Technologie und Innovation zu sein – ein mehrsprachiger, transeuropäischer Campus, der die Experten und Führungskräfte ausbildet, die den digitalen und grünen Wandel vorantreiben.
„Unite!“ sticht hervor
als starke Triebkraft für Technologie und Innovation im Dienste eines grünen und digitalen Europas
für eine transformative Transdisziplinarität, die sich auf Ingenieurwissenschaften, Naturwissenschaften und das gesamte Spektrum der Multidisziplinarität der Mitgliedsuniversitäten stützt
Koordinator
KATHOLISCHE UNIVERSITÄT LEUVEN (BELGIEN)
Vollpartner
STIFTUNG DER KATHOLISCHEN UNIVERSITÄT VON VALENCIA (SPANIEN)
KUNGLIGA TEKNISKA HOEGSKOLAN SE
UNIVERSITÄT PAVIA I (ITALIEN)
UNIVERSITÄT VON BARCELONA (SPANIEN)
KARL-UNIVERSITÄT CZ
Assoziierte Partner
ÖSTERREICH:
TECHNISCHE UNIVERSITÄT GRAZ
BELGIEN:
COIMBRA GROUP ASBL
ERASMUS-MUNDUS-STUDENTEN- UND ALUMNI-VERBAND
UNA EUROPA
VLAAMSE GEMEENSCHAP
KROATIEN:
SVEUCILISTE IN ZADRU
ZYPERN:
FREDERICK UNIVERSITY FU
MINISTERIUM FÜR BILDUNG, KULTUR, SPORT UND JUGEND
DIE ZYPRISCHE AGENTUR FÜR QUALITÄTSSICHERUNG UND AKKREDITIERUNG
TSCHECHISCHE REPUBLIK:
MINISTERIUM FÜR BILDUNG, JUGEND UND SPORT
DÄNEMARK:
UNIVERSITÄT KOPENHAGEN
BEHÖRDE FÜR BILDUNG UND FORSCHUNG
FINNLAND:
AALTO-UNIVERSITÄTSSTUDENTENVERBAND – AALTO-UNIVERSITÄT
ABO AKADEMI
UNIVERSITÄT HELSINKI
UNIVERSITÄT TURKU
FRANKREICH:
HAUT CONSEIL DE L’EVALUATION DE LA RECHERCHE ET D
LA ROCHELLE UNIVERSITÄT
SORBONNE UNIVERSITÄT
UNIVERSITÄT MONTPELLIER
UNIVERSITÄT POITIERS
UNIVERSITÄT GRENOBLE ALPES
UNIVERSITÄT PARIS I PANTHEON-SORBONNE
DEUTSCHLAND:
FREIE UNIVERSITÄT BERLIN
FRIEDRICH-SCHILLER-UNIVERSITÄT JENA
HOCHSCHULE RUHR WEST
JULIUS-MAXIMILIANS-UNIVERSITÄT WÜRZBURG
MINISTERIUM FÜR WISSENSCHAFT, FORSCHUNG UND KUNST BADEN-WÜRTTEMBERG
RUPRECHT-KARLS-UNIVERSITÄT HEIDELBERG
TECHNISCHE UNIVERSITÄT DARMSTADT
UNIVERSITÄT ROSTOCK
GRIECHENLAND:
GEOPONIKO PANEPISTIMION ATHINON
GRIECHISCHE BEHÖRDE FÜR HOCHSCHULWESEN
UNGARN:
EOTVOS LORAND UNIVERSITÄT
UNGARISCHER AKKREDITIERUNGSAUSSCHUSS FÜR HOCHSCHULWESEN
IRLAND:
DER PROVOST, DIE FELLOWS, DIE STIPENDIATEN DER STIFTUNG UND DAS „
“ UNIVERSITY COLLEGE DUBLIN, NATIONAL UNIVERSITY OF
WATERFORD INSTITUTE OF TECHNOLOGY
ITALIEN:
AGENZIA NAZIONALE DI VALUTAZIONE DEL SISTEMA UNIVIT
ALMA MATER STUDIORUM – UNIVERSITÄT BOLOGNA
ASSOCIAZIONE CIMEA
MINISTERIUM FÜR HOCHSCHULWESEN UND FORSCHUNG
POLITECNICO DI TORINO
UNIVERSITÄT MAILAND
LITAUEN:
UNIVERSITÄT KLAIPĖDA
MINISTERIUM FÜR BILDUNG, WISSENSCHAFT UND SPORT DER REPUBLIK LITAUEN
ZENTRUM FÜR DIE BEWERTUNG DER STUDIENQUALITÄT
POLEN:
MINISTERIUM FÜR BILDUNG UND WISSENSCHAFT
TECHNISCHE UNIVERSITÄT WROCŁAW
JAGIELLONEN-UNIVERSITÄT
UNIVERSITÄT WARSCHAU
PORTUGAL:
UNIVERSITÄT COIMBRA
UNIVERSITÄT LISSABON
RUMÄNIEN:
AGENTIA ROMANA DE ASIGURARE A CALITATII IN INVATA
MINISTERIUM FÜR BILDUNG
UNIVERSITÄT „ALEXANDRU IOAN CUZA“ IN IASI
TECHNISCHE UNIVERSITÄT FÜR BAUWESEN IN BUKAREST
SPANIEN:
AGENCIA PER A LA QUALITAT DEL SISTEMA UNIVERSITARI
AVAP AGENCIA VALENCIANA D’AVALUACIO I PROSPECTIVA
MINISTERIO DE UNIVERSIDADES
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
UNIVERSITAT POLITECNICA DE CATALUNYA
SCHWEIZ:
SCHWEIZERISCHER AKKREDITIERUNGSRAT
STAATSSEKRETARIAT FÜR BILDUNG, FORSCHUNG UND INNOVATION
UNIVERSITÄT ZÜRICH
UNIVERSITÉ DE GENÈVE
NIEDERLANDE:
MINISTERIUM FÜR BILDUNG, KULTUR UND WISSENSCHAFT
NIEDERLÄNDISCH-FLÄMISCHE AKKREDITIERUNGSORGANISATION
UNIVERSITÄT LEIDEN
UNIVERSITÄT UTRECHT
VEREINIGTES KÖNIGREICH:
DIE UNIVERSITÄT VON EDINBURGH
externer Beirat
Der externe Beirat hat die Aufgabe, externe Sichtweisen und Rückmeldungen zu wichtigen Projektergebnissen zu liefern. Er setzt sich aus Vertretern von Studierenden, Arbeitgebern, Hochschulen und Qualitätssicherungsstellen zusammen.