ED-AFFISCH
ED-AFFICHE, som representerade ett konsortium bestående av sex europeiska universitetsallianser, var ett ettårigt initiativ för att genomföra ett pilotprojekt kring den europeiska examen. Genom att kartlägga befintliga gemensamma utbildningsprogram och analysera kriterierna för sådana program samt de rättsliga hindren utarbetade konsortiet viktiga rekommendationer avsedda att vägleda införandet av den europeiska examen för alla berörda parter, däribland Europeiska kommissionen, nationella utbildningsmyndigheter, kvalitetssäkringsorgan och universiteten själva.
Översikt
Kärnan i detta projekt utgjordes av en stark grupp av varandra kompletterande europeiska universitetsallianser –Una Europa,Unite!,EU-CONEXUS,4EU+,EC2UochCHARM-EU –samt deras 51 högskolor och universitet, som täcker 22 länder i Europa. ED-AFFICHEstöds av 19 nationella och regionala ministerier samt 15 nationella ackrediterings- och kvalitetssäkringsorgan.
Konsortiets partner har lång erfarenhet av internationellt samarbete och har från allra första början varit drivande i utvecklingen av initiativet ”European Degree”. Konsortiet förenas av en gemensam vision om att märkningen ”European Degree” ska bidra till att undanröja hinder och främja ett närmare samarbete inom den högre utbildningen.
Tillsammans kunde våra universitet uppvisa ett enastående utbud av högkvalitativa gemensamma utbildningsprogram, som spänner över alla nivåer inom den högre utbildningen och täcker ett brett spektrum av akademiska discipliner och ämnesområden. Denna kritiska massa av gemensamma utbildningsprogram utnyttjades för att genomföra en omfattande kartläggning av kriterierna för märkningen ”European Degree”, med stöd av en parallell metodik bestående av storskaliga enkätundersökningar och djupintervjuer. I samråd med experter föreslog projektkonsortiet möjliga förbättringar av dessa kriterier och utarbetade gemensamt rekommendationer om det möjliga bedömningsförfarandet samt utformningen och införandet av en framtida märkning för europeiska examina.
Rekommendationer
Hinder för gränsöverskridande samarbete (Deliverable 3.1)
Detta omfattande dokument sammanställer länder som delar liknande erfarenheter, goda exempel och innovativa lagstiftningsstrategier för att hantera de utmaningar som är förknippade med gemensamma program. Det har utarbetats efter samråd med juridiska experter från universitet samt med nationella och regionala myndigheter. Dokumentet är indelat i fem olika kategorier: ackreditering, kvalitetssäkring av nya program, flexibla utbildningsvägar, läroplaner och styrningsstrukturer.
Det har utarbetats i samråd med juridiska experter från ED-AFFICHE:s partneruniversitet. Dokumentet är indelat i fem kategorier: ackreditering, kvalitetssäkring av nya utbildningsprogram, flexibla utbildningsvägar, läroplaner och styrningsstrukturer. Varje avsnitt behandlar befintliga hinder, möjliga lösningar och förslag till lagstiftning. Denna jämförande analys lade grunden för diskussionerna med myndigheterna och banade väg för ED-AFFICHE:s ”Policyrapport om bästa praxis och rekommendationer för framtida utveckling och genomförande av gemensamma program i Europa” (D3.2). Dokumentet förfinades tack vare synpunkter från juridiska experter vid konsortiets universitet.
Jämförande analys av kriterierna för den europeiska examensmärkningen och den bakomliggande processen (Deliverable 4.1)
Detta dokument sammanställer synpunkter från olika intressenter, däribland chefer eller samordnare för gemensamma program vid ED-AFFICHE:s partneruniversitet och associerade partneruniversitet, nationella och regionala myndigheter, kvalitetssäkrings- och ackrediteringsorgan, arbetsgivare samt, framför allt, studenter och doktorander. Syftet är att utvärdera de kriterier som Europeiska kommissionen har föreslagit för märkningen ”European Degree”.
För varje kriterium redogör författarna kortfattat för olika intressenters synpunkter på dess relevans och genomförbarhet, i den mån sådana finns tillgängliga. Dessutom innehåller dokumentet rekommendationer för att förbättra och förfina varje kriterium där så anses nödvändigt.
Sammanfattande rapport om resultaten av kartläggningen av kriterierna för europeiska examina (Leverans 2.2)
Dokumentet redogör kortfattat för resultaten från ED-AFFICHE-enkäten, som samlar in synpunkter från programledare och samordnare för gemensamma utbildningar. Det ger en bild av deras syn på den europeiska examensbeteckningen, tillhörande kriterier samt deras åsikter om eventuella hinder för gemensamma examina i deras respektive länder. Som komplement till enkätsvaren genomfördes intervjuer i form av fokusgrupper organiserade per land.
Dokumentet är indelat i tre huvudavsnitt och innehåller en sammanfattning som beskriver respondenterna, en omfattande kartläggning av tillämpligheten av de föreslagna kriterierna för märkningen ”gemensam europeisk examen” samt en analys av upplevda hinder. Denna analys betraktas ur perspektivet hos akademiska chefer, samordnare för gemensamma program och berörd administrativ personal, och eventuella skillnader jämförs med juridiska experters synpunkter samt ED-AFFICHE:s analys av hinder för gränsöverskridande samarbete.
Det främsta syftet med detta dokument är att ge en heltäckande översikt över tillämpningen av de föreslagna kriterierna för märkningen ”European Degree” inom befintliga gemensamma utbildningsprogram. Dokumentet belyser de hinder som upplevs hindra ett ökat samarbete mellan universitet. Dessutom innehåller det rekommendationer för att uppmuntra programansvariga och samordnare att sträva efter märkningen ”European Degree” eller att se den som en drivkraft för att etablera nya samarbeten.
ED-AFFICHE:s policyrapport om bästa praxis och rekommendationer för den framtida utvecklingen och genomförandet av gemensamma program i Europa (Deliverable 3.2)
Detta dokument är en uppföljning av ED-AFFICHE-rapporten 3.1 med titeln ”ED-AFFICHE-analys av hindren för gränsöverskridande samarbete inom högre utbildning”, där ED-AFFICHE-konsortiet kartlade och analyserade rättsliga hinder i 20 länder och rangordnade dem i ett färgkodat tabellformat. Denna rapport 3.2, ”ED-AFFICHE-policyrapport om bästa praxis och rekommendationer för framtida utveckling och genomförande av gemensamma program i Europa”, ger en översikt över lösningar på dessa hinder som härrör från samråd med juridiska experter vid universitetspartner och associerade enheter inom ED-AFFICHE, tillsammans med policyrekommendationer anpassade för Europeiska kommissionen och medlemsstaterna. Styrkan i ED-AFFICHE-strategin och de föreslagna lösningarna ligger i mångfalden och den imponerande sammanställningen av synpunkter, data och åsikter som samlats in under ED-AFFICHE-projektets ettåriga löptid, vilket omfattar bidrag från nationella och regionala myndigheter, studenter, arbetsgivare, kvalitetssäkringsorgan, universitetspersonal och andra aktörer.
Denna rapport ger en översikt över de rättsliga ramarna för gränsöverskridande samarbete mellan universitet i vart och ett av de 22 länder som ingår i ED-AFFICHE, tillsammans med rekommendationer som syftar till att underlätta genomförandeprocesserna för högskolor.
ED-AFFICHE: Policyrekommendationer om framtiden för den europeiska examensbeteckningen (Deliverable 4.2)
Detta dokument innehåller omfattande policyrekommendationer som bygger på synpunkter från olika intressenter, däribland studenter, kvalitetssäkringsorgan, arbetsgivare, juridiska experter vid universiteten, samordnare för gemensamma program och nationella myndigheter. Syftet är att ge Europeiska kommissionen, medlemsstaterna, universiteten och kvalitetssäkringsorganen omfattande vägledning om hur den europeiska examensmärkningen och, i viss utsträckning, den europeiska examen ska genomföras.
Dokumentet, med titeln ”ED-AFFICHE: Policyrekommendationer om framtiden för den europeiska examensmärkningen”, redogör för viktiga aspekter rörande den europeiska examensmärkningen, däribland de vägar som Europeiska kommissionen föreslår, revideringar av kriterierna, verifieringsmetoder, förslag på utformning av märkningen och examensbevis samt avslutande rekommendationer.
Bland de viktigaste teman som framträder kan nämnas behovet av samordning från Europeiska kommissionens sida, en förbättring av Bolognaverkverktygen, ett fortlöpande samarbete på nationell nivå samt ett kontinuerligt utbyte inom etablerade expertnätverk.
Framgångsberättelser: Att övervinna rättsliga hinder i gemensamma program i Europa
Dessa framgångsberättelser är exempel på de gemensamma insatserna från ED-AFFICHE-partnerna när det gäller att hantera juridiska komplexiteter och främja en miljö som gynnar internationellt samarbete inom högre utbildning.
Österrike
Under den nationella ED-AFFICHE-workshopen i oktober 2023 lyfte österrikiska högskolor fram begränsningarna när det gäller examensbevisens utformning och utfärdande, vilket hindrar deras internationella ambitioner. Ministeriet föreslog omedelbart en pragmatisk lösning och visade därmed sin vilja att stödja högskolorna i arbetet med att övervinna de rättsliga hindren för gemensamma utbildningsprogram.
Tjeckien
Tack vare ED-AFFICHE kom diskussionerna att kretsa kring införandet av kriterier för europeiska examina i lagstiftningen. Med tanke på den tidskrävande processen för lagstiftningsändringar föreslog berörda parter en praktisk lösning: att införliva kriterierna i interna ministeriella riktlinjer för att påskynda genomförandet, samtidigt som man lämnar utrymme för framtida anpassningar.
Frankrike
Trots förseningar i lagstiftningsarbetet fortsätter högskolor och myndighetsrepresentanter sina diskussioner för att åtgärda de hinder som identifierats av ED-AFFICHE. De senaste seminarierna och mötena understryker de pågående insatserna för att utforska alternativa tillvägagångssätt, såsom att öka flexibiliteten för vissa typer av universitetsutbildningar och anpassa sig till europeiska standarder samtidigt som man tar hänsyn till nationella bestämmelser.
Grekland
De grekiska universiteten arbetar gemensamt för att få klargöranden i lagstiftningen och en rättvis finansiering till stöd för gemensamma program. Regeringens lyhördhet gentemot universitetens önskemål och dess aktiva samarbete med ED-AFFICHE tyder på positiva utsikter för lagstiftningsändringar som främjar internationellt samarbete.
Italien
De senaste lagändringarna i Italien, bland annat ökad flexibilitet i läroplanerna och erkännande av aktiviteter utanför läroplanen, visar på proaktiva åtgärder för att anpassa nationella bestämmelser till europeiska standarder. Dessutom visar pågående utvecklingar, såsom den kommande plattformen för internationella utbildningsavtal, på Italiens engagemang för att underlätta gränsöverskridande samarbete mellan universitet.
Polen
Som svar på de rättsliga hinder som ED-AFFICHE har identifierat har de polska högskolorna utarbetat ett omfattande förslag till lagändringar, där man lägger tonvikten på konkreta förändringar för att stärka regelverket för gemensamma utbildningsprogram.
Spanien
Inrättandet av en permanent grupp av spanska universitet som deltar i europeiska allianser innebär ett proaktivt tillvägagångssätt för att gemensamt tillgodose utbildningsbehov. Genom en kontinuerlig dialog mellan högskolor och statliga organ visar Spanien sitt engagemang för att främja samarbete och anpassa nationella bestämmelser till europeiska standarder.
ED-AFFICHE Broschyrer och affischer
Europeiska kommissionen, de nio Erasmus+-pilotprojekten om märkningen ”European Degree” och om en eventuell europeisk rättslig status för allianser mellan europeiska universitet samlades tillsammans med nationella och regionala myndigheter, kvalitetssäkringsorgan och andra intressenter för att diskutera det paketom ”European Degree”som antogs den 27 mars 2024.Evenemanget”A blueprint for a European Degree” anordnades av SMARTT-pilotprojektet vid Université Libre de Bruxelles den 29 april 2024.
Syftet med evenemanget var att presentera resultaten från Erasmus+-pilotprojekten och öka medvetenheten om mervärdet av en europeisk examen, främja förståelsen samt uppmuntra högskolesektorn och medlemsstaterna att engagera sig i planen för en europeisk examen, i enlighet med kommissionens meddelande om en plan för en europeisk examen.
ED-AFFICHE-teamet har tagit fram en broschyr som lyfter fram resultaten från det ettåriga pilotprojektet och sammanfattar de viktigaste rekommendationerna för den europeiska examen.
Under postersessionen presenterade ED-AFFICHE två posters. Den första postern handlar om våra rekommendationer till de olika intressenterna. Den andra postern handlar om ED-AFFICHEs samarbetsinsatser för att tillsammans med ett stort och mångsidigt antal intressenter ta fram projektets resultat.
Samarbetspartner
Una Europaär en allians bestående av 11 ledande universitet från hela Europa. Tillsammans banar de väg för utbildning och forskning i Europa och utanför, i syfte att forma vår gemensamma framtid på ett bättre sätt. Una Europa-gemenskapen omfattar mer än en halv miljon studenter, 100 000 anställda och 10 språk, och vilar på ett gemensamt arv som sträcker sig över mer än 1 000 år.
Una Europa grundades 2019 och har erhållit flera på varandra följande finansieringsomgångar från Europeiska unionen för att förverkliga sin vision om ett europeiskt ”framtidens universitet”: ett verkligt interuniversitets- och paneuropeiskt campus, som präglas av universitetens universella och i grunden sammanflätade skyldigheter gentemot samhället: forskning och innovation, undervisning och lärande samt samhällsengagemang.
Den europeiska universitetsalliansen 4EU+samlar sju breda, forskningsintensiva, offentliga universitet från fyra regioner i Europa: Karlsuniversitetet, Heidelbergs universitet, Sorbonne-universitetet samt universiteten i Köpenhamn, Genève, Milano och Warszawa.
Visionen för 4EU+ Alliance är att skapa ett enda heltäckande europeiskt forskningsuniversitet som bidrar till uppbyggnaden av de europeiska utbildnings- och forskningsområdena fram till 2025 och därefter. 4EU+ strävar efter att stärka den europeiska idén om ömsesidig berikning genom att utveckla en ny nivå av samarbete inom undervisning, utbildning, forskning och administration, vilket ska leda till skapandet av ett verkligt integrerat europeiskt universitetssystem.
CHARM-EU ären utmaningsdriven, tillgänglig, forskningsbaserad och mobil europeisk universitetsallians. Inom CHARM-EU arbetar vi tillsammans för att utforma och skapa en ny universitetsmodell.
Alliansen består av nio högskolor från hela Europa. CHARM-EU, som startades 2019, samfinansieras av Erasmus+-programmet och har till syfte att främja rörlighet bland studenter och personal samt att förkroppsliga den europeiska högskolans spetskompetens, inkludering och konkurrenskraft. CHARM-EU:s program är inriktade på att ta itu med 2000-talets utmaningar och är anpassade till europeiska värderingar, den europeiska gröna given och FN:s mål för hållbar utveckling.
European Campus of City-Universities (EC2U)är en mångkulturell och flerspråkig allians som består av sju universitet från olika regioner inom Europeiska unionen. Med utgångspunkt i tre av de globala målen för hållbar utveckling (SDG) erbjuder EC2U ett stort antal evenemang och utbildningsmöjligheter inom hela alliansen, bland annat:
– Gemensamma masterprogram som erbjuder skräddarsydda och mångsidiga utbytesmöjligheter, studieplaner ”à la carte” och tvärvetenskapliga kurser;
– En verktygslåda med gemensamma plattformar och verktyg för att främja samarbete och möjligheter till rörlighet;
– Ett gemensamt student- och campusliv, där studenternas möjligheter står i centrum och som marknadsförs fullt ut via en mobilapp.
EU-CONEXUSär ett starkt partnerskap mellan nio universitet som skapar möjligheter att främja ett nära samarbete mellan universitet, samhället och socioekonomiska aktörer, vilket möjliggör smarta lösningar för en hållbar utveckling av kustområden.
Det tematiska fokuset skapar en unik konkurrensfördel som ger goda förutsättningar att samla in och bygga vidare på kompletterande tematisk expertis från alla sina samarbetspartner och regionala ekosystem, genom inter- och tvärvetenskapliga tillvägagångssätt.
Unite!är en europeisk universitetsallians inom innovation, teknik och ingenjörsvetenskap som består av nio universitet och som knyter samman europeiska regioner med goda ekonomiska utsikter, entreprenörskap och innovation. En strategisk, flexibel och dynamisk universitetsallians som bygger på gemensamma värderingar, en gemensam vision och ömsesidigt förtroende. Unite! har åtagit sig att vara en stark drivkraft för teknik och innovation – ett flerspråkigt, transeuropeiskt campus som ska utbilda de experter och ledare som driver den digitala och gröna omställningen.
Unite! sticker ut
som en stark drivkraft för teknik och innovation som främjar ett grönt och digitalt Europa
för en transformativ tvärvetenskaplighet som hämtar inspiration från teknik, naturvetenskap och hela spektrumet av tvärvetenskaplighet vid medlemsuniversiteten
Samordnare
KATHOLIEKE UNIVERSITEIT LEUVEN (BELGIEN)
Fullvärdiga delägare
FUNDACION UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALENCIA (SPANIEN)
KUNGLIGA TEKNISKA HÖGSKOLAN SE
UNIVERSITA DEGLI STUDI DI PAVIA I (ITALIEN)
UNIVERSITATET I BARCELONA (SPANIEN)
KARLOVA UNIVERSITETET CZ
Associerade partner
ÖSTERRIKE:
Tekniska universitetet i Graz
BELGIEN:
COIMBRA GROUP ASBL
ERASMUS MUNDUS STUDENTS AND ALUMNI ASSOCIATION
UNA EUROPA
VLAAMSE GEMEENSCHAP
KROATIEN:
SVEUCILISTE I ZADRU
CYPERN:
FREDERICK UNIVERSITY FU
MINISTERIET FÖR UTBILDNING, KULTUR, IDROTT OCH UNGDOM
CYPERNS MYNDIGHET FÖR KVALITETSSÄKRING OCH ACKREDITERING
TJECKIEN:
UTBILDNINGS-, UNGDOMS- OCH IDROTTSMINISTERIET
DANMARK:
KÖPENHAMNS UNIVERSITET
UTBILDNINGS- OCH FORSKNINGSSTYRELSEN
FINLAND:
AALTO-UNIVERSITETETS STUDENTFÖRENING – AALTO-UNIVERSIT
ABO AKADEMI
HELSINGFORNS UNIVERSITET
TURKUS UNIVERSITET
FRANKRIKE:
HAUT CONSEIL DE L’EVALUATION DE LA RECHERCHE ET D
LA ROCHELLE UNIVERSITET
SORBONNE UNIVERSITET
UNIVERSITETET I MONTPELLIER
UNIVERSITETET I POITIERS
UNIVERSITETET I GRENOBLE ALPES
UNIVERSITETET PARIS I PANTHEON-SORBONNE
TYSKLAND:
FREIE UNIVERSITÄT BERLIN
FRIEDRICH-SCHILLER-UNIVERSITETET I JENA
HOCHSCHULE RUHR WEST
JULIUS-MAXIMILIANS-UNIVERSITETET I WÜRZBURG
MINISTERIET FÖR VETENSKAP, FORSKNING OCH KONST I BADEN-WÜRTTEMBERG
RUPRECHT-KARLS-UNIVERSITETET I HEIDELBERG
TEKNISKA UNIVERSITETET I DARMSTADT
UNIVERSITETET I ROSTOCK
GREKLAND:
GEOPONIKO PANEPISTIMION ATHINON
GREKISKA MYNDIGHETEN FÖR HÖGRE UTBILDNING
UNGERN:
EOTVOS LORAND UNIVERSITET
DEN UNGERSKA KOMMITTÉN FÖR AKKREDITERING AV HÖGRE UTBILDNING
IRLAND:
REKTORN, FORSKARSTIPENDIATERNA, STIFTELSESTIPENDIATERNA OCH
UNIVERSITY COLLEGE DUBLIN, NATIONAL UNIVERSITY OF
WATERFORD INSTITUTE OF TECHNOLOGY
ITALIEN:
AGENZIA NAZIONALE DI VALUTAZIONE DEL SISTEMA UNIVIT
ALMA MATER STUDIORUM – UNIVERSITA DI BOLOGNA
ASSOCIAZIONE CIMEA
MINISTERIO DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA
POLITECNICO DI TORINO
UNIVERSITA DEGLI STUDI DI MILANO
LITAUEN:
KLAIPEDOS UNIVERSITETAS
REPUBLIKEN LITAUENS CENTRUM FÖR UTBILDNING, VETENSKAP OCH IDROTT
CENTRUM FÖR UTVÄRDERING AV STUDIEKVALITET
POLEN:
UTBILDNINGS- OCH FORSKNINGSMINISTERIET
WROCLAWSKA TEKNISKA HÖGSKOLAN
JAGIELLONSKA UNIVERSITETET
UNIVERSITETET I WARSZAWA
PORTUGAL:
UNIVERSIDADE DE COIMBRA
UNIVERSIDADE DE LISBOA
RUMÄNIEN:
AGENTIA ROMANA DE ASIGURARE A CALITATII IN INVATA
UTBILDNINGSMINISTERIET
ALEXANDRU IOAN CUZA-UNIVERSITETET I IASI
TEKNISKA UNIVERSITETET FÖR BYGGNADSTEKNIK I BUKAREST
SPANIEN:
AGENCIA PER A LA QUALITAT DEL SISTEMA UNIVERSITARI
AVAP AGENCIA VALENCIANA D’AVALUACIO I PROSPECTIVA
MINISTERIO DE UNIVERSIDADES
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
UNIVERSITAT POLITECNICA DE CATALUNYA
SCHWEIZ:
SCHWEIZERISCHER AKKREDITIERUNGSRAT
STATSSEKRETARIATET FÖR UTBILDNING, FORSKNING OCH INNOVATION
UNIVERSITETET I ZÜRICH
UNIVERSITETET I GENÈVE
NEDERLÄNDERNA:
MINISTERIET FÖR UTBILDNING, KULTUR OCH VETENSKAP
NEDERLANDS-VLAAMSE ACCREDITATION ORGANISATION
UNIVERSITETET I LEIDEN
UNIVERSITETET I UTRECHT
STORBRITANNIEN:
UNIVERSITETET I EDINBURGH
extern rådgivande kommitté
Den externa rådgivande kommittén har till uppgift att bidra med externa synpunkter och återkoppling på viktiga projektresultat. Den består av representanter för studenter, arbetsgivare, högskolor och kvalitetssäkringsorgan.