ED-CARTEL
ED-AFFICHE, que representaba a un consorcio formado por seis alianzas universitarias europeas, fue una iniciativa de un año de duración destinada a poner a prueba el «título europeo». Mediante un análisis de los programas conjuntos existentes y de los criterios y obstáculos legales que estos plantean, el consorcio elaboró una serie de recomendaciones clave destinadas a orientar la implantación del «título europeo» para todas las partes interesadas, entre ellas la Comisión Europea, las autoridades educativas nacionales, los organismos de garantía de la calidad y las propias universidades.
Resumen
El núcleo de este proyecto lo constituía un sólido grupo de alianzas universitarias europeas complementarias—Una Europa,Unite!,EU-CONEXUS,4EU+,EC2UyCHARM-EU—y sus 51 instituciones de educación superior, que abarcan 22 países de toda Europa. ED-AFFICHEcuenta con el apoyo de 19 ministerios nacionales y regionales y de 15 agencias nacionales de acreditación y garantía de la calidad.
Los socios del consorcio cuentan con una dilatada trayectoria en materia de colaboración internacional y han estado a la vanguardia del desarrollo conjunto de la iniciativa sobre la política de títulos europeos desde sus inicios. El consorcio está unido por una visión común de la etiqueta «Título Europeo» como factor que permite eliminar obstáculos y fomentar una colaboración más estrecha en la educación superior.
En conjunto, nuestras universidades contaban con una oferta excepcional de programas conjuntos de alta calidad, que abarcaban todos los niveles de la educación superior y cubrían una amplia gama de disciplinas y campos académicos. Se aprovechó esta masa crítica de programas conjuntos para llevar a cabo un amplio ejercicio de análisis de los criterios asociados al sello «European Degree», siguiendo una metodología paralela basada en encuestas a gran escala y entrevistas en profundidad. Tras consultar con expertos, el consorcio del proyecto propuso posibles mejoras a dichos criterios y elaboró conjuntamente recomendaciones sobre el posible procedimiento de evaluación, así como sobre el diseño y la puesta en marcha de un futuro sello «European Degree».
Recomendaciones
Obstáculos para la colaboración transnacional (Entrega 3.1)
Este documento exhaustivo reúne a países que comparten experiencias similares, buenas prácticas y enfoques legislativos innovadores para abordar los retos asociados a los programas conjuntos. Se ha elaborado tras consultar con expertos jurídicos de universidades y con autoridades nacionales y regionales. El documento se divide en cinco categorías diferentes: acreditación, garantía de calidad de los nuevos programas, itinerarios de aprendizaje flexibles, planes de estudios y estructuras de gobernanza.
Se elaboró tras consultar con expertos jurídicos de las universidades asociadas a ED-AFFICHE. El documento se estructura en cinco categorías: acreditación, garantía de calidad de los nuevos programas, itinerarios de aprendizaje flexibles, planes de estudios y estructuras de gobernanza. Cada sección aborda los obstáculos existentes, las posibles soluciones y las propuestas legislativas. Este análisis comparativo sentó las bases para los debates con las autoridades y preparó el terreno para el «Informe de políticas sobre buenas prácticas y recomendaciones para el futuro desarrollo y la implementación de programas conjuntos en Europa» (D3.2) de ED-AFFICHE. La mejora del documento se vio enriquecida por los comentarios de los expertos jurídicos de las universidades del consorcio.
Análisis comparativo de los criterios asociados al sello europeo de titulaciones y del proceso que lo sustenta (Entrega 4.1)
Este documento recoge las opiniones de diversas partes interesadas, entre las que se incluyen directores o coordinadores de programas conjuntos de las universidades asociadas y asociadas de ED-AFFICHE, autoridades nacionales y regionales, organismos de garantía de calidad y acreditación, empresas y, en particular, estudiantes y doctorandos. Su objetivo es evaluar los criterios propuestos por la Comisión Europea en relación con el sello «European Degree».
Para cada criterio, los autores exponen de forma concisa los puntos de vista de diversas partes interesadas sobre su relevancia y viabilidad, siempre que se disponga de ellos. Además, el documento incluye recomendaciones para mejorar y perfeccionar cada criterio según se considere necesario.
Informe consolidado sobre los resultados del ejercicio de correspondencia de los criterios de los títulos europeos (Entrega 2.2)
El documento presenta de forma concisa los resultados del cuestionario ED-AFFICHE, que recoge las opiniones de los directores y coordinadores de programas conjuntos. En él se recogen sus puntos de vista sobre el sello europeo de titulaciones, los criterios asociados y sus opiniones sobre los posibles obstáculos para las titulaciones conjuntas en sus respectivos países. Como complemento a las respuestas al cuestionario, se realizaron entrevistas a través de grupos de discusión organizados por país.
El documento, estructurado en tres secciones principales, incluye un resumen con el perfil de los encuestados, un análisis exhaustivo de la aplicabilidad de los criterios propuestos para la etiqueta de «Título Europeo Conjunto» y un análisis de los obstáculos percibidos. Este análisis se aborda desde la perspectiva de los directores académicos, los coordinadores de programas conjuntos y el personal administrativo implicado, y se exploran posibles contrastes con respecto a los puntos de vista de los expertos jurídicos y al análisis de ED-AFFICHE sobre los obstáculos a la colaboración transnacional.
El objetivo principal de este documento es ofrecer una visión general exhaustiva de la aplicación de los criterios propuestos en relación con el sello «Título Europeo» en los programas conjuntos existentes. En él se analizan los obstáculos percibidos que dificultan una mayor colaboración entre las universidades. Además, ofrece recomendaciones para incentivar a los directores y coordinadores de programas a optar por el sello «Título Europeo» o a encontrar en él la motivación necesaria para forjar nuevas colaboraciones.
Informe de políticas de ED-AFFICHE sobre buenas prácticas y recomendaciones para el futuro desarrollo y la puesta en marcha de programas conjuntos en Europa (Entrega 3.2)
El presente documento es una continuación del resultado 3.1 del proyecto ED-AFFICHE, titulado «Análisis ED-AFFICHE de los obstáculos para la colaboración transnacional en la educación superior», en el que el consorcio ED-AFFICHE identificó y analizó los obstáculos jurídicos en 20 países y los clasificó en una tabla codificada por colores. El presente documento 3.2, «Informe de políticas de ED-AFFICHE sobre buenas prácticas y recomendaciones para el futuro desarrollo y la implementación de programas conjuntos en Europa», ofrece una visión general de las soluciones a estos obstáculos, derivadas de consultas con expertos jurídicos de las universidades asociadas y entidades colaboradoras de ED-AFFICHE, junto con recomendaciones de políticas adaptadas a la Comisión Europea y a los Estados miembros. La fortaleza del enfoque de ED-AFFICHE y de las soluciones propuestas radica en la diversidad y la impresionante recopilación de comentarios, datos y opiniones recabados a lo largo del año de duración del proyecto ED-AFFICHE, que abarca aportaciones de autoridades nacionales y regionales, estudiantes, empresas, organismos de garantía de la calidad, personal universitario y otros actores.
Este documento ofrece una visión general del marco jurídico de la colaboración transnacional entre universidades en cada uno de los 22 países representados en ED-AFFICHE, junto con una serie de recomendaciones destinadas a facilitar unos procesos de implementación más fluidos para las instituciones de educación superior.
Recomendaciones políticas de ED-AFFICHE sobre el futuro del título europeo (sello) (Entrega 4.2)
Este documento ofrece amplias recomendaciones en materia de políticas, basadas en las aportaciones recabadas de diversas partes interesadas, entre las que se incluyen estudiantes, organismos de garantía de la calidad, empresas, expertos jurídicos universitarios, coordinadores de programas conjuntos y autoridades nacionales. Su objetivo es proporcionar una orientación exhaustiva a la Comisión Europea, a los Estados miembros, a las universidades y a los organismos de garantía de la calidad sobre la implantación del Sello Europeo de Título y, en cierta medida, del Título Europeo.
Bajo el título «Recomendaciones políticas de ED-AFFICHE sobre el futuro del sello europeo de titulación», el documento expone los aspectos clave relativos al sello europeo de titulación, entre los que se incluyen las vías propuestas por la Comisión Europea, las revisiones de los criterios, los métodos de verificación, las propuestas de diseño del sello y de las titulaciones, y las recomendaciones finales.
Entre los temas clave que se desprenden figuran la necesidad de coordinación por parte de la Comisión Europea, la mejora de las herramientas del Proceso de Bolonia, la colaboración continua a nivel nacional y el intercambio constante dentro de las comunidades de expertos ya establecidas.
Casos de éxito: Superación de obstáculos jurídicos en programas conjuntos en toda Europa
Estos casos de éxito ilustran los esfuerzos colectivos de los socios de ED-AFFICHE a la hora de sortear las complejidades jurídicas y fomentar un entorno propicio para la colaboración internacional en materia de educación superior.
Austria
Durante el taller nacional de ED-AFFICHE celebrado en octubre de 2023, las instituciones de educación superior austriacas pusieron de relieve las limitaciones relativas al formato y la expedición de los títulos, que obstaculizan sus ambiciones internacionales. De inmediato, el Ministerio propuso una solución pragmática, demostrando así su voluntad de apoyar a las instituciones de educación superior a la hora de superar las barreras legales que dificultan los programas conjuntos.
República Checa
Gracias a ED-AFFICHE, los debates se centraron en la incorporación de los criterios del Título Europeo a la legislación. Conscientes de que el proceso de actualización legislativa es largo, las partes interesadas propusieron una solución práctica: incorporar dichos criterios a las directrices ministeriales internas para acelerar su aplicación, al tiempo que se permite flexibilidad para futuros ajustes.
Francia
A pesar de los retrasos en los cambios legislativos, las instituciones de enseñanza superior y los responsables gubernamentales continúan las conversaciones para abordar los obstáculos identificados por ED-AFFICHE. Los seminarios y reuniones celebrados recientemente ponen de relieve los esfuerzos que se están realizando para explorar enfoques alternativos, como aumentar la flexibilidad en determinados tipos de títulos universitarios, adaptándose a las normas europeas y, al mismo tiempo, respetando la normativa nacional.
Grecia
Las universidades griegas están abogando de forma conjunta por aclaraciones legislativas y por la equidad en la financiación para respaldar los programas conjuntos. La receptividad del Gobierno ante las peticiones de las universidades y su colaboración activa con ED-AFFICHE apuntan a un panorama positivo para los ajustes legislativos que favorezcan la colaboración internacional.
Italia
Las recientes modificaciones legislativas en Italia, entre las que se incluyen una mayor flexibilidad en los planes de estudios y el reconocimiento de las actividades extraescolares, ponen de relieve las medidas proactivas adoptadas para armonizar la normativa nacional con las normas europeas. Además, iniciativas en curso, como la próxima plataforma para acuerdos educativos internacionales, demuestran el compromiso de Italia con la facilitación de la colaboración transnacional entre universidades.
Polonia
En respuesta a los obstáculos jurídicos señalados por ED-AFFICHE, las instituciones de educación superior polacas elaboraron una propuesta exhaustiva de modificaciones legislativas, haciendo hincapié en cambios concretos destinados a mejorar el marco normativo de los programas conjuntos.
España
La creación de un grupo permanente de universidades españolas que participan en alianzas europeas supone un enfoque proactivo para abordar de forma colaborativa las necesidades educativas. A través del diálogo continuo entre las instituciones de educación superior y los organismos gubernamentales, España demuestra su compromiso con el fomento de la cooperación y la armonización de la normativa nacional con las normas europeas.
ED-AFFICHE: Folletos y carteles
La Comisión Europea, los nueve proyectos piloto de Erasmus+ sobre el sello de «título europeo» y sobre el posible estatuto jurídico europeo para las alianzas de universidades europeas se reunieron con autoridades nacionales y regionales, organismos de garantía de la calidad y otras partes interesadas para debatir sobre el paquete de medidas relativo al título europeo, adoptado el 27 de marzo de 2024.El evento«Un plan de acción para un título europeo» fue organizado en la Université Libre de Bruxelles por el proyecto piloto SMARTT el 29 de abril de 2024.
El objetivo del acto era presentar los resultados de los proyectos piloto de Erasmus+ y dar a conocer el valor añadido de un título europeo, fomentar el entendimiento y animar a la comunidad de la educación superior y a los Estados miembros a participar en el proyecto de título europeo, en consonancia con la Comunicación de la Comisión sobre el proyecto de título europeo.
El equipo de ED-AFFICHE ha elaborado un folleto en el que se destacan los logros del proyecto piloto de un año de duración y se resumen las recomendaciones clave para el título europeo.
Durante la sesión de pósteres, ED-AFFICHE presentó dos pósteres. El primer póster se centra en nuestras recomendaciones para las diferentes partes interesadas. El segundo póster se centra en los esfuerzos de colaboración de ED-AFFICHE para co-crear los resultados del proyecto con un grupo diverso y numeroso de partes interesadas.
Socios
Una Europaes una alianza formada por 11 universidades de referencia de todos los rincones de Europa. Juntas, están abriendo un nuevo camino para la educación y la investigación en Europa y más allá, con el fin de forjar un futuro mejor para todos. La comunidad de Una Europa cuenta con más de medio millón de estudiantes, 100.000 miembros del personal y 10 idiomas, y se asienta sobre más de 1.000 años de patrimonio colectivo.
Fundada en 2019, Una Europa ha obtenido sucesivas rondas de financiación de la Unión Europea para hacer realidad su visión de una «Universidad del Futuro» europea: un campus verdaderamente interuniversitario y paneuropeo, definido por las obligaciones universales y fundamentalmente entrelazadas de las universidades para con la sociedad: la investigación y la innovación, la enseñanza y el aprendizaje, y la implicación social.
La Alianza Universitaria Europea 4EU+agrupa a siete universidades públicas de carácter integral y con una intensa actividad investigadora procedentes de cuatro regiones de Europa: la Universidad Carolina, la Universidad de Heidelberg, la Universidad de la Sorbona y las universidades de Copenhague, Ginebra, Milán y Varsovia.
La visión de la Alianza 4EU+ es crear una «Universidad Europea Integral de Investigación», que contribuya a la construcción de los Espacios Europeos de Educación e Investigación de aquí a 2025 y más allá. 4EU+ pretende reforzar el concepto europeo de enriquecimiento mutuo mediante el desarrollo de un nuevo nivel de cooperación en materia de docencia, educación, investigación y administración, lo que conducirá a la creación de un sistema universitario europeo verdaderamente integrado.
CHARM-EU esuna alianza universitaria europea orientada a los retos, accesible, basada en la investigación y con carácter itinerante. En CHARM-EU trabajamos juntos para diseñar y crear un nuevo modelo universitario.
La Alianza está formada por nueve instituciones de educación superior de toda Europa. Creada en 2019, CHARM-EU está cofinanciada por el programa Erasmus+ y está diseñada para facilitar la movilidad de estudiantes y personal, así como para encarnar la excelencia, la inclusividad y la competitividad de la educación superior europea. Los programas de CHARM-EU se centran en abordar los retos del siglo XXI y están en consonancia con los valores europeos, el Pacto Verde Europeo y los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas.
El Campus Europeo de Universidades Urbanas (EC2U)es una alianza multicultural y multilingüe formada por siete universidades de diversas regiones de la Unión Europea. Basándose en tres Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), el EC2U ofrece numerosos eventos y oportunidades de formación en toda la alianza, entre los que se encuentran:
– Programas de máster conjuntos que ofrecen planes de movilidad personalizados y variados, planes de estudios «a la carta» y asignaturas multidisciplinares;
– Un conjunto de plataformas y herramientas comunes para fomentar la colaboración y las oportunidades de movilidad;
– Una experiencia conjunta de vida estudiantil y vida en el campus, centrada en las oportunidades que se ofrecen a los estudiantes y que se promocionan íntegramente a través de una aplicación móvil.
EU-CONEXUSes una sólida alianza entre nueve universidades que abre nuevas oportunidades para fomentar una estrecha colaboración entre la universidad, la sociedad y los socios socioeconómicos, lo que permite desarrollar soluciones inteligentes para el desarrollo sostenible de las zonas costeras.
El enfoque temático genera una ventaja competitiva única que permite aprovechar y desarrollar los conocimientos temáticos complementarios de todos sus socios y ecosistemas regionales, mediante enfoques interdisciplinares y transdisciplinares.
Unite!es una alianza universitaria europea dedicada a la innovación, la tecnología y la ingeniería, formada por nueve universidades que conectan regiones europeas con perspectivas económicas, espíritu emprendedor e innovación. Se trata de una alianza estratégica, ágil y dinámica de universidades basada en valores compartidos, con una visión común y confianza mutua. Unite! se compromete a ser un potente motor de tecnología e innovación, un campus transeuropeo multilingüe que formará a los expertos y líderes que impulsarán la transición digital y ecológica.
«¡Unámonos!» destaca
como un potente motor de la tecnología y la innovación que impulsa una Europa verde y digital
por una transdisciplinariedad transformadora que se nutre de la ingeniería, la ciencia y toda la gama de disciplinas de las universidades miembros
Coordinador
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LOVAINA (BÉLGICA)
Socios de pleno derecho
FUNDACIÓN UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALENCIA (ESPAÑA)
ESCUELA TÉCNICA REAL DE ESTOCIA
UNIVERSIDAD DE PAVIA I (ITALIA)
UNIVERSIDAD DE BARCELONA (ESPAÑA)
UNIVERSIDAD KARLOVA (REPÚBLICA CHECA)
Socios asociados
AUSTRIA:
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE GRAZ
BÉLGICA:
COIMBRA GROUP ASBL
ASOCIACIÓN DE ESTUDIANTES Y ANTIGUOS ALUMNOS DE ERASMUS MUNDUS
UNA EUROPA
COMUNIDAD FLAMENCA
CROACIA:
INSTITUTO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA DE ZADRU
CHIPRE:
UNIVERSIDAD DE FREDERICK (FU)
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, DEPORTE Y JUVENTUD
AGENCIA CHIPRIOTA DE GARANTÍA DE CALIDAD Y ACREDITACIÓN
REPÚBLICA CHECA:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, JUVENTUD Y DEPORTES
DINAMARCA:
UNIVERSIDAD DE COPENHAGUE
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN
FINLANDIA:
AALTO-YLIOPISTON YLIOPISTOKUNTA - AALTO-UNIVERSIT
ABO AKADEMI
HELSINGIN YLIOPISTO
TURUN YLIOPISTO
FRANCIA:
ALTO CONSEJO DE EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Y D
LA UNIVERSIDAD DE LA ROCHELLE
UNIVERSIDAD DE LA SORBONNA
UNIVERSIDAD DE MONTPELLIER
UNIVERSIDAD DE POITIERS
UNIVERSIDAD DE GRENOBLE ALPES
UNIVERSIDAD DE PARÍS I PANTHEON-SORBONNA
ALEMANIA:
UNIVERSIDAD LIBRE DE BERLÍN
UNIVERSIDAD FRIEDRICH-SCHILLER DE JENA
UNIVERSIDAD RUHR WEST
UNIVERSIDAD JULIUS-MAXIMILIANS DE WURZBURGO
MINISTERIO DE CIENCIA, INVESTIGACIÓN Y ARTE DE BADEN-WURTEMBERG
UNIVERSIDAD RUPRECHT-KARL DE HEIDELBERG
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE DARMSTADT
UNIVERSIDAD DE ROSTOCK
GRECIA:
UNIVERSIDAD DE AGRONOMÍA DE ATENAS
AUTORIDAD HELÉNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
HUNGRÍA:
EOTVOS LORAND TUDOMANYEGYETEM
COMISIÓN DE ACREDITACIÓN DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR HÚNGARA
IRLANDA:
EL VICERECTOR, LOS MIEMBROS DEL CUERPO DOCENTE, LOS BECARIOS DE LA FUNDACIÓN Y EL «
» UNIVERSITY COLLEGE DUBLÍN, UNIVERSIDAD NACIONAL DE
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE WATERFORD
ITALIA:
AGENCIA NACIONAL DE EVALUACIÓN DEL SISTEMA UNIVIT
ALMA MATER STUDIORUM – UNIVERSIDAD DE BOLONIA
ASOCIACIÓN CIMEA
MINISTERIO DE LA UNIVERSIDAD Y DE LA INVESTIGACIÓN
POLITÉCNICO DE TURÍN
UNIVERSIDAD DE MILÁN
LITUANIA:
UNIVERSIDAD DE KLAIPEDA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y DEPORTE DE LA REPÚBLICA DE LITUANIA
CENTRO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LOS ESTUDIOS
POLONIA:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA
POLITÉCNICA DE WROCŁAW
UNIVERSIDAD JAGUELLÓNICA
UNIVERSIDAD DE VARSOVIA
PORTUGAL:
UNIVERSIDAD DE COIMBRA
UNIVERSIDAD DE LISBOA
RUMANÍA:
AGENCIA ROMANA DE GARANTÍA DE LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD «ALEXANDRU IOAN CUZA» DE IASI
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE CONSTRUCCIONES DE BUCAREST
ESPAÑA:
AGENCIA PARA LA CALIDAD DEL SISTEMA UNIVERSITARIO
AVAP AGENCIA VALENCIANA DE EVALUACIÓN Y PROSPECTIVA
MINISTERIO DE UNIVERSIDADES
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE CATALUNYA
SUIZA:
CONSEJO SUIZO DE ACREDITACIÓN
SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN, INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
UNIVERSIDAD DE ZÚRICH
UNIVERSIDAD DE GINEBRA
PAÍSES BAJOS:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y CIENCIA
ORGANIZACIÓN DE ACREDITACIÓN DE LOS PAÍSES BAJOS Y FLÁMICA
UNIVERSIDAD DE LEIDEN
UNIVERSIDAD DE UTRECHT
REINO UNIDO:
LA UNIVERSIDAD DE EDIMBURGO
comité asesor externo
El Comité Asesor Externo tiene como función aportar puntos de vista externos y comentarios sobre los principales resultados del proyecto. Está compuesto por representantes de los estudiantes, las empresas, las instituciones de educación superior y los organismos de garantía de la calidad.