El aprendizaje basado en retos (CBL) es un enfoque activo y centrado en el alumno que involucra a los estudiantes en la resolución de problemas del mundo real a través de un proceso estructurado de investigación y acción. El CBL anima a los alumnos a identificar retos significativos, investigar posibles soluciones y llevar a cabo acciones concretas. Al integrar el aprendizaje en el aula con aplicaciones de la vida real, el CBL fomenta una comprensión más profunda de los contenidos del curso y mejora las habilidades prácticas.

Ventajas de incorporar el aprendizaje basado en casos (CBL) en los programas educativos:

• Mayor implicación: El CBL vincula los contenidos académicos con problemas del mundo real, lo que hace que el aprendizaje resulte más relevante y motivador para los alumnos. Esto aumenta su implicación, ya que los alumnos ven el impacto directo de sus esfuerzos en sus comunidades y en el mundo.
• Desarrollo de competencias: El enfoque CBL fomenta el desarrollo de competencias fundamentales como la resolución de problemas, la colaboración, la comunicación y el pensamiento crítico. Estas competencias son esenciales para triunfar en el ámbito laboral y preparan a los estudiantes para afrontar retos profesionales complejos.
• Aprendizaje interdisciplinar y transdisciplinar: El CBL suele consistir en abordar problemas multifacéticos que abarcan diversas disciplinas. Esto ayuda a los estudiantes a integrar conocimientos de diferentes campos y a comprender la interconexión entre las materias académicas.
• Creatividad e innovación: Al animar a los alumnos a explorar soluciones innovadoras y a tomar la iniciativa, el CBL fomenta una mentalidad creativa y emprendedora. Los alumnos aprenden a pensar de forma creativa y a desarrollar enfoques novedosos para resolver retos.
• Impacto en el mundo real: A través del CBL, los alumnos tienen la oportunidad de marcar una diferencia tangible en sus comunidades. Esta experiencia práctica no solo enriquece su proceso de aprendizaje, sino que también les ayuda a desarrollar un sentido de la responsabilidad social y una conciencia global.

La implantación del CBL en los programas universitarios transforma la educación en un proceso activo y con un propósito claro, dotando a los estudiantes de las habilidades, los conocimientos y la mentalidad necesarios para prosperar en un mundo dinámico y en constante cambio.

CHARM-EU, como universidad europea centrada en el estudiante y basada en retos, tiene como objetivo impulsar la introducción de los principios y valores mencionados en sus programas educativos. Por ello, los socios de la Alianza se han comprometido a poner en marcha cursos y actividades de aprendizaje basado en retos (CBL), dirigidos tanto a estudiantes como a formadores. A continuación encontrarás algunos ejemplos prácticos ya llevados a cabo en la Universidad de Barcelona y en la Universidad de Montpellier, por si buscas inspiración para desarrollar el CBL en cualquier programa educativo en el que participes.

Descarga un caso práctico realizado en la UB sobre cómo transformar un curso ya existente en un curso basado en problemas (CBL).

Descarga un conjunto de herramientas desarrollado en la UM para poner en práctica el CBL en tu clase

Más información sobre la movilidad intertemática de Montpellier

Más información sobre el aprendizaje basado en retos (CBL) en la educación superior: Gallagher, S. E. y Savage, T. (2020). El aprendizaje basado en retos en la educación superior: una revisión bibliográfica exploratoria.Teaching in Higher Education,28(6), 1135–1157.https://doi.org/10.1080/13562517.2020.1863354

Un libro recién salido del horno: «Guía práctica para comprender y poner en práctica el aprendizaje basado en retos», de Kenan Dikilitas, Tim Marshall y Masoumeh Shahverdi, 2025, Springer MacMillan.