Utfordringsbasert læring (CBL) er en aktiv, studentsentrert tilnærming som engasjerer elevene i å løse problemer i den virkelige verden gjennom en strukturert prosess med utforskning og handling. CBL oppfordrer studentene til å identifisere meningsfulle utfordringer, undersøke potensielle løsninger og iverksette konkrete tiltak. Ved å integrere klasseromsundervisning med virkelige anvendelser, fremmer CBL en dypere forståelse av kursinnholdet og forbedrer praktiske ferdigheter.

Fordeler med å introdusere CBL i utdanningsprogrammer:

• Økt engasjement : CBL kobler akademisk innhold til virkelige problemstillinger, noe som gjør læringen mer relevant og motiverende for studentene. Dette øker engasjementet ettersom studentene ser den direkte effekten av innsatsen sin på lokalsamfunnene sine og verden.
• Ferdighetsutvikling : CBL-tilnærmingen fremmer utviklingen av kritiske ferdigheter som problemløsning, samarbeid, kommunikasjon og kritisk tenkning. Disse kompetansene er avgjørende for å lykkes på arbeidsplassen og forbereder studentene på komplekse profesjonelle utfordringer.
• Tverrfaglig læring : CBL innebærer ofte å takle mangesidige problemer som spenner over ulike fagområder. Dette hjelper studentene med å integrere kunnskap fra ulike felt og forstå sammenhengen mellom akademiske fag.
• Kreativitet og innovasjon : Ved å oppmuntre studentene til å utforske innovative løsninger og ta initiativ, fremmer CBL en tankegang preget av kreativitet og entreprenørskap. Studentene lærer å tenke utenfor boksen og utvikle nye tilnærminger for å løse utfordringer.
• Virkelig innvirkning : Gjennom CBL har studentene muligheten til å gjøre en konkret forskjell i lokalsamfunnene sine. Denne praktiske erfaringen beriker ikke bare læringsreisen deres, men hjelper dem også med å bygge en følelse av sosialt ansvar og global bevissthet.

Implementering av CBL i universitetsprogrammer forvandler utdanning til en aktiv og målrettet prosess, som utstyrer studentene med ferdighetene, kunnskapen og tankesettet som trengs for å trives i en dynamisk og stadig skiftende verden.

CHARM-EU, som et studentsentrert og utfordringsbasert europeisk universitet, har som mål å fremme innføringen av ovennevnte prinsipper og verdier i sine utdanningsprogrammer. Som sådan er alliansepartnerne engasjert i å implementere CBL-kurs og -aktiviteter, både rettet mot studenter og instruktører. Nedenfor finner du noen eksempler på praktiske eksempler som allerede er utført ved Universitetet i Barcelona og Universitetet i Montpellier, i tilfelle du leter etter inspirasjon til å utvikle CBL innenfor et hvilket som helst utdanningsprogram du måtte være involvert i.

Last ned en praktisk erfaring utført ved UB om hvordan man kan konvertere et eksisterende kurs til CBL

Last ned et verktøysett utviklet ved UM for å implementere CBL i klasserommet ditt

Les om Montpellier Cross tematisk mobilitet

Les mer om CBL i høyere utdanning: Gallagher, SE, og Savage, T. (2020). Utfordringsbasert læring i høyere utdanning: en utforskende litteraturgjennomgang. Teaching in Higher Education , 28 (6), 1135–1157. https://doi.org/10.1080/13562517.2020.1863354

En nyutgitt bok «Praktisk guide til å forstå og implementere utfordringsbasert læring» av Kenan Dikilitas, Tim Marshall, Masoumeh Shahverdi, 2025, Springer MacMillan.