Für CHARM-EU spielen BIPs eine wichtige Rolle im Rahmen des gemeinsamen Masterstudiengangs „Global Challenges for Sustainability“ (MGCS) der Allianz. Seit dem Start des MGCS-Programms wurden mehrere BIPs erfolgreich durchgeführt, deren Schwerpunkte auf Themen wie Nachhaltigkeit, globale Herausforderungen und interdisziplinäre Zusammenarbeit lagen. BIPs wurden genutzt, um Studierenden, die sich normalerweise nur im virtuellen Klassenzimmer sehen, die Möglichkeit zu geben, sich vor Ort zu treffen und dort für einen kurzen Zeitraum intensiv zusammenzuarbeiten. Einen detaillierten Überblick über die im Rahmen des Programms durchgeführten BIPs finden Sie im Mobilitätshandbuch.

Im Rahmen von CHARM-EU wurden zudem mehrere BIPs für andere Zielgruppen organisiert. Von kompetenzorientierten Fortbildungen für Doktoranden bis hin zu thematischen „Hackathons“ für Mitarbeiter im Hochschulbereich – diese Programme fördern nicht nur das individuelle Lernen, sondern bieten auch eine Plattform für die institutionelle Zusammenarbeit und ebnen den Weg für künftige gemeinsame Initiativen innerhalb der Allianz.  

Was beinhaltet ein BIP?

 Blended-Intensive-Programme (BIPs) sind ein zentraler Bestandteil des Erasmus+-Rahmenprogramms 2021–2027 und sollen die internationalen Mobilitätsmöglichkeiten modernisieren und ausweiten. Wenn ein Kurzprogramm gemäß den Erasmus+-Definitionen für ein BIP konzipiert ist, können Fördermittel aus dem Erasmus+-Programm sowohl die Organisation des BIP als auch die Mobilitäten der Teilnehmenden unterstützen (sofern die lokalen Erasmus+-Budgets dies zulassen). BIPs werden von mindestens drei Hochschulen aus verschiedenen Erasmus+-Programmteilnehmerländern entwickelt und durchgeführt und verbinden virtuelles/Online-Lernen mit einer physischen Mobilität, die zwischen 5 und 30 Tagen dauert.

Blended: Zusammenarbeit online und vor Ort

Das BIP ist als duales Format (online und vor Ort) konzipiert, was die akademische Kontinuität gewährleistet, das Engagement maximiert und eine breitere Teilnahme ermöglicht. Die Teilnehmer des BIP lernen ihre Kollegen von den anderen Universitäten kennen, indem sie sich online treffen und digital in Gruppen zusammenarbeiten. BIPs können die digitalen Kompetenzen und interkulturellen Fähigkeiten der Teilnehmenden verbessern und so zu ihrer Beschäftigungsfähigkeit beitragen. Da das BIP in einem Präsenztreffen gipfelt (mit einer Reise in ein anderes europäisches Land, dem Kennenlernen der Kultur usw.), trägt es zur persönlichen Entwicklung der Teilnehmenden bei, während das Präsenztreffen zudem die Möglichkeit für gemeinsame Lernaktivitäten vor Ort bietet, wie zum Beispiel einen Ausflug oder Gruppenarbeit an einem physischen Produkt.

Intensivkurs: ein inklusives Kurzprogramm

Da ein BIP ein intensives Programm mit einer integrierten Kurzzeitmobilität darstellt, bietet es eine inklusive Möglichkeit für Studierende und Mitarbeiter, die bei der Teilnahme an traditionellen Mobilitätsprogrammen auf Hindernisse stoßen (zu diesen Hindernissen zählen höhere Kosten und/oder umfangreichere Vorbereitungen sowie der Zeitaufwand, der für eine Langzeitmobilität erforderlich ist). Das BIP-Format kann somit zu übergeordneten Zielen im Hinblick auf inklusive Mobilitätsmöglichkeiten beitragen. Hinzu kommt: Da ein Partner im BIP als aufnehmende Einrichtung fungiert (und Studierende sowie Mitarbeiter der anderen Partner während der physischen Mobilitätsphase des BIP beherbergt), profitieren die Studierenden dieses Partners vor Ort von den Vorteilen der Internationalisierung: Sie müssen nicht physisch mobil sein, um an einer interkulturellen Lernerfahrung teilzunehmen.

Warum BIPs organisieren?

BIPs kommen verschiedenen Interessengruppen zugute, darunter Studierenden, Doktoranden, wissenschaftlichen Mitarbeitern und Einrichtungen, indem sie die internationale Zusammenarbeit fördern, akademische Programme bereichern und die Entwicklung beruflicher Kompetenzen vorantreiben. Erfahren Sie im Folgenden, wie verschiedene Interessengruppen innerhalb Ihrer Organisation sowie Ihre Organisation selbst von der Durchführung eines BIP profitieren könnten.

Teilnehmer

BIPs ermöglichen es den Teilnehmenden, ihren akademischen Horizont zu erweitern und wichtige interkulturelle, sprachliche und digitale Kompetenzen zu entwickeln. Durch die intensive Zusammenarbeit mit Teilnehmenden anderer Einrichtungen können Studierende und/oder Mitarbeiter*innen, die an einem BIP mitwirken, ein internationales berufliches Netzwerk aufbauen. Da BIPs leichter zugänglich sind als herkömmliche Langzeitmobilitäten (siehe detaillierte Beschreibung oben), können auch Studierende und Mitarbeiter*innen, die sonst möglicherweise nicht an einem internationalen Austausch teilnehmen könnten, von diesen wichtigen Vorteilen der BIPs profitieren.

Wissenschaftler/Lehrer

Für das akademische Personal bieten BIPs eine Plattform, um mit neuen Lehrmethoden, der gemeinsamen Kursgestaltung und transdisziplinärer Bildung zu experimentieren. Auch Lehrende profitieren ganz allgemein vom Wissensaustausch, dem Kennenlernen vielfältiger Lehrumgebungen und der Teilnahme an transnationalen akademischen Gemeinschaften. Durch die enge Zusammenarbeit mit Wissenschaftlern und Support-Mitarbeitenden anderer europäischer Einrichtungen, die ein BIP mit sich bringt, fördern diese kurzen Intensivprogramme dauerhafte Beziehungen zwischen internationalen Kollegen. Darüber hinaus bietet die praktische Erfahrung bei der Organisation einer internationalen Lernmöglichkeit den Mitarbeitern ein Sprungbrett für die zukünftige Zusammenarbeit bei Projekten, die Mobilität und/oder internationalen Austausch beinhalten.

Institutionen

BIPs bieten Einrichtungen einen Rahmen für die Organisation kurzer internationaler Aufenthalte und ermöglichen es, solche Austauschprogramme mit Erasmus+-Mitteln zu fördern. BIPs helfen Hochschulen dabei, die Mobilitätsbeteiligung ihrer Mitarbeiter und Studierenden zu steigern, ganz im Sinne des Ziels der Europäischen Kommission, bis 2030 eine Mobilitätsquote von 50 % bei den Studierenden zu erreichen. BIPs tragen zudem zur Innovation in den Lehrplänen bei, fördern die interdisziplinäre Zusammenarbeit und stärken die Beziehungen zu internationalen Partnern. Hochschulen können BIPs nutzen, um inklusive (kurzfristige) Mobilitätsangebote und/oder Internationalisierung vor Ort anzubieten und so den Zugang zu internationalen Möglichkeiten an ihrer Einrichtung zu verbessern, was im Einklang mit den Prioritäten von Erasmus+ steht.

Allianzen

Allianzen können ihren Studierenden durch BIPs Lernvorteile bieten, indem sie BIPs organisieren, die das Fachwissen (der Wissenschaftler an) mehrerer Partnerinstitutionen nutzen. Somit können BIPs eine relativ leicht zugängliche Möglichkeit für Studierende aller Partner bieten, vom Wissen der Lehrenden und Forschenden zu profitieren, die innerhalb der Allianz tätig sind. BIPs für Mitarbeiter (siehe auch: Mobilität von Mitarbeitern) bieten Mitarbeitern verschiedener Partner innerhalb eines Verbunds die Möglichkeit, bewährte Verfahren auszutauschen und gemeinsam an der Optimierung interinstitutioneller Prozesse zu arbeiten.

Ein „Blended Intensive Program“ (BIP) bietet akademischen Mitarbeitern eine einzigartige Gelegenheit, im Rahmen der Konzeption eines Kurzprogramms für ihre Studierenden institutionenübergreifend zusammenzuarbeiten. Mitarbeiter können BIPs auch für Kollegen konzipieren, um ein leicht zugängliches Fortbildungsprogramm mit Online- und Präsenzkomponenten anzubieten.

Jedes BIP folgt einem strukturierten Prozess, der mit der Abstimmung der Lehrpläne, der Bildung eines Konsortiums und der Zuweisung von Fördermitteln beginnt und anschließend die Auswahl der Teilnehmenden, die akademische Vorbereitung sowie die Durchführung des Programms umfasst. Wenn Sie als akademisches Personal an der Umsetzung eines BIP interessiert sind oder als Koordinator einer Einrichtung Ihr Mobilitätsangebot ausbauen möchten, erfahren Sie anhand der unten aufgeführten Ressourcen und der Schritt-für-Schritt-Anleitung mehr darüber, wie Sie sich an der BIP-Initiative beteiligen können.

Da CHARM-EU darauf abzielt, den Lernenden innerhalb der Allianz mehr BIP-Möglichkeiten anzubieten, läuft derzeit eine Ausschreibung für BIP-Vorschläge, die Sie als Sprungbrett nutzen können, um Fördermittel für die Organisation eines BIP zu erhalten. Diese Ausschreibung bezieht sich auf das akademische Jahr 2025–2026, aber schauen Sie bitte im Herbst wieder vorbei, um sich über mögliche neue Initiativen für 2026–2027 zu informieren.

Für Lehrkräfte, die ein BIP organisieren möchten:

Wenn Sie daran interessiert sind, ein Erasmus+-BIP von Grund auf neu zu entwickeln oder sich an der Organisation eines BIP zu beteiligen, das von einer Partnerhochschule vorgeschlagen oder initiiert wird, wenden Sie sich bitte frühzeitig an die Erasmus+/BIP-Koordinierungsstelle Ihrer Hochschule, um Informationen zu Finanzierung, Zeitplänen und Verwaltungsabläufen zu erhalten.

Für (potenzielle) BIP-Teilnehmer:

Für die Einrichtung, die das BIP organisiert, ist es wichtig, dass die Teilnehmenden von ihrer Heimatuniversität als Erasmus+-Teilnehmende registriert sind. Wenn Sie daran interessiert sind, als Lernender an einem BIP teilzunehmen (d. h. an einer Fortbildung für Mitarbeiter, die in Form eines BIP angeboten wird, oder an einem BIP für Doktoranden usw.), sollten Sie sich daher an das Erasmus+-Büro Ihrer Heimathochschule wenden und sich nach den Möglichkeiten erkundigen, ein Erasmus+-Stipendium (oder eine Registrierung als „Zero Grant“-Teilnehmer) für das BIP Ihres Interesses zu erhalten.