Ein Kurzlehrgang oder eine Fortbildung, die online und vor Ort bei einer europäischen Partnerinstitution stattfindet.
Blended-Intensive-Programme (BIPs) verbinden virtuelle Zusammenarbeit mit einem kurzfristigen Mobilitätsaufenthalt. Die Teilnehmenden arbeiten zunächst online zusammen, bevor sie sich persönlich an einer der beteiligten Partnereinrichtungen treffen, um ihre Produkte, Projekte oder Lernziele gemeinsam vor Ort abzuschließen. Alternativ kann der Online-Teil auch während oder nach dem Präsenzteil in Form von zusätzlichen Online-Aufgaben oder Folgeaktivitäten stattfinden. Aufgrund der kurzen Dauer dieser Art von Mobilität kann ein BIP im Rahmen eines bestimmten akademischen Kurses organisiert werden, was das BIP zu einer leicht zugänglichen Möglichkeit für Lehrende macht, Kooperationsprojekte mit Studierenden und Mitarbeitern anderer Einrichtungen zu organisieren. BIPs bieten zudem inklusive Möglichkeiten für Studierende, die Schwierigkeiten mit internationaler Mobilität haben, da eine kurze Reise kostengünstiger ist und weniger Planung erfordert als ein Langzeitaufenthalt.
Zwar werden BIPs häufig im akademischen Kontext für Studierende organisiert, sie können sich jedoch auch an Mitarbeiter richten. In diesem Fall würde das BIP ein kurzes Schulungsprogramm für wissenschaftliches oder administratives Personal umfassen, das die Online-Zusammenarbeit beinhaltet, gefolgt von einer physischen Mobilität zur weiteren Fortbildung vor Ort.
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Für CHARM-EU spielen BIPs eine bedeutende Rolle im Rahmen des gemeinsamen Masterstudiengangs „Global Challenges for Sustainability“ (MGCS) der Allianz. Seit dem Start des MGCS-Programms wurden mehrere BIPs erfolgreich durchgeführt, deren Schwerpunkte auf Themen wie Nachhaltigkeit, globale Herausforderungen und interdisziplinäre Zusammenarbeit lagen. BIPs dienen dazu, Studierende, die sich normalerweise nur im virtuellen Klassenzimmer sehen, vor Ort zusammenzubringen, damit sie dort für einen kurzen Zeitraum intensiv zusammenarbeiten können. Einen detaillierten Überblick über die im Rahmen des Programms durchgeführten BIPs finden Sie im Mobilitätshandbuch.
Im Rahmen von CHARM-EU wurden zudem mehrere BIPs für andere Zielgruppen organisiert. Von kompetenzorientierten Schulungen für Doktoranden bis hin zu thematischen „Hackathons“ für Mitarbeiter im Hochschulbereich – diese Programme fördern nicht nur das individuelle Lernen, sondern bieten auch eine Plattform für die institutionelle Zusammenarbeit und ebnen den Weg für künftige gemeinsame Initiativen innerhalb der Allianz.
Was beinhaltet ein BIP?
Blended-Intensive-Programme (BIPs) sind ein zentraler Bestandteil des Erasmus+-Rahmenprogramms 2021–2027 und dienen der Modernisierung und Ausweitung internationaler Mobilitätsmöglichkeiten. Wenn ein Kurzprogramm gemäß den Erasmus+-Definitionen für ein BIP konzipiert ist, können Fördermittel aus dem Erasmus+-Programm sowohl die Organisation des BIP als auch die Mobilitäten der Teilnehmenden unterstützen (sofern die lokalen Erasmus+-Budgets dies zulassen). BIPs werden von mindestens drei Hochschulen aus verschiedenen Erasmus+-Programmteilnehmerländern entwickelt und durchgeführt und verbinden virtuelles/Online-Lernen mit einer physischen Mobilität, die zwischen 5 und 30 Tagen dauert.
Blended: Zusammenarbeit online und vor Ort
Das BIP ist als hybrides Format (online und vor Ort) konzipiert, was die akademische Kontinuität gewährleistet, das Engagement maximiert und eine breitere Teilnahme ermöglicht. Die Teilnehmer des BIP lernen ihre Kollegen von den anderen Universitäten kennen, indem sie sich online treffen und digital in Gruppen zusammenarbeiten. BIPs können die digitalen Kompetenzen und interkulturellen Fähigkeiten der Teilnehmenden verbessern und so zu ihrer Beschäftigungsfähigkeit beitragen. Da das BIP in einem Präsenztreffen gipfelt (mit einer Reise in ein anderes europäisches Land, dem Kennenlernen der Kultur usw.), trägt es zur persönlichen Entwicklung der Teilnehmenden bei, während das Präsenztreffen zudem Gelegenheit für gemeinsame Lernaktivitäten vor Ort bietet, wie zum Beispiel einen Ausflug oder Gruppenarbeit an einem physischen Produkt.
Intensivkurs: ein inklusives Kurzprogramm
Da ein BIP ein intensives Programm mit einer integrierten Kurzzeitmobilität darstellt, bietet es eine inklusive Möglichkeit für Studierende und Mitarbeiter, die bei der Teilnahme an traditionellen Mobilitätsprogrammen auf Hindernisse stoßen (zu diesen Hindernissen zählen höhere Kosten und/oder umfangreichere Vorbereitungen sowie der Zeitaufwand, der für eine Langzeitmobilität erforderlich ist). Das BIP-Format kann somit zu übergeordneten Zielen hinsichtlich inklusiver Mobilitätsmöglichkeiten beitragen. Hinzu kommt: Da ein Partner im BIP als aufnehmende Einrichtung fungiert (und Studierende und Mitarbeiter der anderen Partner während der physischen Mobilitätsphase des BIP beherbergt), profitieren die Studierenden dieses Partners vor Ort von den Vorteilen der Internationalisierung: Sie müssen nicht physisch mobil sein, um an einer interkulturellen Lernerfahrung teilzunehmen.
Warum BIPs organisieren?
BIPs kommen verschiedenen Interessengruppen zugute, darunter Studierende, Doktoranden, wissenschaftliche Mitarbeiter und Einrichtungen, indem sie die internationale Zusammenarbeit fördern, akademische Programme bereichern und die Entwicklung beruflicher Kompetenzen vorantreiben. Erfahren Sie im Folgenden, wie verschiedene Interessengruppen innerhalb Ihrer Organisation sowie Ihre Organisation selbst von der Durchführung eines BIP profitieren könnten.
Teilnehmer
BIPs ermöglichen es den Teilnehmern, ihren akademischen Horizont zu erweitern und wichtige interkulturelle, sprachliche und digitale Kompetenzen zu entwickeln. Durch die intensive Zusammenarbeit mit Teilnehmer*innen anderer Einrichtungen können Studierende und/oder Mitarbeiter*innen, die an einem BIP mitwirken, ein internationales berufliches Netzwerk aufbauen. Da BIPs leichter zugänglich sind als herkömmliche Langzeitmobilitäten (siehe detaillierte Beschreibung oben), können auch Studierende und Mitarbeiter*innen, die sonst möglicherweise nicht an einem internationalen Austausch teilnehmen könnten, von diesen wichtigen Vorteilen der BIPs profitieren.
Wissenschaftler/Lehrkräfte
Für das akademische Personal bieten BIPs eine Plattform, um mit neuen Lehrmethoden, der gemeinsamen Kursgestaltung und transdisziplinärer Bildung zu experimentieren. Pädagogische Fachkräfte profitieren darüber hinaus ganz allgemein vom Wissensaustausch, dem Kennenlernen vielfältiger Lehrumgebungen und der Teilnahme an transnationalen akademischen Gemeinschaften. Durch die enge Zusammenarbeit mit Wissenschaftlern und Hilfspersonal anderer europäischer Einrichtungen, die ein BIP mit sich bringt, fördern diese kurzen Intensivprogramme dauerhafte Beziehungen zwischen internationalen Kollegen. Zudem bietet die praktische Erfahrung bei der Organisation einer internationalen Lernmöglichkeit den Mitarbeitern ein Sprungbrett für die zukünftige Zusammenarbeit bei Projekten, die Mobilität und/oder internationalen Austausch beinhalten.
Institutionen
BIPs bieten Einrichtungen einen Rahmen für die Organisation kurzer internationaler Aufenthalte und eine Möglichkeit, diese Art von Austausch mit Erasmus+-Mitteln zu fördern. BIPs helfen Hochschulen dabei, die Mobilitätsbeteiligung ihres Personals und ihrer Studierenden zu steigern, ganz im Sinne des Ziels der Europäischen Kommission, bis 2030 eine Mobilitätsquote von 50 % bei den Studierenden zu erreichen. BIPs tragen zudem zur Innovation in den Lehrplänen bei, fördern die interdisziplinäre Zusammenarbeit und stärken die Beziehungen zu internationalen Partnern. Hochschulen können BIPs nutzen, um inklusive (kurzfristige) Mobilitätsangebote und/oder Internationalisierung vor Ort anzubieten und so den Zugang zu internationalen Möglichkeiten an ihrer Einrichtung zu verbessern, was im Einklang mit den Prioritäten von Erasmus+ steht.
Allianzen
Allianzen können ihren Studierenden durch BIPs Lernvorteile bieten, indem sie BIPs organisieren, die das Fachwissen (von Wissenschaftlern an) mehrerer Partnerinstitutionen nutzen. Somit bieten BIPs eine relativ leicht zugängliche Möglichkeit für Studierende aller Partner, vom Wissen der Lehrenden und Forschenden zu profitieren, die im Rahmen der Allianz tätig sind. BIPs für Mitarbeiter (siehe auch: Mobilität von Mitarbeitern) bieten Mitarbeitern verschiedener Partner innerhalb eines Verbunds die Möglichkeit, bewährte Verfahren auszutauschen und bei der Optimierung interinstitutioneller Prozesse zusammenzuarbeiten.
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Ein „Blended Intensive Program“ (BIP) bietet dem akademischen Personal eine einzigartige Gelegenheit, im Rahmen der Konzeption eines Kurzprogramms für ihre Studierenden institutionenübergreifend zusammenzuarbeiten. Die Mitarbeiter können BIPs auch für Kollegen konzipieren, um ein leicht zugängliches Fortbildungsprogramm mit Online- und Präsenzanteilen anzubieten.
Jedes BIP folgt einem strukturierten Prozess, der mit der Abstimmung der Lehrpläne, der Bildung eines Konsortiums und der Zuweisung von Fördermitteln beginnt und anschließend die Auswahl der Teilnehmenden, die akademische Vorbereitung sowie die Durchführung des Programms umfasst. Wenn Sie als akademisches Personal an der Umsetzung eines BIP interessiert sind oder als Koordinator einer Einrichtung Ihr Mobilitätsangebot ausbauen möchten, erfahren Sie anhand der unten aufgeführten Ressourcen und der Schritt-für-Schritt-Anleitung mehr darüber, wie Sie sich an der BIP-Initiative beteiligen können.
Da CHARM-EU darauf abzielt, den Lernenden innerhalb der Allianz mehr BIP-Möglichkeiten zu bieten, läuft derzeit eine Ausschreibung für BIP-Vorschläge, die Sie als Sprungbrett nutzen können, um Fördermittel für die Organisation eines BIP zu erhalten. Diese Ausschreibung bezieht sich auf das akademische Jahr 2025–2026, bitte schauen Sie jedoch im Herbst erneut vorbei, um sich über mögliche neue Initiativen für 2026–2027 zu informieren.
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| Schritt | Aktion | Wer sollte einbezogen werden? | Ressourcen / Support |
| Schritt 1 | Lesen Sie zunächst das „Interactive Mobility Handbook“ unter und wenden Sie sich an Ihr International Office bzw. Erasmus-Büro, um die verfügbaren Angebote im Rahmen des Erasmus+-Blended-Intensive-Programms (BIP), die Fördermöglichkeiten und die administrativen Abläufe zu besprechen. | Internationale Koordinatoren | Mobilitätshandbuch, Kapitel „Blended-Intensivprogramme“ Europäische Kommission: Leitfaden zur Umsetzung von Blended-Mobilitätsmaßnahmen im Rahmen des Erasmus+-Programms für die Hochschulmobilität (KA131) EAIE-Blog: 5 Tipps zur Durchführung von Erasmus+-Blended-Intensivprogrammen |
| Schritt 2 | Erkunden Sie geeignete BIP-Möglichkeiten innerhalb Ihres Lehrplans oder Ihres Fachbereichs und prüfen Sie die Bereitschaft Ihrer Einrichtung, einschließlich der akademischen Kapazitäten, des Interesses der Studierenden und der Möglichkeiten für eine virtuelle Zusammenarbeit. | Internationale Koordinatoren, wissenschaftliche Mitarbeiter, Fachbereichsleiter, internationale Büros | Aufruf zur Einreichung von BIP-Vorschlägen |
| Schritt 3 | Geeignete Partnerhochschulen innerhalb des CHARM-EU-Netzwerks identifizieren, Kontakte zu ihnen knüpfen und gemeinsam das BIP konzipieren, einschließlich virtueller und physischer Komponenten, Lernergebnisse, Bewertungsmethoden und Verfahren zur Anrechnung von Leistungspunkten. | Wissenschaftliche Mitarbeiter, Partnerhochschulen, internationale Koordinatoren | Mitglieder der CHARM-EU-Allianz |
| Schritt 4 | Koordination des Antrags- und Organisationsprozesses für das Erasmus+-BIP-Programm, einschließlich der Finanzierungsmodalitäten, Zuständigkeiten, der Rekrutierung von Studierenden, der Auswahl der Teilnehmer sowie der Vorbereitung der Mobilitätsmaßnahmen. | Internationale Büros, wissenschaftliche Mitarbeiter, Finanzbeauftragte, Studienberater | |
| Schritt 5 | Das BIP umsetzen, die Teilnahme und den akademischen Fortschritt überwachen sowie nach Abschluss des Programms die Verfahren zur Bewertung, Beurteilung, Dokumentation und Anrechnung von Leistungspunkten durchführen. | BIP-Koordinatoren, wissenschaftliches Personal, internationale Büros |
Für Lehrkräfte, die ein BIP organisieren möchten:
Wenn Sie daran interessiert sind, ein Erasmus+-BIP von Grund auf neu zu entwickeln oder sich an der Organisation eines BIP zu beteiligen, das von einer Partnerhochschule vorgeschlagen oder initiiert wird, wenden Sie sich bitte frühzeitig an die Erasmus+/BIP-Koordinationsstelle Ihrer Hochschule, um Informationen zu Finanzierung, Zeitplänen und Verwaltungsabläufen zu erhalten.
Für (potenzielle) BIP-Teilnehmer:
Für die Einrichtung, die das BIP organisiert, ist es wichtig, dass die Teilnehmenden von ihrer Heimatuniversität als Erasmus+-Teilnehmende registriert sind. Wenn Sie daran interessiert sind, als Lernender an einem BIP teilzunehmen (d. h. eine Fortbildung für Mitarbeiter zu absolvieren, die in Form eines BIP angeboten wird; an einem BIP für Doktoranden teilzunehmen; usw.), ist es daher wichtig, sich an das Erasmus+-Büro Ihrer Heimatuniversität zu wenden und sich nach den Möglichkeiten zu erkundigen, ein Erasmus+-Stipendium (oder die Registrierung als Teilnehmer ohne Stipendium) für das BIP Ihres Interesses zu erhalten.
