Die Universität der Zukunft braucht einen neuen Bildungsansatz. Die Herausforderungen des 21. Jahrhunderts lassen sich nur mit Lernmodellen bewältigen, die transdisziplinär angelegt sind und neue Ideen fördern. Dazu müssen Studierende mit Kompetenzen ausgestattet werden, die traditionelle Grenzen überschreiten und Innovation ermöglichen. Dieses Ziel steht im Mittelpunkt der Mission von CHARM-EU und hat die Entwicklung seines Bildungsmodells geprägt. Das Modell setzt auf Technologie, Flexibilität und Mobilität im Einklang mit den Zielen der Vereinten Nationen für nachhaltige Entwicklung.
Im Folgenden werden die 10 wichtigsten Merkmale des CHARM-EU-Bildungskonzepts erläutert.
1. Transdisziplinarität
CHARM-EU ist von Natur aus und bewusst transdisziplinär ausgerichtet. Verschiedene Disziplinen, Branchen, Organisationen und Einzelpersonen kommen zusammen, um Ideen zu bündeln und komplexe Probleme auf eine Weise zu lösen, die mit traditionellen Methoden nicht möglich gewesen wäre. Unsere Studierenden können aus beliebigen Fachrichtungen stammen und erwerben im Masterstudiengang transdisziplinäre Forschungskompetenzen. Sie werden von Lehrenden verschiedener Disziplinen unterrichtet und arbeiten gemeinsam mit Wirtschaft und Gesellschaft an der Lösung transdisziplinärer Herausforderungen, wobei sie auf ihre vielfältigen persönlichen Bildungserfahrungen zurückgreifen und ihr Wissen mit Kommilitonen, der Wirtschaft, der Wissenschaft und der Gesellschaft teilen.
2. Schülerzentriertheit
Bei der Studierendenorientierung steht der Studierende im Mittelpunkt seiner Lernerfahrungen. Seine Bedürfnisse, Interessen und Fähigkeiten werden während seiner gesamten Zeit bei CHARM-EU berücksichtigt und darauf eingegangen. Die Studierenden können ihren eigenen Bildungsweg gestalten, indem sie sich in unserem Masterstudiengang „Global Challenges for Sustainability“ für eines von drei Themen (Wasser, Ernährung sowie Leben und Gesundheit) entscheiden. Die Studierenden sind aktive Partner bei der Konzeption, Entwicklung und Organisation von CHARM-EU und bringen sich in Feedback- und Evaluierungsrunden sowie in unserem Studierenden- und Mitarbeiterrat ein. Dies ermöglicht es uns, unser Bildungsangebot entsprechend den Bedürfnissen unserer Studierenden weiterzuentwickeln und zu verbessern.
3. Nachhaltigkeit
CHARM-EU wurde ins Leben gerufen, um Studierenden, Lehrenden, der Wirtschaft und der Gesellschaft die Möglichkeit zu geben, Lösungen zu entwickeln, „um ein nachhaltiges, friedliches, wohlhabendes und gerechtes Leben auf der Erde für alle Menschen heute und in Zukunft zu sichern“ (UNESCO, 2017). Die Forschungs- und Bildungsarbeit von CHARM-EU unterstützt die Ziele der Vereinten Nationen für nachhaltige Entwicklung sowie zentrale europäische Initiativen, darunter diejenigen im Rahmenprogramm „Horizont Europa“ und im Europäischen Grünen Deal. Seine Programme fördern die Entwicklung der von der UNESCO definierten Kompetenzen im Bereich der Bildung für nachhaltige Entwicklung.
4. Teams zur Wissensgenerierung
Zusammenarbeit ist der Schlüssel zur Problemlösung. CHARM-EU ermöglicht die Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Disziplinen, Unternehmen, der Gesellschaft und Studierenden in sogenannten „Knowledge Creation Teams“. Durch die gemeinsame Arbeit und den Austausch von Wissen und Fachkenntnissen über Fachgebiete und Grenzen hinweg entwickeln diese Teams Bildungsprogramme, fördern Forschungskooperationen und bauen Netzwerke innerhalb unserer Allianz auf.
5. Interinstitutionelle Verwaltung
Die Zusammenarbeit mit zahlreichen verschiedenen Hochschulen in unterschiedlichen Ländern ist eine anspruchsvolle Aufgabe. CHARM-EU nutzt ein interinstitutionelles gemeinsames virtuelles Verwaltungsbüro (JVAO), um die Immatrikulation, die Ausbildung, die Dienstleistungen, die Verwaltung der Gremien sowie die Mobilität der CHARM-EU-Studierenden und -Mitarbeiter zu organisieren. Wir haben an fünf unserer Partnerhochschulen physische Büros eingerichtet, die mit CHARM-EU-JVAO-Mitarbeitern besetzt sind. Diese Büros sind virtuell miteinander vernetzt, was eine effektive Kommunikation und Koordination ermöglicht.
6. Herausforderungsorientiertes Lernen
Das „Challenge-Based Learning“ ist ein innovativer Bildungsansatz, bei dem Studierende, Lehrende, Unternehmen und die Gesellschaft gemeinsam an der Bewältigung großer gesellschaftlicher Herausforderungen arbeiten. In unserem Masterstudiengang beschäftigen sich die Studierenden mit Herausforderungen im Zusammenhang mit den Zielen für nachhaltige Entwicklung, die in einer sechsmonatigen Capstone-Challenge gipfeln. Erfahren Sie mehr über die inspirierenden Herausforderungen, an denen unsere Studierenden im letzten Jahr gearbeitet haben.
7. Mobilität
CHARM-EU bietet ein einzigartiges System, in dem Mobilität als Norm gilt und in die pädagogischen Grundsätze, Lehrziele und den gesamten Unterricht integriert ist. Dazu gehört eine Kombination aus virtuellen Austauschprogrammen, Möglichkeiten zur physischen Mobilität und gemischten Mobilitätserfahrungen, die den Studierenden vielfältige und intensive Lernmöglichkeiten bieten.
8. Hybridunterricht
Hybrides und virtuelles Lernen spielt im CHARM-EU-Ansatz eine zentrale Rolle. Unsere fünf maßgeschneiderten hybriden Unterrichtsräume, die sich in unseren Partnerhochschulen befinden, ermöglichen es den Studierenden, miteinander, mit den Lehrkräften unserer Allianz sowie mit externen Akteuren außerhalb ihrer eigenen Hochschule in Kontakt zu treten. Erfahren Sie mehr in unserem Open-Access-Artikel.
9. Inklusion
Das Bildungsmodell von CHARM-EU stellt Inklusion in den Mittelpunkt der studentischen Erfahrung. Die Bildungswege sind so konzipiert, dass sie den Lernbedürfnissen und -präferenzen der Studierenden unter Berücksichtigung ihrer unterschiedlichen Hintergründe und Zugangsbedürfnisse so weit wie möglich gerecht werden. Dieser Ansatz ermöglicht es allen Studierenden, ihre Lernchancen zu nutzen und ihr Potenzial auszuschöpfen. Soweit möglich, werden Hindernisse, die das Lernen der Studierenden beeinträchtigen, minimiert oder beseitigt.
10. Unsere einzigartigen Bildungsprogramme
Der Masterstudiengang „Global Challenges for Sustainability“ diente als Pilotprojekt für den Bildungsansatz und die Grundsätze von CHARM-EU. Bis heute haben über 120 Studierende den Studiengang in zwei Jahrgängen abgeschlossen. Für die Zukunft prüft CHARM-EU die Möglichkeiten für Promotionsprogramme, vorbildliche Lernerfahrungen, Micro-Credentials sowie die Integration der Bildungswerte von CHARM-EU in bestehende Bachelor- und Masterstudiengänge.
Diese 10 Kernmerkmale bilden die Grundlage des Bildungsansatzes von CHARM-EU. Das Modell ist flexibel und studierendenzentriert und ermöglicht es den Studierenden, eine führende Rolle bei der Gestaltung ihres eigenen Studienplans und der Ausrichtung ihres Lernprozesses zu übernehmen. CHARM-EU fördert eine Kultur der Transdisziplinarität und ermöglicht so die Lösung von Problemen durch die Zusammenführung verschiedener Disziplinen und Erfahrungen aus unseren Studierenden-, Lehr- und Forschungsgemeinschaften. Die Allianz strebt nach Inklusivität und passt sich an bzw. entwickelt sich weiter, um eine studierendenzentrierte Bildungserfahrung zu bieten und Lernen, Diskussion und Mobilität zu ermöglichen.
Dieser Artikel wurde von Dr. Silvia Gallagher, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Trinity College Dublin, und Dr. Jake Byrne, Assistenzprofessor für Erziehungswissenschaften am Trinity College Dublin, verfasst. Weitere Informationen zum CHARM-EU-Bildungsansatz erhalten Sie per E-Mail unter gallags6@tcd.ie