Hoe bouw je een zinvolle en duurzame internationale carrière op in een snel veranderende wereld? Deze cursus nodigt studenten uit om loopbaanontwikkeling te benaderen als een creatief en doorlopend proces in plaats van als een eenmalige, vaste keuze. Door middel van design thinking, coaching, reflectie en internationale samenwerking verkennen deelnemers loopbaanmogelijkheden die aansluiten bij hun sterke punten, waarden en ambities.
Door samen te werken met medestudenten uit verschillende landen en studierichtingen ontwikkelen studenten overdraagbare vaardigheden, verkennen ze verschillende carrièremogelijkheden en stellen ze een persoonlijk carrièreprototype-portfolio samen ter ondersteuning van toekomstige academische en professionele beslissingen.
Veel studenten voelen zich onzeker als ze nadenken over hun toekomstige loopbaan. Snelle technologische veranderingen, mondiale uitdagingen, verschuivingen op de arbeidsmarkt en toenemende internationale mobiliteit vragen om nieuwe manieren om professionele ontwikkeling aan te pakken. In plaats van de nadruk te leggen op het vinden van één ‘juist’ loopbaantraject, moedigt deze cursus deelnemers aan om loopbaanontwikkeling te zien als een iteratief proces van verkenning, experimenteren, reflectie en aanpassing.
De cursus is gebaseerd op design thinking, coachingmethoden, reflectieve praktijk en hedendaags onderzoek naar loopbaanontwikkeling, en helpt studenten hun sterke punten, drijfveren, waarden, interesses en mogelijke toekomstige richtingen te verkennen. Deelnemers leren praktische hulpmiddelen en strategieën kennen om met onzekerheid om te gaan, weloverwogen loopbaanbeslissingen te nemen en een loopbaan op te bouwen die zowel persoonlijk zinvol als maatschappelijk duurzaam is.
De cursus vindt plaats in een interculturele en interdisciplinaire leeromgeving waar studenten met verschillende academische en culturele achtergronden uit heel Europa samenkomen. Door middel van interactieve workshops, samenwerkingsactiviteiten, leren van medestudenten en begeleide reflectie verwerven de deelnemers inzichten vanuit diverse perspectieven en ontwikkelen ze vaardigheden die in internationale professionele contexten steeds waardevoller worden.
Tijdens de cursus zullen de studenten:
Een centraal onderdeel van de opleiding is het opstellen van een persoonlijk ‘carrièreprototype-portfolio’, waarin studenten hun reflecties, experimenten, inzichten en mogelijke toekomstige richtingen vastleggen. In plaats van een vaststaand langetermijncarrièreplan op te stellen, stimuleert het portfolio flexibiliteit, nieuwsgierigheid en voortdurend leren.
De cursus is vooral nuttig voor studenten die:
Aangezien de cursus zeer interactief en op samenwerking gericht is, wordt actieve deelname aan de wekelijkse bijeenkomsten, discussies met medestudenten en reflectieopdrachten tussen de lessen door ten zeerste aangemoedigd.
Aan het einde van de cursus zal de cursist in staat zijn om
• de principes van design thinking toe te passen om mogelijke loopbaantrajecten te verkennen en prototypes daarvan te ontwikkelen, in lijn met zijn of haar persoonlijke waarden, interesses en competenties.
• zijn of haar individuele doel, sterke punten en drijfveren te identificeren en onder woorden te brengen in de context van wereldwijde duurzaamheid en maatschappelijke impact.
• creatieve en analytische hulpmiddelen (zoals empathiemapping, reframing, ideevorming en rapid prototyping) te gebruiken om persoonlijke en professionele uitdagingen aan te pakken.
• Effectief samenwerken in transnationale en interculturele teams om feedback uit te wisselen en gezamenlijk innovatieve carrièreideeën te ontwikkelen.
• Kritisch reflecteren op hun leertraject, waarbij inzichten uit zelfevaluaties, input van medestudenten en praktische experimenten worden geïntegreerd in een zich ontwikkelend ‘carrièreprototype’.
• Een persoonlijk actieplan en portfolio ontwerpen en presenteren waarin een duurzame en flexibele loopbaanstrategie wordt gedemonstreerd, gebaseerd op zelfbewustzijn en wereldburgerschap.
• Transversale vaardigheden demonstreren, zoals aanpassingsvermogen, creativiteit, interculturele communicatie en reflectieve besluitvorming, die in verschillende professionele contexten toepasbaar zijn.
Er zijn geen formele academische toelatingseisen voor deze cursus. De cursus staat open voor studenten uit alle studierichtingen op MA/MSc-niveau (en, indien van toepassing, voor gevorderde BA-studenten).
De cursus is met name nuttig voor studenten in de latere fasen van hun studie, die zich voorbereiden op carrièrekeuzes, richting zoeken in hun professionele ontwikkeling of internationale of interdisciplinaire trajecten plannen.
Aangezien het leerproces sterk op ervaring en reflectie is gebaseerd, wordt van deelnemers verwacht dat zij zich actief inzetten voor wekelijkse deelname, zelfevaluatieoefeningen en samenwerking met medestudenten. Voordat de cursus begint, vullen studenten een korte reflectievragenlijst in om hun motivaties, leerdoelen en verwachtingen te verduidelijken. Dit helpt om de groepservaring op maat te maken en zorgt ervoor dat alle deelnemers klaar zijn om zich volledig in te zetten voor het ontwerpproces.
Deze cursus is voornamelijk gebaseerd op ervaringsgericht en reflectief leren, dus er zijn geen verplichte leesopdrachten. In plaats daarvan krijgen de studenten een zorgvuldig samengestelde lijst met aanbevolen boeken, zowel vanuit academisch als vanuit praktijkgericht perspectief, over loopbaanontwerp, design thinking, transversale vaardigheden en professionele ontwikkeling. Deelnemers worden aangemoedigd om titels te kiezen die het beste aansluiten bij hun persoonlijke leerdoelen en de uitdagingen die tijdens de cursus naar voren komen. Voor elk thematisch blok worden begeleiding en optionele discussievragen aangeboden.
Aanbevolen literatuur:
1. Burnett, Bill, en Dave Evans. Designing Your Life: How to Build a Well-Lived, Joyful Life. New York: Knopf, 2016.
2. Newport, Cal. So Good They Can’t Ignore You: Why Skills Trump Passion in the Quest for Work You Love. New York: Business Plus, 2012.
3. Goleman, Daniel. Emotionele intelligentie: waarom het belangrijker kan zijn dan IQ. New York: Bantam Books, 1995.
4. Cain, Susan. Quiet: de kracht van introverte mensen in een wereld die niet kan stoppen met praten. New York: Crown, 2012.
5. Kouzes, James M., en Barry Z. Posner. The Leadership Challenge. 7e druk. Hoboken, NJ: Wiley, 2023.
6. Bolles, Richard N. What Color Is Your Parachute? A Practical Manual for Job-Hunters and Career-Changers. New York: Ten Speed Press, 2022.
7. Burkeman, Oliver. Four Thousand Weeks: Time Management for Mortals. New York: Farrar, Straus and Giroux, 2021.
8. Prince, Emma-Sue. The Advantage: The 7 Soft Skills You Need to Stay Ahead. Harlow: Pearson, 2025.
9. Roadtrip Nation. Roadmap: De gids om je leven op orde te krijgen en uit te zoeken wat je met je leven wilt doen. San Francisco: Chronicle Books, 2015.
10. Wheeler, Tarah. Women in Tech: Til je carrière naar een hoger niveau met praktisch advies en inspirerende verhalen. Berkeley, CA: Sasquatch Books, 2016.
11. Goodheart-Willcox Publisher. Soft Skills for the Workplace. Tinley Park, IL: Goodheart-Willcox, 2018.
12. Ryan, M. J. AdaptAbility: How to Survive Change You Didn’t Ask For. New York: Broadway Books, 2009.
De cursus bestaat uit een combinatie van wekelijkse online groepssessies, individuele reflectieopdrachten, interactie met medestudenten en praktische experimenten. Het leerontwerp is gebaseerd op de ‘career design’-methodologie en de ‘design thinking’-pedagogiek, waarbij studenten worden aangemoedigd om te leren door te doen, te reflecteren en te herhalen.
Wekelijkse online sessies (12 weken)
Elke week staat er een live onlinebijeenkomst van 90 minuten op Teams op het programma, die de ruggengraat van het leertraject vormt. De sessies combineren korte theoretische inleidingen met begeleide oefeningen, discussies in kleine groepen en collectieve reflectie (in ‘mastermind’-formaat). Studenten verkennen belangrijke onderwerpen zoals waarden, sterke punten, creativiteit en duurzame besluitvorming.
Voorbereidende en reflectieve opdrachten
Voordat de cursus begint, voeren studenten korte zelfevaluatie- en reflectieopdrachten uit om hun huidige loopbaanverhalen en professionele identiteit te verkennen. Gedurende het semester leggen ze inzichten, nieuwe invalshoeken en leerpunten vast in een individueel reflectiedagboek of een digitaal portfolio.
Groepscoaching en reflectie door medestudenten
Studenten werken in internationale kleine groepen (3-4 leden) om ervaringen uit te wisselen, coachingvragen te oefenen en elkaar gestructureerde feedback te geven. De sessies worden begeleid om psychologische veiligheid en gelijke deelname te waarborgen.
Thematische mini-workshops
Geselecteerde sessies richten zich op het ontwikkelen van specifieke transversale vaardigheden, zoals creatieve probleemoplossing, emotionele wendbaarheid, interculturele communicatie en veerkracht. Deze workshops introduceren instrumenten uit het gedragsontwerp, de positieve psychologie en het onderzoek naar loopbaanbeheer.
Prototyping en experimenteren in de praktijk
In de tweede helft van de cursus ontwerpen en voeren cursisten kleine ‘loopbaanexperimenten’ uit (bijv. informatieve gesprekken, korte projecten, vrijwilligerswerk of meelopen) om ideeën in de praktijk te toetsen. De resultaten worden in de klas gedeeld en besproken, waarbij de nadruk ligt op reflectie en iteratie.
Kennisbank en online leeromgeving voor lesmateriaal en interacties.
Cijferlijst