Wie baut man in einer sich rasch wandelnden Welt eine sinnvolle und nachhaltige internationale Karriere auf? Dieser Kurs lädt die Studierenden dazu ein, die berufliche Entwicklung als kreativen und fortlaufenden Prozess zu betrachten und nicht als einmalige, feststehende Entscheidung. Mithilfe von Design Thinking, Coaching, Reflexion und internationaler Zusammenarbeit erkunden die Teilnehmenden Karrieremöglichkeiten, die ihren Stärken, Werten und Zielen entsprechen.
In der Zusammenarbeit mit Kommilitonen aus verschiedenen Ländern und Fachrichtungen entwickeln die Studierenden überfachliche Kompetenzen, setzen sich mit beruflichen Ideen auseinander und erstellen ein persönliches Karriere-Prototyp-Portfolio, das ihnen bei zukünftigen akademischen und beruflichen Entscheidungen als Orientierung dient.
Viele Studierende sind unsicher, wenn sie über ihre berufliche Zukunft nachdenken. Der rasante technologische Wandel, globale Herausforderungen, sich wandelnde Arbeitsmärkte und zunehmende internationale Mobilität erfordern neue Ansätze für die berufliche Entwicklung. Anstatt sich darauf zu konzentrieren, einen einzigen „richtigen“ Karriereweg zu finden, ermutigt dieser Kurs die Teilnehmer, die berufliche Entwicklung als einen iterativen Prozess des Erkundens, Experimentierens, Reflektierens und Anpassens zu betrachten.
Auf der Grundlage von Design Thinking, Coaching-Ansätzen, reflektierender Praxis und aktueller Forschung zur Karriereentwicklung unterstützt der Kurs die Studierenden dabei, ihre Stärken, Motivationen, Werte, Interessen und möglichen Zukunftsperspektiven zu erkunden. Die Teilnehmenden lernen praktische Instrumente und Strategien kennen, um mit Unsicherheiten umzugehen, fundierte Karriereentscheidungen zu treffen und Karrieren aufzubauen, die sowohl persönlich sinnvoll als auch gesellschaftlich nachhaltig sind.
Der Kurs findet in einem interkulturellen und interdisziplinären Lernumfeld statt, das Studierende aus ganz Europa mit unterschiedlichen akademischen und kulturellen Hintergründen zusammenbringt. Durch interaktive Workshops, gemeinschaftliche Aktivitäten, gegenseitiges Lernen und angeleitete Reflexion gewinnen die Teilnehmenden Einblicke aus verschiedenen Perspektiven und entwickeln gleichzeitig Kompetenzen, die im internationalen beruflichen Umfeld zunehmend an Bedeutung gewinnen.
Im Laufe des Kurses werden die Studierenden:
Ein zentraler Bestandteil des Kurses ist die Erstellung eines persönlichen „Karriere-Prototyp-Portfolios“, in dem die Studierenden ihre Überlegungen, Experimente, Erkenntnisse und mögliche zukünftige Wege festhalten. Anstatt einen feststehenden langfristigen Karriereplan zu erstellen, fördert das Portfolio Flexibilität, Neugier und kontinuierliches Lernen.
Der Kurs ist besonders wertvoll für Studierende, die:
Da der Kurs sehr interaktiv und auf Zusammenarbeit ausgerichtet ist, wird eine aktive Teilnahme an den wöchentlichen Sitzungen, Diskussionen mit den Kommilitonen und Reflexionsaufgaben zwischen den Unterrichtseinheiten ausdrücklich empfohlen.
Am Ende des Kurses werden die Teilnehmenden in der Lage sein,
• Prinzipien des Design Thinking anzuwenden, um mögliche Karrierewege im Einklang mit ihren persönlichen Werten, Interessen und Kompetenzen zu erkunden und Prototypen dafür zu entwickeln.
• ihre individuellen Ziele, Stärken und Motivationen im Kontext globaler Nachhaltigkeit und gesellschaftlicher Wirkung zu identifizieren und zu formulieren.
• kreative und analytische Werkzeuge (wie Empathie-Mapping, Reframing, Ideenfindung und Rapid Prototyping) einzusetzen, um persönliche und berufliche Herausforderungen zu bewältigen.
• In transnationalen und interkulturellen Teams effektiv zusammenarbeiten, um Feedback auszutauschen und gemeinsam innovative Karriereideen zu entwickeln.
• Ihren Lernprozess kritisch reflektieren und Erkenntnisse aus Selbsteinschätzungen, Rückmeldungen von Gleichaltrigen und praktischen Experimenten in einen sich weiterentwickelnden „Karriereprototyp“ integrieren.
• Einen persönlichen Aktionsplan und ein Portfolio entwerfen und präsentieren, die eine nachhaltige und anpassungsfähige Karrierestrategie aufzeigen, die auf Selbstwahrnehmung und globaler Bürgerschaft basiert.
• Übergreifende Kompetenzen wie Anpassungsfähigkeit, Kreativität, interkulturelle Kommunikation und reflektierte Entscheidungsfindung unter Beweis stellen, die in verschiedenen beruflichen Kontexten anwendbar sind.
Für diesen Kurs gibt es keine formalen akademischen Voraussetzungen. Er steht Studierenden aller Fachrichtungen auf Master-Ebene (sowie gegebenenfalls fortgeschrittenen Bachelor-Studierenden) offen.
Der Kurs ist besonders nützlich für Studierende in den späteren Phasen ihres Studiums, die sich auf Karriereentscheidungen vorbereiten, Orientierung für ihre berufliche Entwicklung suchen oder internationale bzw. interdisziplinäre Karrierewege planen.
Da der Lernprozess stark erfahrungsorientiert und reflektierend ist, wird von den Teilnehmenden erwartet, dass sie sich aktiv an den wöchentlichen Sitzungen, Selbstbewertungsübungen und der Zusammenarbeit mit Kommilitonen beteiligen. Vor Kursbeginn füllen die Studierenden einen kurzen Fragebogen zur Reflexion vor Kursbeginn aus, um ihre Motivationen, Lernziele und Erwartungen zu klären. Dies hilft dabei, die Gruppenerfahrung individuell anzupassen, und stellt sicher, dass alle Teilnehmenden bereit sind, sich voll und ganz auf den Gestaltungsprozess einzulassen.
Dieser Kurs basiert in erster Linie auf erfahrungsorientiertem und reflektierendem Lernen, daher gibt es keine Pflichtlektüre. Stattdessen erhalten die Teilnehmenden eine sorgfältig zusammengestellte Liste mit Buchempfehlungen aus wissenschaftlicher und praxisorientierter Perspektive zu den Themen Karrieregestaltung, Design Thinking, übergreifende Kompetenzen und berufliche Weiterentwicklung. Die Teilnehmenden werden dazu ermutigt, Titel auszuwählen, die ihre persönlichen Lernziele und die im Laufe des Kurses identifizierten Herausforderungen am besten unterstützen. Für jeden Themenblock werden Leitlinien und optionale Diskussionsanregungen bereitgestellt.
Literaturempfehlungen:
1. Burnett, Bill, und Dave Evans. „Designing Your Life: How to Build a Well-Lived, Joyful Life“. New York: Knopf, 2016.
2. Newport, Cal. „So Good They Can’t Ignore You: Why Skills Trump Passion in the Quest for Work You Love“. New York: Business Plus, 2012.
3. Goleman, Daniel. Emotionale Intelligenz: Warum sie wichtiger sein kann als der IQ. New York: Bantam Books, 1995.
4. Cain, Susan. Quiet: Die Stärke der Introvertierten in einer Welt, die nicht aufhören kann zu reden. New York: Crown, 2012.
5. Kouzes, James M. und Barry Z. Posner. Die Herausforderung der Führung. 7. Aufl. Hoboken, NJ: Wiley, 2023.
6. Bolles, Richard N. Welche Farbe hat dein Fallschirm? Ein praktischer Leitfaden für Arbeitssuchende und Quereinsteiger. New York: Ten Speed Press, 2022.
7. Burkeman, Oliver. „Viertausend Wochen: Zeitmanagement für Sterbliche“. New York: Farrar, Straus and Giroux, 2021.
8. Prince, Emma-Sue. „Der Vorteil: Die 7 Soft Skills, die Sie brauchen, um die Nase vorn zu behalten“. Harlow: Pearson, 2025.
9. Roadtrip Nation. Roadmap: Der Leitfaden, um Klarheit darüber zu gewinnen, was Sie mit Ihrem Leben anfangen sollen. San Francisco: Chronicle Books, 2015.
10. Wheeler, Tarah. Frauen in der Tech-Branche: Bringen Sie Ihre Karriere mit praktischen Ratschlägen und inspirierenden Geschichten auf die nächste Stufe. Berkeley, CA: Sasquatch Books, 2016.
11. Goodheart-Willcox Verlag. Soft Skills für den Arbeitsplatz. Tinley Park, IL: Goodheart-Willcox, 2018.
12. Ryan, M. J. Anpassungsfähigkeit: Wie man Veränderungen übersteht, um die man nicht gebeten hat. New York: Broadway Books, 2009.
Der Kurs wird durch eine Kombination aus wöchentlichen Online-Gruppensitzungen, individuellen Reflexionsaufgaben, Interaktion mit anderen Teilnehmern und praktischen Übungen durchgeführt. Das Lernkonzept orientiert sich an der Methodik des Career Design und der Design-Thinking-Pädagogik und ermutigt die Teilnehmer, durch praktisches Tun, Reflexion und iteratives Vorgehen zu lernen.
Wöchentliche Online-Sitzungen (12 Wochen)
Jede Woche findet ein 90-minütiges Live-Online-Meeting auf Teams statt, das das Rückgrat des Lernprozesses bildet. Die Sitzungen verbinden kurze theoretische Beiträge mit angeleiteten Übungen, Diskussionen in Kleingruppen und gemeinsamer Reflexion (im „Mastermind“-Format). Die Teilnehmenden setzen sich mit Schlüsselthemen wie Werten, Stärken, Kreativität und nachhaltiger Entscheidungsfindung auseinander.
Vorbereitungs- und Reflexionsaufgaben
Vor Kursbeginn absolvieren die Studierenden kurze Selbstbewertungs- und Reflexionsaufgaben, um ihre aktuellen Karrierenarrative und ihre berufliche Identität zu erkunden. Während des gesamten Semesters dokumentieren sie Erkenntnisse, neue Sichtweisen und Lernpunkte in einem individuellen Reflexionsjournal oder einem digitalen Portfolio.
Gruppencoaching und gegenseitige Reflexion
Die Studierenden arbeiten in internationalen Kleingruppen (3–4 Mitglieder), um Erfahrungen auszutauschen, Coaching-Fragen zu üben und sich gegenseitig strukturiertes Feedback zu geben. Die Sitzungen werden moderiert, um psychologische Sicherheit und eine gleichberechtigte Teilnahme zu gewährleisten.
Thematische Mini-Workshops
Ausgewählte Sitzungen konzentrieren sich auf die Entwicklung spezifischer überfachlicher Kompetenzen wie kreative Problemlösung, emotionale Agilität, interkulturelle Kommunikation und Resilienz. Diese Workshops stellen Instrumente aus den Bereichen Verhaltensdesign, Positive Psychologie und Karrieremanagementforschung vor.
Prototyping und Experimente in der Praxis
In der zweiten Hälfte des Kurses entwerfen und führen die Lernenden kleine „Karriereexperimente“ durch (z. B. Informationsgespräche, Kurzprojekte, ehrenamtliche Tätigkeiten oder Hospitationen), um Ideen in der Praxis zu testen. Die Ergebnisse werden in der Klasse ausgetauscht und diskutiert, wobei der Schwerpunkt auf Reflexion und Iteration liegt.
Wissensdatenbank und Online-Lernumgebung für Materialien und Interaktionen.
Zeugnis