Hvordan bygger man en meningsfull og bærekraftig internasjonal karriere i en verden i rask endring? Dette kurset inviterer studentene til å tilnærme seg karriereutvikling som en kreativ og kontinuerlig prosess snarere enn et enkeltstående, fast valg. Gjennom designtenkning, veiledning, refleksjon og internasjonalt samarbeid utforsker deltakerne karrieremuligheter i tråd med deres styrker, verdier og ambisjoner.
Ved å samarbeide med jevnaldrende fra forskjellige land og fagområder utvikler studentene overførbare ferdigheter, eksperimenterer med karriereideer og lager en personlig karriereprototypeportefølje for å støtte fremtidige akademiske og profesjonelle beslutninger.
Mange studenter opplever usikkerhet når de tenker på sin fremtidige karriere. Raske teknologiske endringer, globale utfordringer, skiftende arbeidsmarkeder og økende internasjonal mobilitet krever nye måter å tilnærme seg faglig utvikling på. I stedet for å fokusere på å finne én «riktig» karrierevei, oppfordrer dette kurset deltakerne til å se på karriereutvikling som en iterativ prosess med utforskning, eksperimentering, refleksjon og tilpasning.
Kurset bruker designtenkning, coachingtilnærminger, reflekterende praksis og moderne karriereutviklingsforskning, og støtter studentene i å utforske sine styrker, motivasjoner, verdier, interesser og mulige fremtidige retninger. Deltakerne lærer praktiske verktøy og strategier for å navigere i usikkerhet, ta informerte karrierebeslutninger og bygge karrierer som både er personlig meningsfulle og sosialt bærekraftige.
Kurset foregår i et interkulturelt og tverrfaglig læringsmiljø som samler studenter fra ulik akademisk og kulturell bakgrunn fra hele Europa. Gjennom interaktive workshops, samarbeidsaktiviteter, fagfellelæring og veiledet refleksjon får deltakerne innsikt fra ulike perspektiver samtidig som de utvikler ferdigheter som er stadig mer verdifulle i internasjonale profesjonelle sammenhenger.
Gjennom hele kurset vil studentene:
Et sentralt element i kurset er utviklingen av en personlig «karriereprototypeportefølje», hvor studentene dokumenterer refleksjoner, eksperimenter, innsikter og mulige fremtidige retninger. I stedet for å produsere en fast langsiktig karriereplan, oppmuntrer porteføljen til fleksibilitet, nysgjerrighet og kontinuerlig læring.
Kurset er spesielt verdifullt for studenter som:
Fordi kurset er svært interaktivt og samarbeidsbasert, oppfordres det sterkt til aktiv deltakelse i ukentlige økter, diskusjoner med fagfeller og reflekterende aktiviteter mellom timene.
Ved slutten av kurset vil eleven kunne
• Anvende prinsipper for designtenkning for å utforske og prototype mulige karriereveier i tråd med deres personlige verdier, interesser og kompetanser.
• Identifisere og formulere sine individuelle formål, styrker og motivasjoner i sammenheng med global bærekraft og samfunnsmessig påvirkning.
• Bruk kreative og analytiske verktøy (som empatikartlegging, reframing, idégenerering og rask prototyping) for å håndtere personlige og profesjonelle utfordringer.
• Samarbeide effektivt i transnasjonale og interkulturelle team for å utveksle tilbakemeldinger og skape innovative karriereideer sammen.
• Reflektere kritisk over læringsreisen sin, integrere innsikt fra selvevalueringer, innspill fra fagfeller og praktiske eksperimenter i en utviklende «karriereprototype».
• Utforme og presentere en personlig handlingsplan og portefølje som demonstrerer en bærekraftig og tilpasningsdyktig karrierestrategi informert av selvinnsikt og globalt medborgerskap.
• Demonstrere tverrgående ferdigheter som tilpasningsevne, kreativitet, interkulturell kommunikasjon og reflekterende beslutningstaking som kan anvendes på tvers av profesjonelle kontekster.
Det er ingen formelle akademiske forkunnskaper for dette kurset. Det er åpent for studenter fra alle fagområder på MA/MSc-nivå (og viderekomne BA-studenter der det er aktuelt).
Kurset er spesielt gunstig for studenter i de senere stadiene av studiene, som forbereder seg på karrierevalg, søker retning i sin faglige utvikling eller planlegger internasjonale eller tverrfaglige veier.
Siden læringsprosessen er svært erfaringsbasert og reflekterende, forventes det at deltakerne aktivt forplikter seg til ukentlig deltakelse, selvevalueringsøvelser og samarbeid med fagfeller. Før kurset starter, fyller studentene ut et kort spørreskjema for refleksjon før kurset for å avklare motivasjoner, læringsmål og forventninger. Dette bidrar til å skreddersy gruppeopplevelsen og sikrer at alle deltakerne er klare til å engasjere seg fullt ut i designprosessen.
Dette kurset er hovedsakelig basert på erfaringsbasert og reflekterende læring, så det er ingen obligatorisk lesestoff. I stedet mottar studentene en kuratert liste over anbefalte bøker fra både akademiske og praktikerperspektiver om karrieredesign, designtenkning, tverrgående ferdigheter og faglig utvikling. Deltakerne oppfordres til å velge titler som best støtter deres personlige læringsmål og utfordringer identifisert i løpet av kurset. Veiledning og valgfrie diskusjonsoppgaver vil bli gitt for hver tematisk blokk.
Anbefalt litteratur:
1. Burnett, Bill og Dave Evans. Designe livet ditt: Hvordan bygge et godt og gledelig liv. New York: Knopf, 2016.
2. Newport, Cal. Så bra at de ikke kan ignorere deg: Hvorfor ferdigheter er viktigere enn lidenskap i jakten på jobben du elsker. New York: Business Plus, 2012.
3. Goleman, Daniel. Emosjonell intelligens: Hvorfor den kan bety mer enn IQ. New York: Bantam Books, 1995.
4. Cain, Susan. Stille: Introvertenes kraft i en verden som ikke kan slutte å snakke. New York: Crown, 2012.
5. Kouzes, James M., og Barry Z. Posner. Lederskapsutfordringen. 7. utg. Hoboken, NJ: Wiley, 2023.
6. Bolles, Richard N. Hvilken farge har fallskjermen din? En praktisk håndbok for jobbsøkere og karriereskiftere. New York: Ten Speed Press, 2022.
7. Burkeman, Oliver. Fire tusen uker: Tidshåndtering for dødelige. New York: Farrar, Straus og Giroux, 2021.
8. Prince, Emma-Sue. Fordelen: De 7 myke ferdighetene du trenger for å ligge i forkant. Harlow: Pearson, 2025.
9. Roadtrip Nation. Veikart: En sammenveiledning for å finne ut hva du skal gjøre med livet ditt. San Francisco: Chronicle Books, 2015.
10. Wheeler, Tarah. Kvinner i teknologibransjen: Ta karrieren din til neste nivå med praktiske råd og inspirerende historier. Berkeley, CA: Sasquatch Books, 2016.
11. Goodheart-Willcox Publisher. Myke ferdigheter for arbeidsplassen. Tinley Park, IL: Goodheart-Willcox, 2018.
12. Ryan, MJ Tilpasningsevne: Hvordan overleve forandringer du ikke ba om. New York: Broadway Books, 2009.
Kurset tilbys gjennom en kombinasjon av ukentlige nettbaserte gruppesamlinger, individuelle refleksjonsoppgaver, interaksjon med jevnaldrende og praktisk eksperimentering. Læringsdesignet følger karrieredesignmetodikken og designtenkningspedagogikken, og oppmuntrer studentene til å lære gjennom å gjøre, reflektere og iterere.
Ukentlige nettbaserte økter (12 uker)
Hver uke byr det på et 90-minutters live nettmøte på Teams, som danner ryggraden i læringsreisen. Øktene kombinerer korte teoretiske innspill med veiledede øvelser, diskusjoner i små grupper og kollektiv refleksjon («mastermind»-format). Studentene utforsker sentrale temaer som verdier, styrker, kreativitet og bærekraftig beslutningstaking.
Forberedende og reflekterende oppgaver
Før kurset starter, gjennomfører studentene korte selvevaluerings- og refleksjonsoppgaver for å utforske sine nåværende karrierefortellinger og profesjonelle identitet. Gjennom semesteret dokumenterer de innsikter, omformuleringer og læringspunkter i en individuell reflekterende journal eller digital portefølje.
Gruppeveiledning og refleksjon med jevnaldrende
Studentene jobber i internasjonale smågrupper (3–4 medlemmer) for å utveksle erfaringer, øve på veiledningsspørsmål og gi hverandre strukturert tilbakemelding. Øktene tilrettelegges for å sikre psykologisk trygghet og lik deltakelse.
Tematiske mini-workshops
Utvalgte økter fokuserer på å utvikle spesifikke tverrgående ferdigheter som kreativ problemløsning, emosjonell smidighet, interkulturell kommunikasjon og motstandskraft. Disse workshopene introduserer verktøy fra atferdsdesign, positiv psykologi og forskning på karriereledelse.
Prototyping og eksperimentering i det virkelige liv
I andre halvdel av kurset utformer og gjennomfører studentene små «karriereeksperimenter» (f.eks. informasjonsintervjuer, korte prosjekter, frivillig arbeid eller skyggearbeid) for å teste ideer i praksis. Resultatene deles og diskuteres i klasserommet, med vekt på refleksjon og iterasjon.
Kunnskapsbase og nettbasert læringsmiljø for materiell og interaksjoner.
Utskrift av journaler