En el programa conjunto de máster «Retos globales para la sostenibilidad» se aplica el concepto de evaluación programática. Este enfoque se centra principalmente en el aprendizaje del estudiante. En lugar de «superar las pruebas de la evaluación sumativa», las evaluaciones deben fomentar el aprendizaje.
Para obtener una visión general de la evaluación programática, mira este vídeo.
Más información
Evaluación programática
La evaluación programática (Van der Vleuten et al., 2012; Van der Vleuten, Schuwirth, Driessen, Govaerts y Heeneman, 2015) es un nuevo enfoque de la evaluación que se centra en optimizar el aprendizaje y la toma de decisiones. El objetivo principal es el aprendizaje del estudiante. En lugar de «superar los obstáculos de la evaluación sumativa», las evaluaciones deben fomentar el aprendizaje. Esto se consigue desvinculando la decisión de aprobado/suspenso de un único momento de evaluación. En su lugar, se proporciona al estudiante una retroalimentación significativa y rica que le ayude a desarrollarse. En última instancia, son los múltiples momentos de evaluación a lo largo de un periodo de tiempo más prolongado los que conducen a la decisión de aprobado/suspenso.
Plan de actividades
El Equipo de Desarrollo Profesional de la Alianza CHARM-EU ha elaborado un plan de actividades para presentar el concepto de evaluación programática. Este plan de actividades consta de un plan de clase y unas diapositivas adicionales que pueden utilizarse para organizar un taller similar en tu propia universidad o alianza.
Objetivos de aprendizaje
Al finalizar esta sesión, los participantes serán capaces de:
- Explica cuáles son los principios de la evaluación programática y sus ventajas.
- Aplica rúbricas a su evaluación y explica por qué resulta beneficioso.
Los materiales incluyen una primera introducción a la evaluación de programas en forma de un taller interactivo de una hora de duración. El objetivo de este taller es que los participantes comprendan los principios de la evaluación de programas y sus ventajas. Además, pondrán en práctica dichos principios mediante ejercicios con rúbricas para su evaluación y retroalimentación. Este taller se ha probado exhaustivamente con diversos grupos destinatarios en diferentes actividades.
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El proyecto ClimEx-PE surgió del marco CHARM-EU a través de una serie de pasos bien definidos
| Paso | Acción | Quiénes deberían participar | Documento de apoyo de CHARM-EU |
|---|---|---|---|
| 1 | Obtén una visión general de la evaluación programática | Personal docente, personal de apoyo | Consulta los recursos de la sección anterior. |
| 2 | Utiliza el plan de actividades para organizar un taller en tu propia institución | Personal docente, personal de apoyo | Consulta los recursos de la sección anterior. Consulta un breve resumen sobre el taller de evaluación programática celebrado en la Universidad de Utrecht. |
| 3 | Intercambio de ejemplos prácticos de un enfoque de evaluación programática | Personal docente, personal de apoyo | Ponte en contacto con el personal de asistencia de CHARM-EU a través del siguiente formulario, seleccionando la opción «Me gustaría recibir apoyo educativo o asesoramiento a nivel local». |
