Het initiatief ‘European Universities’ (EUI): vijf jaar later – Een symposium over onderzoek en praktijk, dat op 2 en 3 juni 2025 werd gehouden aan de Università della Svizzera italiana (USI) in Lugano, bracht wetenschappers, leiders van allianties en beleidsmakers bijeen om de voortgang en impact van het EUI sinds de start in 2019 te evalueren.

Sergio Villanueva, van CHARM-EU en de Universiteit van Barcelona (UB), presenteerde tijdens de afsluitende paneldiscussie, voorgezeten door Jan Palmowski (The Guild of European Research-Intensive Universities), een nog te publiceren werk: Katalysatoren van verandering? Hoe de Europese universiteitsallianties bijdragen aan de bevordering van de onderzoeks- en innovatieprioriteiten van de EU. Dit werk, geschreven in samenwerking met Mireia Reus en Jaime Llorca, zal als hoofdstuk worden opgenomen in een binnenkort te verschijnen open access-boek over de EUI (Springer Nature).

Foto: Arendi E. Lambrechts.

Jaime Llorca presenteerde tevens een studie, geschreven door onderzoekers van de UB, die onlangs is gepubliceerd in *Humanities and Social Sciences Communications*. Het artikel beschrijft een vierstappenmethode, gebaseerd op uitdagingen, die is ontwikkeld binnen het TORCH-project ( waaraan de UB, Trinity College Dublin, de Universiteit Utrecht, de Eötvös Loránd-Universiteit en de Université de Montpellier deelnemen) om gezamenlijk een gemeenschappelijke wetenschapsagenda te ontwerpen die aansluit bij de VN-duurzameontwikkelingsdoelstellingen (SDG’s). Deze blauwdruk is inclusief en gemakkelijk te repliceren en biedt een praktisch traject dat andere Europese universiteitsallianties kunnen volgen. Cruciaal is dat het artikel ook beleidsmatige en organisatorische obstakels voor interinstitutionele samenwerking en de integratie van diverse institutionele beleidslijnen en prioriteiten blootlegt, en manieren voorstelt waarop allianties deze kunnen aanpakken.

EenOver het initiatief 'Europese universiteiten': vijf jaar later – Een symposium over onderzoek en praktijk

Het symposium, georganiseerd door dr. Agata Lambrechts (USI & Zwitserse Federale Hogeschool voor Beroepsonderwijs en -opleiding) en dr. Alina Felder-Stindt (Universiteit van St. Gallen), behandelde belangrijke onderzoeksvragen, waaronder, maar niet beperkt tot:

• Impact en doeltreffendheid: Heeft het EUI het Europese hoger onderwijs daadwerkelijk ingrijpend veranderd, of heeft het slechts geleid tot geleidelijke veranderingen? Wat zijn de aantoonbare effecten van EUI-allianties op onderwijs, leren, onderzoek en institutioneel bestuur? In hoeverre worden de doelstellingen van het EUI daadwerkelijk verwezenlijkt, en welke maatstaven zijn geschikt om het succes te beoordelen?
• Samenwerking en integratie: Hoe bevorderen EUI-allianties grensoverschrijdende samenwerking en integratie in het hoger onderwijs? Wat zijn de beste praktijken voor het opzetten en in stand houden van succesvolle allianties? Wat zijn de uitdagingen voor samenwerking en hoe kunnen deze worden overwonnen? Hoe draagt de EUI bij aan de totstandkoming van een echte Europese onderwijsruimte?
• Innovatie en transformatie: Geeft het EUI een impuls aan innovatie in het hoger onderwijs? Hoe bevorderen samenwerkingsverbanden nieuwe benaderingen van onderwijs, onderzoek en kennisoverdracht? Leiden deze tot ingrijpende veranderingen in institutionele structuren en culturen? Welke rol speelt het EUI bij het aanpakken van maatschappelijke uitdagingen en het bevorderen van duurzame ontwikkeling?
• Toekomstperspectieven: Wat zijn de toekomstperspectieven voor het EUI? Wat zijn de belangrijkste uitdagingen en kansen die in het verschiet liggen? Hoe kan het EUI worden versterkt en verder ontwikkeld om zijn impact te maximaliseren? Welke rol zal het EUI spelen in het kader van andere initiatieven en beleidsmaatregelen op Europees niveau?

Dit symposium, dat samenviel met de vijfde verjaardag van de eerste EUI-allianties, bood een cruciaal platform om gegevens te verzamelen waarmee de impact van de EUI kritisch kon worden geëvalueerd, de resultaten en uitdagingen konden worden onderzocht en de toekomstige koers kon worden bepaald.