Thug Tionóladh scoláirí, ceannairí comhghuaillíochtaí, agus lucht déanta beartas le chéile ag an Tionscnamh Ollscoileanna Eorpacha: 5 Bliana ina Dhiaidh – Siompóisiam Taighde agus Cleachtais , a tionóladh ar an 2–3 Meitheamh, 2025, in Università della Svizzera italiana (USI) i Lugano, chun measúnú a dhéanamh ar dhul chun cinn agus ar thionchar an Tionscnaimh Ollscoileanna Eorpacha ó bunaíodh é in 2019.
Rinne Sergio Villanueva, ó CHARM-EU agus Ollscoil Bharcelona (UB), cur i láthair ag an bpainéal plé deiridh, faoi chathaoirleacht Jan Palmowski (Cumann Ollscoileanna Dian-Taighde na hEorpa), saothar atá le foilsiú: Catalysts of Change? How the European University Alliances Contribute to Advance the EU Research and Innovation Priorities . Cuirfear an saothar seo, a scríobhadh i gcomhar le Mireia Reus agus Jaime Llorca, san áireamh mar chaibidil i leabhar rochtana oscailte atá le teacht faoin EUI (Springer Nature).
Grianghraf: Arendi E Lambrechts.
Chomh maith leis sin, chuir Jaime Llorca staidéar i láthair, arna scríobh ag taighdeoirí de chuid Ollscoil Utrecht, a foilsíodh le déanaí in Humanities and Social Sciences Communications . Cuireann an t-alt modh ceithre chéim, atá dírithe ar dhúshláin, i láthair, a forbraíodh laistigh de TORCH (lena bhfuil Ollscoil Utrecht, Coláiste na Tríonóide, Baile Átha Cliath, Ollscoil Utrecht, Ollscoil Eötvös Loránd, agus Ollscoil Montpellier páirteach), chun Clár Oibre Eolaíochta Coiteann a chomhdhearadh atá ailínithe le Spriocanna Forbartha Inbhuanaithe na Náisiún Aontaithe. Cuimsitheach agus in-athchruthaithe go héasca, cuireann an treoirphlean cosán praiticiúil ar fáil ar féidir le Comhghuaillíochtaí Ollscoile Eorpacha eile a ghlacadh. Go ríthábhachtach, díphléann an páipéar constaicí beartais agus eagraíochtúla maidir le comhoibriú idirinstitiúideach agus comhtháthú beartas agus tosaíochtaí institiúideacha éagsúla, agus molann sé bealaí inar féidir le comhghuaillíochtaí dul i ngleic leo.
Faoi Thionscnamh Ollscoileanna na hEorpa: 5 Bliana ina Dhiaidh – Siompóisiam Taighde agus Cleachtais
Arna eagrú ag an Dr. Agata Lambrechts (USI & Ollscoil Chónaidhme na hEilvéise um Oideachas agus Oiliúint Ghairmiúil) & an Dr. Alina Felder-Stindt (Ollscoil St. Gallen), phléigh an siompóisiam ceisteanna taighde tábhachtacha, lena n-áirítear ach gan a bheith teoranta dóibh:
- Tionchar agus Éifeachtúlacht: An ndearna an EUI réabhlóidiú fíor ar ardoideachas na hEorpa, nó an raibh athrú de réir a chéile mar thoradh air? Cad iad na tionchair léirithe atá ag comhghuaillíochtaí an EUI ar theagasc, ar fhoghlaim, ar thaighde agus ar rialachas institiúideach? Cé chomh héifeachtach agus atá cuspóirí an EUI á gcomhlíonadh, agus cad iad na méadrachtaí atá oiriúnach chun rath a mheas?
- Comhoibriú agus Comhtháthú: Conas atá comhghuaillíochtaí an EUI ag cothú comhoibriú agus comhtháthú trasteorann san ardoideachas? Cad iad na cleachtais is fearr chun comhghuaillíochtaí rathúla a thógáil agus a chothabháil? Cad iad na dúshláin a bhaineann le comhoibriú, agus conas is féidir iad a shárú? Conas atá an EUI ag cur le cruthú Limistéar Oideachais Eorpach fíor?
- Nuálaíocht agus Claochlú: An bhfuil an EUI ag tiomáint nuálaíochta san ardoideachas? Cén chaoi a bhfuil comhghuaillíochtaí ag cothú cur chuige nua i leith teagaisc, taighde agus aistrithe eolais? An bhfuil siad ag treorú athruithe claochlaitheacha i struchtúir agus i gcultúir institiúideacha? Cén ról atá ag an EUI maidir le dul i ngleic le dúshláin shochaíocha agus forbairt inbhuanaithe a chur chun cinn?
- Treoracha Amach Anseo: Cad iad na hionchais don todhchaí don EUI? Cad iad na príomhdhúshláin agus na deiseanna atá romhainn? Conas is féidir an EUI a neartú agus a fhorbairt chun a thionchar a uasmhéadú? Cén ról a bheidh ag an EUI i gcomhthéacs tionscnamh agus beartais eile ar leibhéal na hEorpa?
Thairg an siompóisiam seo, a bhí ar siúl ag an am céanna le cúigiú bliain de na chéad chomhghuaillíochtaí EUI, ardán ríthábhachtach chun fianaise a bhailiú le go mbeifí in ann tionchar an EUI a mheas go criticiúil, a éachtaí agus a dhúshláin a iniúchadh, agus a threo amach anseo a mhúnlú.