Az európai felsőoktatást egyre inkább az a igény határozza meg, hogy rugalmas, digitálisan támogatott és nemzetközi kapcsolódású tanulási lehetőségeket biztosítson. Ez a fejlemény abban is megmutatkozik, hogy egyre nagyobb figyelmet fordítanak a vegyes és online oktatásra, a virtuális mobilitásra, a hazai nemzetköziesítésre, az inkluzív oktatásra és a digitális kompetenciák fejlesztésére (Európai Bizottság, 2020). 

A CHARM-EU keretében a transznacionális online tanulás (TOL) válaszul szolgál ezekre a fejleményekre. A TOL a virtuális mobilitás egyik formája, amelynek keretében a hallgatók továbbra is a saját egyetemükön maradnak beiratkozva, miközben egy másik CHARM-EU partnerintézmény által kínált online vagy hibrid kurzusokon vesznek részt. Ez lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy saját intézményükön kívüli kurzusokhoz is hozzáférjenek, és fizikai mobilitás nélkül szerezzenek transznacionális tanulási tapasztalatot.  

A transznacionális online környezetben a társadalmi jelenlét és az értelmes interakció kialakítása a tanfolyamtervezés során különös figyelmet igényel. Az interakciót, az elkötelezettséget és az együttműködést ezért szándékosan be kell építeni a tanfolyamtervezésbe (Richardson et al., 2017; van der Stap et al., 2024).