CHARM-EU a récemment eu l'occasion d'interroger des étudiants issus de milieux variés et spécialisés dans différents domaines au sein des universités membres de l'alliance sur leur expérience.

Interrogé sur les raisons qui l’ont poussé à postuler à l’ESA, Victor Morozov, doctorant en études cinématographiques au Trinity College de Dublin, reconnaît qu’il porte « un intérêt profond à la notion d’identité européenne et à ce que pourrait signifier l’« européanité » dans le monde d’aujourd’hui, qu’il s’agisse de la politique indispensable de l’État-providence ou simplement du plaisir de prendre un café sur la place ensoleillée d’une vieille ville ». « Être aux côtés de personnes venues de tous les pays de l’Union européenne et avoir la possibilité de réfléchir collectivement à des moyens concrets d’améliorer la situation sociale, politique, culturelle et économique en Europe m’a semblé être une occasion plus qu’opportune, compte tenu des enjeux majeurs que cette année représente pour l’Europe et le monde », Maryam Bokdasji, étudiante en droit à l’université de Bergen, abonde dans son sens et ajoute : « C’est à nous qu’il revient de construire l’UE de demain ». 

Lu-Yen Elías Chea, qui prépare actuellement un master en droit (LLM) spécialisé en numérisation et droit à l’université de Würzburg, a été sélectionné pour participer à la table ronde consacrée à la loi européenne sur l’intelligence artificielle. Dans le cadre de cette table ronde, il a rédigé deux propositions relatives à la protection des enfants dans le développement des systèmes d’IA, qui ont toutes deux été adoptées par l’assemblée : « L’impact des nouvelles technologies sur les enfants est un aspect qui n’est très souvent pas pris en compte par les décideurs politiques. J’ai donc estimé qu’il était important d’attirer l’attention sur cette question ». Victor a participé à une table ronde sur le défi de l’euroscepticisme. Clothilde Raysseguier, diplômée du master « Défis mondiaux pour le développement durable » de CHARM-EU, a collaboré avec Take Wester, spécialisé dans la gestion des défis sociaux internationaux, lors de la table ronde «Greener is Better »et a travaillé sur la croissance durable de l’UE. 

À cette occasion, ils ont eu la chance de rencontrer des universitaires de différentes universités ainsi que le représentant de l’initiative « Universités européennes et engagement étudiant » de la Commission européenne. Lu-Yen Elías admet toutefois qu’il « aurait aimé voir au moins un député européen lors de cet événement ; malheureusement, nous n’avons eu droit qu’à des messages enregistrés », même s’il comprend que « cela n’a rien à voir avec l’organisation de l’événement, mais cela aurait été pour les députés européens une excellente occasion d’échanger avec des jeunes de toute l’Europe, d’autant plus à l’approche des élections ». Clothilde a eu l’occasion de rencontrer les différentes alliances impliquées dans l’ESA, les co-responsables du groupe de travail ESA24, le coordinateur d’EUC-VOICES, le président d’Uni-Italia, le président exécutif de l’Université franco-italienne, le président de l’Université franco-allemande, le président de l’Université de Strasbourg, ainsi que Maël Budieau, chargé de mission à la Commission européenne. 

Interrogé sur les défis rencontrés lors de l’ESA24, Victor admet que le sien a consisté à « surmonter le sentiment d’impuissance, voire de déception, face à ce qui se passe dans le monde. Il s’agissait d’aller au-delà de la prise de conscience inévitable que le projet européen – avec tous ces éléments positifs que nous avons construits ensemble en tant que société – est en danger. Il s’agissait également de réfléchir à la manière dont nous pouvons agir concrètement face à l’extrême droite, à la guerre et au changement climatique – en bref, dans une temporalité de crise perpétuelle ». Pour Take, le plus grand défi a été d’impliquer, d’informer et de motiver les étudiants de son panel lors de la phase préparatoire, au cours de laquelle ils ont dû coordonner les réunions de 30 étudiants qui effectuaient tous le travail préparatoire pour l’ESA pendant leur temps libre. 

Selon Maryam, ce qu’il a le plus apprécié lors de l’ESA, ce sont toutes les conversations enrichissantes qu’il a eues avec des jeunes venus de toute l’Europe : « Les gens sont intéressés, curieux, ils veulent apprendre et contribuer à façonner l’avenir qui nous concerne tous ». Lu-Yen Elías Chea a apprécié « l’opportunité de travailler avec des personnes issues d’un si grand nombre de pays, d’universités, de domaines et d’horizons différents, ce qui a fait de cette expérience un moment unique. Par exemple, au sein de mon groupe de travail, malgré nos différences, nous avons réussi à parvenir à des accords importants et à rédiger des propositions de grande qualité dans divers domaines liés à l’IA. D’une manière générale, je suis très reconnaissant envers mon groupe de travail, car tout le monde était très désireux de discuter et de parvenir aux accords nécessaires ». 

Voici quelques-uns des principaux enseignements et conclusions tirés de l'ESA24… 

• Lu-Yen Elías Chea : « L'ESA a été une expérience extrêmement enrichissante, d'autant plus qu'elle nous offre l'occasion de contribuer à façonner l'avenir de l'Europe. Le fait de pouvoir voter sur les propositions nous a également permis de mieux comprendre le fonctionnement du Parlement européen et de réaliser à quel point il est important d'être bien informé sur les sujets sur lesquels nous votons, car cela peut avoir un impact considérable. » 
• Victor Morov : « Cela a représenté quelques jours de réflexion approfondie sur les défis auxquels nous sommes confrontés aujourd’hui, mais aussi de nombreuses occasions de rencontrer des personnes qui sont depuis devenues des amis. Tisser des liens transnationaux de manière aussi agréable est un atout qui ne peut être quantifié – mais qui, face à l’adversité, pourrait bien s’avérer essentiel. » 
• Maryam Bokdasji : « Nous vivons dans un monde qui ne cesse de devenir de plus en plus dangereux au fil des jours. La leçon la plus importante que j’ai tirée, c’est que nous avons besoin d’une institution unifiée pour relever les défis d’aujourd’hui et de demain. » 
• Clothilde Raysseguier : « J’ai appris à rédiger une note d’orientation, ce qui constituera une compétence essentielle pour ma future carrière. Cependant, ce que j’ai retenu de plus important, c’est que l’appartenance à l’Union européenne n’est pas un privilège. Il est important d’être un citoyen actif pour faire entendre notre voix et défendre nos valeurs. Cette expérience extraordinaire m’a donné l’occasion de présenter mes recommandations politiques au Parlement et de me plonger davantage dans l’univers de l’élaboration des politiques. Je recommande vivement cette expérience à tout le monde ! » 
• Wester déclare : « Les principaux enseignements à retenir : malgré les divergences d’opinions, les étudiants peuvent trouver des moyens constructifs de s’accorder sur des recommandations politiques pour l’UE ; rassemblez un groupe de jeunes motivés et ils feront en sorte que ce soit une expérience enrichissante et ludique. Parfois, diriger, c’est laisser les gens travailler de leur côté sans intervenir. » 

Consultez les recommandations politiques de l'ESA2024.