CHARM-EU ha tenido recientemente la oportunidad de preguntar a algunos estudiantes de distintos orígenes y áreas de especialización de las universidades de la alianza sobre su experiencia.
Al preguntarle por el motivo que le llevó a presentar su candidatura a la ESA, Víctor Morozov, investigador de doctorado en Estudios Cinematográficos en el Trinity College de Dublín, reconoce que tiene «un profundo interés por el concepto de identidad europea y por lo que podría significar la “europeidad” en el mundo actual, ya sea en relación con las tan necesarias políticas del Estado del bienestar o simplemente con el hecho de disfrutar de un café en una soleada plaza del casco antiguo». «Estar junto a personas de todos los países de la Unión Europea y tener la posibilidad de reflexionar colectivamente sobre formas concretas de mejorar la situación social, política, cultural y económica en Europa me pareció una ocasión más que oportuna, dada la gran importancia que este año reviste para Europa y para el mundo», Maryam Bokdasji, estudiante de Derecho en la Universidad de Bergen, secunda su argumento y admite: «Somos nosotros quienes construiremos la UE del mañana».
Lu-Yen Elías Chea, que actualmente cursa un máster en Digitalización y Derecho en la Universidad de Würzburg, fue seleccionado para formar parte del panel sobre la Ley de Inteligencia Artificial de la UE. En el marco de este panel, redactó dos propuestas sobre la protección de los niños en el desarrollo de sistemas de IA, ambas aprobadas por la asamblea: «El impacto de las nuevas tecnologías en los niños es un aspecto que, con mucha frecuencia, los responsables políticos no tienen en cuenta. Por eso, me pareció importante llamar la atención sobre esta cuestión». Víctor participó en una mesa redonda sobre el reto del euroescepticismo, mientras que Clothilde Raysseguier, titulada del máster de CHARM-EU en «Retos Globales para la Sostenibilidad», colaboró con Take Wester, con formación en «Gestión de Retos Sociales Internacionales», en la mesa redonda«Greener is Better»y trabajó sobre el crecimiento sostenible de la UE.
En el evento, tuvieron la oportunidad de reunirse con profesores universitarios de diferentes universidades y con el representante de la Iniciativa de Universidades Europeas y Participación Estudiantil de la Comisión Europea. Sin embargo, Lu-Yen Elías admite que «le hubiera gustado ver al menos a un eurodiputado en el evento; por desgracia, solo vimos mensajes grabados», aunque entiende que «esto no tiene nada que ver con la organización del evento, pero para los eurodiputados habría sido una gran oportunidad para interactuar con jóvenes de toda Europa, más aún con las próximas elecciones a la vista». Clothilde tuvo la oportunidad de reunirse con las diferentes alianzas que participan en la ESA, los codirectores del grupo de trabajo ESA24, el coordinador de EUC-VOICES, el presidente de Uni-Italia, el presidente ejecutivo de la Universidad Franco-Italiana, el presidente de la Universidad Franco-Alemana, el rector de la Universidad de Estrasburgo y Maël Budieau, responsable de políticas de la Comisión Europea.
Cuando se le preguntó por los retos a los que se enfrentó durante ESA24, Víctor admite que el suyo fue «superar la sensación de impotencia e incluso de decepción ante lo que está ocurriendo en el mundo. Se trataba de ir más allá de la necesaria constatación de que el proyecto europeo —con tantos elementos positivos que hemos construido juntos como sociedad— está en peligro. También consistía en reflexionar sobre cómo podemos actuar de forma concreta ante la política de extrema derecha, la guerra y el cambio climático; en resumen, en una temporalidad de crisis perpetua». Para Take, el mayor reto fue involucrar, informar y motivar a los estudiantes de su mesa redonda durante la fase preparatoria, en la que tuvieron que coordinar reuniones de 30 estudiantes que realizaban el trabajo preparatorio para la ESA en su tiempo libre.
Según Maryam, lo mejor de la ESA han sido todas las conversaciones interesantes que mantuvo con jóvenes de toda Europa: «La gente muestra interés, tiene curiosidad, quiere aprender y contribuir a forjar el futuro que nos concierne a todos». Lu-Yen Elías Chea disfrutó de «la oportunidad de trabajar con personas de tantos países, universidades, campos y orígenes diferentes, lo que ha hecho de esta una experiencia única. Por ejemplo, en mi mesa redonda, a pesar de nuestras diferencias, conseguimos llegar a acuerdos importantes y elaborar propuestas de gran calidad en diversos ámbitos relacionados con la IA. En general, estoy muy agradecida a mi mesa redonda, ya que todos se mostraron muy dispuestos a debatir y alcanzar los acuerdos necesarios».
Algunas de las conclusiones y lecciones más importantes extraídas de ESA24 son…
- Lu-Yen Elías Chea: «El programa ESA ha sido una experiencia muy valiosa, sobre todo porque nos ha brindado la oportunidad de contribuir a dar forma al futuro de Europa. El hecho de poder votar las propuestas también nos ha permitido comprender cómo funciona el Parlamento Europeo y lo importante que es estar informados sobre lo que votamos, ya que puede tener un impacto significativo».
- Víctor Morov: «Supuso unos días de reflexión crítica sobre los retos a los que nos enfrentamos hoy en día, pero también una serie de oportunidades para conocer a personas que desde entonces se han convertido en amigos. Establecer vínculos transnacionales de una forma tan agradable es un valor que no se puede cuantificar, pero que, ante la adversidad, bien podría resultar esencial».
- Maryam Bokdasji: «Vivimos en un mundo que se vuelve cada vez más peligroso con cada día que pasa. Lo más importante que he aprendido es que necesitamos una institución unificada para resolver los retos de hoy y de mañana».
- Clothilde Raysseguier: «He aprendido a redactar un informe de políticas, lo que será una competencia clave para mi futura carrera profesional. Sin embargo, la conclusión más importante es que pertenecer a la Unión Europea no es un privilegio. Es importante ser un ciudadano activo para alzar la voz y luchar por nuestros valores. Esta increíble experiencia me ha brindado la oportunidad de presentar mis recomendaciones políticas al Parlamento y profundizar en el mundo de la elaboración de políticas. ¡Se lo recomiendo encarecidamente a todo el mundo!»
- Wester afirma: «Las conclusiones más importantes: a pesar de las diferencias de opinión, los estudiantes pueden encontrar formas significativas de ponerse de acuerdo sobre recomendaciones políticas para la UE; si se reúne a un grupo de jóvenes motivados, se asegurarán de que sea una experiencia informativa y divertida. A veces, el liderazgo consiste en dejar que la gente trabaje por su cuenta y no entrometerse».
Consulta las recomendaciones políticas de la ESA2024.
