Die umweltgeschichtliche Forschung entstand in den 1960er Jahren mit dem Ziel, die Menschheitsgeschichte sowohl aus historischer als auch aus ökologischer Perspektive zu interpretieren. Das vorrangige Ziel besteht darin, die Beziehungen zwischen der physischen und der biologischen Umwelt in vergangenen menschlichen Gesellschaften zu untersuchen. Zunächst wird ein Überblick darüber gegeben, wie die Umweltgeschichte Prozesse in den sich entwickelten Disziplinen und Teildisziplinen betrachtet. Der zweite thematische Block des Kurses befasst sich mit den wichtigsten Arten von Daten, die in der umweltgeschichtlichen Forschung verwendet werden. In den Lehrveranstaltungen werden wissenschaftliche, archäologische und historische Quellen im Hinblick auf ihre Verwendung bei der Rekonstruktion historischer Umweltbedingungen, Klimata und Wechselwirkungen zwischen Mensch und Natur erörtert. Die dritte große Gruppe von Lehrveranstaltungen ist der Diskussion von Fallstudien gewidmet. Zu bestimmten Zeiten und an bestimmten Orten zeigen Gesellschaften Flexibilität und Resilienz angesichts von Klimaschwankungen oder vom Menschen verursachten Veränderungen, die sich auf die unmittelbare Umwelt auswirken. Zu anderen Zeiten und an anderen Orten können bereits geringe Schwankungen oder kurzfristige Lösungen auf Umweltveränderungen katastrophale Folgen für die Lebensgrundlage der Bevölkerung haben, möglicherweise mit langfristigen Auswirkungen. In jeder Unterrichtseinheit werden anhand von Beispielen aus den letzten rund zwei Jahrtausenden Strategien der Anfälligkeit und Anpassung in Bezug auf Bestandserhaltung, Wandel und Krisen vorgestellt.
Kursziele
Der Kurs bietet eine Einführung in die wichtigsten Konzepte und Fragestellungen der globalen Umweltgeschichte. Am Ende des Kurses sollen die Studierenden über ein grundlegendes Verständnis der zentralen Themen der Umweltgeschichte verfügen und diese kritisch und vergleichend mit den aktuellen globalen Umweltveränderungen in Verbindung bringen können.
Ziel des Kurses ist es, Einblicke darin zu vermitteln, wie Klima und Umwelt verschiedene Bereiche des menschlichen Lebens beeinflussen, beispielsweise Landwirtschaft und Lebensgrundlagen, Krankheit und Gesundheit usw., und umgekehrt zu beleuchten, wie menschliche Aktivitäten in den Bereichen Landwirtschaft, Industrie oder Militär die Landschaften verändert und damit möglicherweise unerwartete Folgen ausgelöst haben.
SITZUNG 1: EINFÜHRUNG IN DEN KURS „
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(Dauer: 30 Minuten)
SESSION 2: EINFÜHRUNG – ENTWICKLUNG DER HISTORISCHEN UMWELTFORSCHUNG
Die Entwicklung der Umweltgeschichte und der Archäologie, die eng mit dem Umweltdenken verbunden ist, hat sich seit den 1960er Jahren weit verbreitet. In den 1980er Jahren entwickelte die Umweltgeschichte jedoch nach einer anfänglichen Experimentierphase eine eher wissenschaftlich orientierte Richtung. Die Lehrveranstaltung soll einen Überblick über die Entwicklung des Fachgebiets, die Forschungsfragen und die wichtigsten Methoden geben, die verschiedene Wissenschaftler in der historischen Umweltforschung anwenden.
– McNeill, John R., „Observations on the Nature and Culture of Environmental History“, History and Theory 42/4 (2003), 5–43.
– Pfister, Christian, „Das 1950er-Jahre-Syndrom und der Übergang von einem langsamen zu einem raschen Verlust der globalen Nachhaltigkeit“, in: Uekoetter, F. (Hrsg.): The Turning Points in Environmental History (Pittsburgh: University of Pittsburgh Press, 2010), 90–108.
SESSION 3: QUELLEN UND FORSCHUNGSMETHODEN IN DER UMWELTGESCHICHTE
In den letzten Jahrzehnten hat sich nicht nur die wissenschaftliche und archäologische Forschung zur Rekonstruktion von Umweltprozessen verbreitet, sondern auch Historiker haben sich intensiver mit Klima- und Umweltprozessen befasst. Klimahistoriker haben ein System entwickelt, auf dessen Grundlage zuverlässige quantitative Klimarekonstruktionen durchgeführt wurden, und verschiedene Beweisgruppen wurden gründlich untersucht. In den letzten Jahrzehnten haben Umweltgeschichtler verschiedene Umweltauswirkungen (Veränderungen der Waldbedeckung, hydrologische Veränderungen, Landschaftsveränderungen) menschlicher Aktivitäten nachgewiesen.
Pflichtlektüre
– Das „Capitulare de villis“. Verschiedene Ausgaben. Online: https://www.le.ac.uk/hi/polyptyques/capitulare/trans.html (Links zu einer externen Website.)
– Isabelle Chuine et al., „Grape Ripening as a Past Climate Indicator.“ Nature 432/18 (2004): 289–290.
– Finn Arne Jørgensen und Malin Kristine Graesse. Past Photos in Present Landscapes: Reph
Am Ende des Kurses wird der Lernende in der Lage sein, historische Veränderungen der Klima- und Wetterverhältnisse zu verstehen
Am Ende des Kurses wird der Lernende in der Lage sein, Klimadatensätze zu analysieren
Am Ende des Kurses wird der Lernende in der Lage sein, die Komplexität der Beziehungen zwischen Mensch und Tier zu verstehen
Am Ende des Kurses wird der Lernende verstehen, wie frühere Gesellschaften auf Katastrophen reagiert und diese bewältigt haben
Für den Kurs sind keine Vorkenntnisse erforderlich.
Im Zeitplan enthalten
– Seminare
– Kurzvorträge (einzeln oder in Gruppen)
Zeugnis