Aktivitetsplan: Undervisning i et hybridklasserom

Denne ressursen kan brukes til faglig utvikling av undervisningspersonalet. Hvis du har spørsmål om materialene, ikke nøl med å kontakte CHARM-EUs team for faglig utvikling. Undervisning i et hybridklasserom CHARM-EU er en tidlig bruker av konseptet undervisning og læring i hybridklasserom. CHARM-EUs masterprogram Globale utfordringer […]
Aktivitetsplan: Globale mangfoldige perspektiver i utdanning

Denne ressursen kan brukes til faglig utvikling av undervisningspersonale. Hvis du har spørsmål om materialene, ikke nøl med å kontakte CHARM-EUs team for faglig utvikling. Globale mangfoldige perspektiver i utdanning Formålet med å integrere globale perspektiver i høyere utdanning er å gjøre det mulig for studenter å utvikle kunnskap om ulike kulturer, globale spørsmål, […]
Aktivitetsplan: Inkluderende opplæring

Denne ressursen kan brukes til faglig utvikling av undervisningspersonalet. Hvis du har spørsmål om materialene, ikke nøl med å kontakte CHARM-EUs team for faglig utvikling. Inkluderende utdanning Denne aktivitetsplanen ble utformet for å imøtekomme et økende mangfold av studentbehov i et tverrfaglig masterprogram, for å sikre likeverdige læringsmuligheter for […]
Aktivitetsplan: Gi effektiv tilbakemelding

Denne ressursen kan brukes til faglig utvikling for undervisningspersonale. Hvis du har spørsmål om materialene, ikke nøl med å kontakte CHARM-EUs team for faglig utvikling. Å gi effektiv tilbakemelding I en pedagogisk kontekst betyr tilbakemelding å gi spesifikk informasjon ved å sammenligne elevens observerte atferd med en objektiv standard. Denne informasjonen […]
Aktivitetsplan: Programmatisk vurdering

Denne ressursen kan brukes til faglig utvikling av undervisningspersonale. Hvis du har spørsmål om materialene, ikke nøl med å kontakte CHARM-EUs team for faglig utvikling. Programmatisk vurdering Programmatisk vurdering (Van der Vleuten et al., 2012; Van der Vleuten, Schuwirth, Driessen, Govaerts og Heeneman, 2015) er en ny tilnærming til vurdering som […]