Innovativ undervisning i interinstitusjonelle hybride klasserom – Kortkurs for fagfolk
Omfang: 1 studiepoeng.
Dato: 20.04.2026 – 29.05.2026
Tid: 3 synkrone økter TBC
Avgift: 15 euro.
Lenke til registreringsskjema. Frist for registrering er 13. april. Kontakt Anna Granberg (anna.granberg@abo.fi) for mer informasjon.
Læringsmål og overførbare ferdigheter: Etter bestått kurs forventes det at studenten:
- Utforme og anvende interinstitusjonelle hybride klasseromsplaner, læringsaktiviteter, vurderinger og beste praksis.
- Utvikle rollebeskrivelser og ansvarsområder for deltakere i interinstitusjonelle hybride klasserom.
- Forklar og sammenlign pedagogiske teorier som gjelder for interinstitusjonelle hybride klasserom.
- Etablere positive kommunikasjonspraksiser for et interinstitusjonelt hybridklasserom.
- Beskriv de grunnleggende teknologiske kravene til et interinstitusjonelt hybridklasserom.
Innhold: Innholdet i dette kurset gjelder direkte behovet for ferdighetsutvikling for utviklere og lærere av hybride klasserom mellom institusjoner. Innholdet vil omfatte:
- Interinstitusjonell hybrid klasseromsplan og pedagogikk
- Læringsaktiviteter og læreplanutforming i et interinstitusjonelt hybridklasserom.
- Pedagogikk/teori om hybrid undervisning.
- Beste praksis for undervisning i et interinstitusjonelt hybridklasserom.
- Viktigheten av samarbeid mellom institusjoner for modulutvikling i et hybrid klasserom.
Kurset er delt inn i fem moduler:
- Modul 1: Roller og ansvar i interinstitusjonelle hybride klasserom.
- Modul 2: Kommunikasjonsstrategier og inkludering.
- Modul 3: Bygge fellesskap og etablere sosial tilstedeværelse.
- Modul 4: Studentengasjement og vurdering.
- Modul 5: Teknologi og retningslinjer.
Kursspråk: engelsk.
Undervisningsformer: Kurset vil bruke både synkrone og asynkrone undervisningsmetoder over en 6-ukers periode med omvendt klasseromstilnærming.
Ved kursstart vil hver student ta med en personlig casestudie fra sitt perspektiv knyttet til interinstitusjonell hybridundervisning, som vil danne grunnlaget for arbeidet deres gjennom modulen.
Kurset starter med en 2-timers forberedende nettbasert modul, og uken etter er det en synkron nettbasert/hybrid økt bestående av én aktiv læringsøkt veiledet av en lærer, og én gruppearbeidsøkt med stillas, der studentene kan samarbeide og forbedre sin egen personlige casestudierapport. Kurset følger dette formatet og kulminerer i en individuell presentasjon i et hybrid klasserom der det er mulig.
Studiemateriell: podkaster og videomateriale.
Eksamensform: For den asynkrone undervisningen vil studentene få tilgang til et virtuelt læringsmiljø for å delta i læringsmateriell og diskusjoner.
For synkron undervisning kan elevene få tilgang til øktene via Teams online, eller der det er mulig, personlig i et CHARM-EU hybridklasserom.
Det vil ikke være noen avsluttende eksamen, men det vil bli brukt en kontinuerlig vurderingsmetode i løpet av samlingene.
Karakterskala: Bestått/Ikke bestått.
Lærere: Silvia Gallagher og Daniel Griffin fra Trinity College, Dublin; Ádám Tóth, Annet van der Riet og Annisa Triyanti fra Utrecht University; Katrin Niewalda fra University of Würzburg, Jessica Smulter og Anna Granberg fra Åbo Akademi University.
Sensor: Ivan Porres , professor i informasjonsteknologi, Åbo Akademi.
Arrangør: Åbo Akademi i samarbeid med Trinity College Dublin, Universitetet i Montpellier, Universitetet i Utrecht og Universitetet i Würzburg, som en del av CHARM-EU-alliansen.