Denne ressursen kan brukes til faglig utvikling av undervisningspersonale. Hvis du har spørsmål om materialene, ikke nøl med å kontakte CHARM-EUs team for faglig utvikling.
Programmatisk vurdering
Programmatisk vurdering (Van der Vleuten et al., 2012; Van der Vleuten, Schuwirth, Driessen, Govaerts, & Heeneman, 2015) er en ny tilnærming til vurdering som fokuserer på å optimalisere lærings- og beslutningstaking. Hovedfokuset er studentens læring. I stedet for å «hoppe gjennom summative vurderingsbøyler», bør vurderinger fremme læring. Dette gjøres ved å koble bestått/ikke bestått-avgjørelsen fra ett enkelt vurderingsøyeblikk. I stedet får studenten meningsfull og rik tilbakemelding som hjelper dem med å utvikle seg selv. Til syvende og sist fører flere vurderingsmomenter over en lengre periode til en bestått/ikke bestått-avgjørelse.
Konseptet med programmatisk vurdering er implementert i CHARM-EUs masterprogram «Global Challenges for Sustainability». Pedagoger støttet KCT-medlemmene på en omfattende måte i å forstå og anvende prinsippene bak dette vurderingskonseptet. Basert på disse støtteaktivitetene for KCT-medlemmene ble det laget en aktivitetsplan for et workshop om programmatisk vurdering som skal deles med andre høyere utdanningsinstitusjoner. Materialene inkluderer en første introduksjon til programmatisk vurdering i form av en times interaktiv workshop. Målet med denne workshopen er at deltakerne skal forstå prinsippene for programmatisk vurdering og fordelene med dem. I tillegg vil de anvende prinsippene ved å øve med rubrikker for vurdering og tilbakemeldinger. Denne workshopen har blitt grundig testet med ulike målgrupper i ulike aktiviteter.
Læringsmål
Etter denne økten kan deltakerne:
- Forklar med prinsipper for programmatisk vurdering og fordelene deres.
- Bruk rubrikker på vurderingen sin og forklar hvorfor dette er nyttig.
Ressurser
