El proyecto TORCH refuerza la dimensión de investigación y innovación de CHARM-EU, y tiene la ciencia abierta como uno de sus temas principales.
Las universidades europeas están dando cada vez más prioridad a la ciencia ciudadana en el marco de las políticas de Investigación e Innovación Responsables (RRI) y de la «Tercera Misión» de las universidades, que hace hincapié en el compromiso social. Este enfoque de investigación participativa tiene como objetivo fomentar la inclusividad, involucrar a los grupos marginados y abordar los retos sociales aprovechando los conocimientos de primera mano de las personas. La Universidad de Barcelona llevó a cabo un proyecto piloto institucional como iniciativa local en el contexto más amplio de TORCH.
A pesar de la creciente importancia de la ciencia ciudadana, las universidades europeas se enfrentan al reto de ofrecer una formación adecuada a los científicos profesionales. Las competencias necesarias abarcan desde técnicas de codiseño y desarrollo de herramientas digitales hasta estrategias de crowdsourcing, habilidades de comunicación y consideraciones éticas. Además, la participación de organizaciones de la sociedad civil y de la administración pública en proyectos de ciencia ciudadana requiere iniciativas de formación que sirvan para salvar la brecha entre el mundo académico y las entidades externas.
La Universidad de Barcelona (UB) ha puesto en marcha un proyecto piloto institucional de formación en ciencia ciudadana. Se trata de una iniciativa local que cuenta con el apoyo de diversos socios y cuyo objetivo es desarrollar un programa integral que aborde el conjunto de competencias necesarias para llevar a cabo con éxito proyectos de ciencia ciudadana.
Iniciativas de formación: el proyecto piloto institucional de la Universidad de Barcelona
La formación, compuesta por dos módulos superpuestos a lo largo de tres días consecutivos, se desarrolló a nivel de la UB. En colaboración con expertos del Instituto de Formación Continua de la UB (ICE-IPD), se trabajó para conseguir el reconocimiento oficial del curso.
En la fase inicial (febrero-abril de 2023), el grupo de trabajo piloto, dirigido por la Universidad de Barcelona, estableció el marco para un programa de formación integral. En la fase posterior (mayo-julio de 2023), el programa de formación diseñado se presentó y validó en el seno del grupo de trabajo. Se confirmaron las fechas de puesta en marcha y se iniciaron los preparativos para un acto institucional con el que se inaugurará el curso de formación (previsto para los días 6 a 8 de noviembre en la UB).
La UB ha desarrollado una página web institucional centrada en la ciencia ciudadana, que fue presentada a la comunidad académica y a las partes interesadas externas durante el acto de inauguración del curso de formación por parte de Ignasi Labastida (delegado del rector para la ciencia abierta) y el profesor Josep Perelló, director del grupo de investigación OpenSystems UB. Esta página web, por un lado, recopila una serie de proyectos de ciencia ciudadana que se están llevando a cabo en la UB. Por otro lado, presenta seis ideas clave, resumidas en seis infografíasque explican los pasos a seguir para crear un proyecto de ciencia ciudadana. Las ideas clave son: cocreación, comunidad, herramientas, datos, ética, inclusión y acción.
Participación colaborativa de las partes interesadas
Consciente de la necesidad de colaboración, la UB involucró a partes interesadas externas en el proyecto piloto de ciencia ciudadana. El personal docente de la UB, junto con representantes de la Mesa de Entidades del Tercer Sector de Cataluña (Taula) y del proyecto Erasmus «Citizen Science Now», desempeñó un papel fundamental en la creación conjunta de proyectos de investigación y en el perfeccionamiento de los materiales formativos. Este esfuerzo colaborativo tenía como objetivo tender puentes entre el mundo académico y las entidades externas, fomentando un enfoque holístico de la ciencia ciudadana.
El contexto de la ciencia ciudadana en las universidades europeas
La ciencia ciudadana, como enfoque de investigación participativa, ha cobrado impulso en las regiones de la Unión Europea. El énfasis en la inclusividad de los grupos desfavorecidos o marginados y el enfoque en abordar los retos sociales desde una perspectiva interdisciplinar ponen de relieve el potencial transformador de la ciencia ciudadana. Al incorporar las perspectivas y los conocimientos de primera mano de comunidades diversas, este enfoque potencia la relevancia y el impacto de la investigación científica.
Sin embargo, existe una carencia fundamental en la formación de los científicos profesionales en las universidades europeas a la hora de llevar a cabo investigaciones de manera eficaz dentro del paradigma de la ciencia ciudadana. Las competencias transversales, que abarcan desde las técnicas de codiseño hasta las consideraciones éticas, son esenciales para abordar las complejidades de este enfoque colaborativo e interdisciplinar.
El proyecto piloto institucional de la Universidad de Barcelona supone un paso importante para subsanar la falta de formación de los científicos que participan en la ciencia ciudadana. A medida que las universidades abogan por la ciencia abierta, iniciativas como estas contribuyen al objetivo más amplio de fomentar la inclusividad, la colaboración y un compromiso efectivo con los retos sociales. La participación colaborativa de partes interesadas externas pone aún más de relieve la interconexión necesaria para el éxito de los proyectos de ciencia ciudadana. Los avances logrados por la UB sirven de modelo para otras universidades que aspiran a integrar la ciencia ciudadana en sus marcos académicos, promoviendo un enfoque más abierto, inclusivo y de mayor impacto en la investigación científica.