TORCH-prosjektet bygger opp CHARM-EUs FoI-dimensjon, og har åpen vitenskap som et av hovedtemaene.
Europeiske universiteter prioriterer i økende grad borgerforskning innenfor rammen av retningslinjer for ansvarlig forskning og innovasjon (RRI) og universitetenes tredje oppdrag, med vekt på sosialt engasjement. Denne deltakende forskningstilnærmingen tar sikte på å fremme inkludering, engasjere marginaliserte grupper og møte samfunnsutfordringer ved å utnytte førstehåndskunnskapen til enkeltpersoner. Universitetet i Barcelona gjennomførte et institusjonelt pilotprosjekt som et lokalt initiativ innenfor den bredere konteksten av TORCH.
Til tross for den økende betydningen av borgerforskning, står europeiske universiteter overfor en utfordring med å tilby tilstrekkelig opplæring til profesjonelle forskere. De nødvendige ferdighetene spenner fra co-design-teknikker og utvikling av digitale verktøy til crowdsourcing-strategier, kommunikasjonsferdigheter og etiske hensyn. I tillegg nødvendiggjør involvering av sivilsamfunnsorganisasjoner og offentlig forvaltning i borgerforskningsprosjekter opplæringsinitiativer for å bygge bro mellom akademia og eksterne enheter.
Universitetet i Barcelona (UB) gjennomførte et institusjonelt pilotprosjekt med opplæring i borgervitenskap. Initiativet er et lokalt initiativ med støtte fra partnere, med mål om å utvikle et omfattende program som tar for seg de ulike ferdighetene som kreves for vellykkede borgervitenskapsprosjekter.
Opplæringsinitiativer: Universitetet i Barcelonas institusjonelle pilotprosjekt
Opplæringen, som består av to moduler over tre sammenhengende dager, ble utviklet på UB-nivå. I samarbeid med eksperter fra Life-long Learning Institute of UB (ICE-IPD) ble det gjort forsøk på å sikre offisiell anerkjennelse for kurset.
I den innledende perioden (februar–april 2023) etablerte pilotarbeidsgruppen, ledet av Universitetet i Barcelona, rammeverket for et omfattende opplæringsprogram. I den påfølgende perioden (mai–juli 2023) ble det utformede opplæringsprogrammet presentert og validert i arbeidsgruppen. Implementeringsdatoer ble bekreftet, og forberedelsene til et institusjonelt arrangement for å åpne opplæringskurset (planlagt 6.–8. november ved UB) startet.
UB har utviklet et institusjonelt nettsted fokusert på borgervitenskap , som ble presentert for akademia og eksterne interessenter under åpningen av kurset av Ignasi Labastida, rektors delegat for åpen vitenskap, og professor Josep Perelló, direktør for OpenSystems UB-forskningsgruppen. Denne nettsiden samler på den ene siden en rekke borgervitenskapsprosjekter som gjennomføres ved UB. På den andre siden presenteres seks hovedideer, oppsummert i seks infografikk som forklarer trinnene man må følge for å lage et borgervitenskapsprosjekt. Hovedideene er: samskaping, fellesskap, verktøy, data, etikk og inkludering og handling.
Samarbeidende interessentinvolvering
UB erkjente behovet for samarbeid og engasjerte eksterne interessenter i pilotprosjektet for borgervitenskap. Undervisningspersonalet ved UB, sammen med representanter fra styret i den katalanske tredjesektoren (Taula) og Erasmus-prosjektet Citizen Science Now, spilte avgjørende roller i å samarbeide om forskningsprosjekter og forbedre opplæringsmateriell. Dette samarbeidet hadde som mål å bygge bro mellom akademia og eksterne enheter, og fremme en helhetlig tilnærming til borgervitenskap.
Kontekst av borgervitenskap ved europeiske universiteter
Borgerforskning, som en deltakende forskningstilnærming, har fått momentum i EUs regioner. Vektleggingen av inkludering for underforsynte eller marginaliserte grupper og fokuset på å håndtere samfunnsutfordringer på tvers av fagområder understreker det transformative potensialet til borgerforskning. Ved å innlemme perspektiver og førstehåndskunnskap fra ulike samfunn, forsterker denne tilnærmingen relevansen og effekten av vitenskapelig forskning.
Det finnes imidlertid et kritisk gap i opplæringen av profesjonelle forskere ved europeiske universiteter for å effektivt kunne utføre forskning innenfor Citizen Science-paradigmet. Tverrgående ferdigheter, alt fra co-design-teknikker til etiske hensyn, er avgjørende for å navigere kompleksiteten i denne samarbeidende og tverrfaglige tilnærmingen.
Universitetet i Barcelonas institusjonelle pilotprosjekt representerer et viktig skritt i å redusere opplæringsgapet for forskere som engasjerer seg i borgervitenskap. Ettersom universiteter forkjemper åpen vitenskap, bidrar initiativer som disse til det bredere målet om å fremme inkludering, samarbeid og effektivt engasjement i samfunnsutfordringer. Samarbeidet mellom eksterne interessenter understreker ytterligere den sammenkoblede opplevelsen som kreves for vellykkede borgervitenskapsprosjekter. Fremgangen som UB har gjort, fungerer som en modell for andre universiteter som tar sikte på å integrere borgervitenskap i sine akademiske rammeverk, og fremmer en mer åpen, inkluderende og slagkraftig tilnærming til vitenskapelig forskning.