„Ein Rahmenkonzept für die Gestaltung der beruflichen Weiterbildung im Rahmen institutionenübergreifender Lehrprogramme im Hochschulbereich: Eine Fallstudie der CHARM European University“ ist ein Vortrag, der auf der Konferenz der European Association for Practitioner Research on Improving Learning gehalten wurde. Er war Teil einer 90-minütigen Fallstudien-Sitzung.
Die Folien behandeln folgende Themen: die Initiative „Europäische Universitäten“, allgemeine Informationen zu CHARM-EU, die Bildungsgrundsätze und die Teams zur Wissensgenerierung, eine Problemdefinition im Zusammenhang mit der beruflichen Weiterbildung bei CHARM-EU, einen sechsphasigen Ansatz zur Gestaltung der beruflichen Weiterbildung, Herausforderungen bei der Gestaltung der beruflichen Weiterbildung, eine kurze Beschreibung der Aktivitäten zur beruflichen Weiterbildung sowie gewonnene Erkenntnisse.
Zusammenfassung:
CHARM-EU ist eine von 41 europäischen Hochschulinitiativen, die darauf abzielen, Partnerschaften zwischen Hochschuleinrichtungen zu stärken, indem sie gemeinsam von mehreren Einrichtungen durchgeführte Studiengänge anbieten, um die europäische Identität zu fördern und die Qualität sowie die Wettbewerbsfähigkeit der europäischen Hochschulbildung zu verbessern. Teil der Mission von CHARM-EU ist es, einen transdisziplinären, problemorientierten Masterstudiengang anzubieten, der an verschiedenen Hochschulstandorten durchgeführt wird, um eine neue Generation von Studierenden mit den Fähigkeiten und Kenntnissen auszustatten, die für die Teilhabe an einer sich rasch wandelnden, digitalen Gesellschaft erforderlich sind, die vor großen globalen Herausforderungen im Bereich der Nachhaltigkeit steht.
Die Qualität der Lehr- und Lernpraktiken im Rahmen von CHARM-EU hängt in hohem Maße vom Wissen, den Fähigkeiten und den Kompetenzen der Lehrenden ab. Lehrende, die neu im CHARM-EU-Projekt sind, müssen jedoch ihre Fähigkeiten ausbauen und die vielfältigen pädagogischen Prinzipien und Werte von CHARM-EU in ihren Unterricht integrieren (z. B. „Challenge Based Learning“, Nachhaltigkeit in der Bildung, schülerzentriertes Lernen). Diese Fallstudie beschreibt einen sechsphasigen Ansatz zur Konzeption eines Fortbildungsprogramms für Lehrende an fünf europäischen Hochschulen unter Verwendung verschiedener Methoden. Auf der Grundlage dieses Ansatzes wurde ein maßgeschneidertes Fortbildungsprogramm für CHARM-EU-Lehrkräfte entwickelt.
Diese Fallstudie bietet einen nützlichen Rahmen mit praktischen Empfehlungen für Einrichtungen, die interinstitutionelle Fortbildungsprogramme entwickeln und die Komplexität einer erfolgreichen Zusammenarbeit verstehen möchten.
