Kursen ”Interkulturella aspekter av argumentation, övertalning, manipulation, perception och tolkning i europeiska mediediskurser” erbjuder ett innovativt tillvägagångssätt för att undersöka komplexiteten i mediediskursen i ett flerspråkigt och mångkulturellt europeiskt sammanhang. Denna tyskspråkiga kurs, som är uppbyggd kring CHARM-EU:s principer om utmaningsdriven, tillgänglig, forskningsbaserad och mobil utbildning, fokuserar på att utveckla kritisk mediekompetens. Studenterna övar sig i kritiskt tänkande, problemlösning, kommunikation, lagarbete och digital kompetens.
Studenterna kommer att fördjupa sig i aktuella och samtida tyska mediediskurser för att urskilja metoder för argumentation, övertalning och manipulation samt deras inverkan på allmänhetens uppfattning och tolkning. Dessutom kommer deltagarna att jämföra dessa tyska mediediskurser med de diskurser som är förhärskande i deras egna länder eller på deras modersmål, vilket främjar en omfattande förståelse för kulturella nyanser i mediekommunikationen. Kursen lägger också tonvikt på praktisk träning i att producera argumenterande och övertygande texter, vilket ger studenterna färdigheter att skapa slagkraftigt och kontextuellt relevant medieinnehåll.
https://germanisztika.elte.hu/content/charm-eu-hybrid-course-at-the-institute-of-germanic-studies-of-the-elte.t.43090
1. Vid kursens slut ska deltagaren kunna identifiera centrala metoder för argumentation, övertalning och manipulation i medietexter inom olika kulturella sammanhang.
2. Dessutom ska deltagaren kunna jämföra och ställa tyska mediediskurser mot sådana i sina egna länder eller på sina modersmål, och lyfta fram kulturella likheter och skillnader.
3. Vid kursens slut kommer deltagaren dessutom att kunna producera välstrukturerade argumenterande och övertygande texter som effektivt förmedlar dennes ståndpunkt, samtidigt som målgruppens kulturella och språkliga bakgrund beaktas.
4. Vid kursens slut kommer deltagaren dessutom att kunna kritiskt reflektera över sina egna vanor när det gäller mediekonsumtion och medieproduktion, och verka för etiska normer i mediediskursen.
Studenterna förväntas delta aktivt i undervisningen och engagera sig i grupparbete och samarbetsaktiviteter. Utöver lektionerna ska studenterna hålla regelbunden kontakt med varandra utanför seminariet och arbeta tillsammans med att utveckla seminariets ämnen. I slutet av terminen ska studenterna lämna in en portföljbaserad seminarieuppsats som ska sammanfatta deras egna forskningsresultat. Uppsatsen måste också innehålla en detaljerad reflektion över seminariets ämne, de tillämpade arbetsmetoderna och resultaten av gruppsamarbetet.
Eva Grendel (red.): Diskurse – digital. Berlin/Boston: De Gruyter 2022.
Stefan Habscheid: Text und Diskurs. Paderborn: Fink 2009.
Michael Meyen, Maria Löblich, Senta Pfaff-Rüdiger, Claudia Riesmeyer: Kvalitativ forskning inom kommunikationsvetenskap. En praktikorienterad introduktion. 2:a, uppdaterade och utökade upplagan. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2019.
Lydia Rammerstorfer, Haimo Stiemer (red.): Tidskriftsforskning. Metoder och perspektiv i digitaliseringens kontext. Berlin/Boston: De Gruyter 2025.
Oliver Scheiding, Sabina Fazli (red.): Handbuch Zeitschriftenforschung. Bielefeld: transcript 2023.
Thomas Wiedemann, Christine Lohmeier (red.): Diskursanalyse für die Kommunikationswissenschaft. Theorie, Vorgehen, Erweiterungen. Wiesbaden: Springer 2019.
seminarier och grupparbete
Studieutdrag