Kurset «Interkulturelle aspekter ved argumentasjon, overtalelse, manipulasjon, persepsjon og tolkning i europeiske mediediskurser» tilbyr en innovativ tilnærming til å undersøke kompleksiteten i mediediskursen i en flerspråklig og flerkulturell europeisk kontekst. Dette tyskspråklige kurset, strukturert rundt CHARM-EUs prinsipper for utfordringsdrevet, tilgjengelig, forskningsbasert og mobil utdanning, fokuserer på å utvikle kritiske mediekunnskapsferdigheter. Studentene øver på kritisk tenkning, problemløsning, kommunikasjon, samarbeid og digital kompetanse.
Studentene vil engasjere seg i nyere og samtidige tyske mediediskurser for å forstå argumentasjons-, overtalelses- og manipulasjonsmetoder, og deres innvirkning på offentlig oppfatning og tolkning. I tillegg vil deltakerne sammenligne disse tyske mediediskursene med diskurser som er utbredt i deres egne land eller på deres morsmål, og dermed fremme en omfattende forståelse av kulturelle nyanser i mediekommunikasjon. Kurset legger også vekt på praktisk trening i argumenterende og overbevisende tekstproduksjon, og utstyrer studentene med ferdighetene til å skape effektfullt og kontekstuelt relevant medieinnhold.
https://germanisztika.elte.hu/content/charm-eu-hybrid-course-at-the-institute-of-germanic-studies-of-the-elte.t.43090
1. Ved slutten av kurset skal studenten kunne identifisere sentrale metoder for argumentasjon, overtalelse og manipulasjon i medietekster på tvers av ulike kulturelle kontekster.
2. Videre vil eleven kunne sammenligne og kontrastere tyske mediediskurser med de i sine egne land eller på sine morsmål, og fremheve kulturelle likheter og forskjeller.
3. I tillegg vil studenten ved slutten av kurset være i stand til å produsere velstrukturerte argumenterende og overbevisende tekster som effektivt kommuniserer deres standpunkt, samtidig som de tar hensyn til målgruppens kulturelle og språklige bakgrunn.
4. Videre vil studenten ved slutten av kurset være i stand til kritisk å reflektere over sitt eget medieforbruk og produksjonspraksis, og argumentere for etiske standarder i mediediskursen.
Studentene forventes å delta aktivt i timene, delta i gruppearbeid og samarbeidsaktiviteter. I tillegg til øktene i klasserommet, skal studentene opprettholde regelmessig kommunikasjon med hverandre utenom seminaret, og samarbeide om å utvikle seminartemaene. Innen semesterets slutt skal studentene levere en porteføljebasert seminaroppgave, som skal oppsummere deres egne forskningsfunn. Oppgaven må også inneholde en detaljert refleksjon over seminarets tema, de anvendte arbeidsmetodene og resultatene av gruppesamarbeidet.
Eva Grendel (Red.): Diskurse – digitalt. Berlin/Boston: De Gruyter 2022.
Stefan Habscheid: Tekst og diskurs. Paderborn: Fink 2009.
Michael Meyen, Maria Löblich, Senta Pfaff-Rüdiger, Claudia Riesmeyer: Qualitative Forschung in der Kommunikationswissenschaft. Eine praxisorientierte Einführung. 2., aktualisierte und erweiterte Auflage. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2019.
Lydia Rammerstorfer, Haimo Stiemer (red.): Journalforschung. Methoden und Perspektiven im Kontext der Digitalisierung. Berlin/Boston: De Gruyter 2025.
Oliver Scheiding, Sabina Fazli (red.): Handbuch Zeitschriftenforschung. Bielefeld: transkripsjon 2023.
Thomas Wiedemann, Christine Lohmeier (Red.): Diskursanalyse für die Kommunikationswissenschaft. Theorie, Vorgehen, Erweiterungen. Wiesbaden: Springer 2019.
seminarer og gruppearbeid
Utskrift av journaler