Denna resurs kan användas för fortbildning av lärare. Om du har några frågor om materialet är du välkommen att kontakta CHARM-EU:s fortbildningsteam.

Att ge effektiv feedback

I ett utbildningssammanhang innebär återkoppling att man ger specifik information genom att jämföra den studerandes observerade beteende med en objektiv standard. Denna information ges i syfte att förbättra den studerandes prestationer eller förståelse (Hattie och Timperly, 2007). Återkoppling är en viktig del av begreppet programorienterad bedömning. Därför testades aktivitetsplanen för denna återkopplingsworkshop ofta i kombination med workshopparna om programorienterad bedömning. Pedagoger gav KCT-medlemmarna omfattande stöd för att förstå och tillämpa principerna för effektiv återkoppling. Utifrån dessa aktiviteter för KCT-medlemmarna utarbetades en aktivitetsplan för återkoppling som ska delas med andra högskolor. Materialet innehåller en första introduktion till hur man ger effektiv återkoppling i form av en timmes interaktiv workshop. Facilitatorerna kommer att guida deltagarna genom de centrala principerna för ”feed up”, ”feedback” och ”feed forward”, med tonvikt på skillnaden mellan formativ och summativ utvärdering. Genom fallbaserade övningar och gruppdiskussioner kommer deltagarna att öva på att identifiera och tillämpa dessa principer på exempel från verkligheten, vilket säkerställer en praktisk förståelse av effektiv återkoppling. Deltagarna kommer också att undersöka begreppet ”feedbackkompetens”, det vill säga den förståelse, de förmågor och den inställning som krävs för att tolka information och använda den för att förbättra arbets- eller inlärningsstrategier (Carless & Boud, 2018). Workshopen avslutas med en reflektionsövning och en kort sammanfattning, vilket ger deltagarna de verktyg de behöver för att kunna ge genomtänkt, konstruktiv och verkningsfull feedback i sin undervisningspraktik. 

Lärandemål

Efter denna session ska deltagarna kunna:   

• Förklara principerna för effektiv uppföljning, återkoppling och framtidsorienterad vägledning.   
• Att uppskatta bra kvalitativ feedback  
• Tillämpa ”feed up”, ”feedback” och ”feed forward” på sin egen skriftliga återkoppling  
• Förklara fördelarna och nackdelarna med kamratgranskning   
• Förklara vikten av och faktorerna bakom förmågan att hantera feedback  

Resurser