Blandede intensivprogrammer (BIP-er)
Et kort kurs eller opplæring som foregår på nett og på lokasjon ved en europeisk partnerinstitusjon. Blandede intensivprogrammer (BIP-er) kombinerer virtuelt samarbeid med kortvarig mobilitet. Deltakerne jobber sammen på nett før de fysisk møtes ved en av de involverte partnerinstitusjonene for å fullføre sine produkter, prosjekter eller læringsmål sammen på lokasjon. Alternativt kan nettdelen også være under eller etter den fysiske […]
Doktorgradsmobilitet
Fremme forskning og samarbeid på tvers av høyere utdanningsinstitusjoner Initiativene for doktorgradsmobilitet innenfor CHARM-EU har som mål å forbedre den akademiske og faglige utviklingen til doktorgradsforskere ved å fremme samarbeid på tvers av landegrenser og internasjonal forskningsutveksling. Doktorgradskandidater drar nytte av utvidede forskningsferdigheter, økte nettverksmuligheter og forbedrede språkferdigheter, mens universitetene får større synlighet og omdømme gjennom internasjonalt samarbeid. […]
Mikroakkrediteringer og mobilitet: styrking av internasjonal læring
Mikroakkrediteringer er en fremvoksende utdanningsinnovasjon som er utformet for å sertifisere korte læringsopplevelser med ECTS-studiepoeng eller en annen type akkreditering, for eksempel et digitalt merke (f.eks. EDUbadge), og er ofte fokusert på profesjonelle og tverrfaglige ferdigheter. Målgrupper kan inkludere master-, bachelor- eller doktorgradsstudenter, universitetsansatte eller livslang læring utenfor organisasjonen som […]
Semestermobilitet
Utvider akademiske og kulturelle horisonter på tvers av CHARM-EU-universiteter. Semestermobilitet er et sentralt initiativ innenfor CHARM-EU Mobility Network, utformet for å fremme internasjonalt samarbeid og forbedre akademiske opplevelser. Ved å la studentene tilbringe et semester eller et helt akademisk år ved et partneruniversitet, styrker dette initiativet institusjonelle bånd, beriker klasseromsdiskusjoner og utvider studentenes […]
Lærerverksted for utfordringsbasert læring (CBL) (UM)
Et arrangement for å støtte undervisningspersonalet i å implementere CBL i undervisningspraksisen sin. Hovedmålet med denne aktiviteten, implementert i samarbeid med en lokal partner (l'Institut Agro Montpellier), er å gi interessert UM-underviserpersonale praktiske verktøy for implementering av CBL – som et kjerneprinsipp i CHARM-EU – i undervisningsprogrammer. Det […]
CHARM-EU kantinebord (HRW)
Et månedlig uformelt kantinearrangement for å spre bevissthet om CHARM-EU. Denne aktiviteten har som mål å tiltrekke HRW-ansatte og -studenter til CHARM-EU på en organisk måte. For å oppnå dette, bestreber kantinebordet seg på å synliggjøre HRWs engasjement i alliansen, feire suksessene innen CHARM-EU og lokke ansatte og studenter som ikke har vært tilknyttet tidligere. Utformet og implementert som […]
Opprette tverrfaglige forskningsnettverk for å takle samfunnsutfordringer
Utforsk CHARM-EUs praktiske verktøysett (fra metodikken for den felles vitenskapsagendaen til målrettet matchmaking og samskapingsworkshops) for å sette sammen nedenfra-og-opp-, bærekraftsmål-tilpassede, kjønnsbalanserte forskningsteam forankret i RRI og åpen vitenskap.
Samarbeid med Impact: Høydepunkter fra CHARM-EU Sprint Meeting 2025 i Tyskland
Den femte utgaven av CHARM-EU Sprint Meeting åpnet tirsdag 17. juni med en varm velkomst på HRW Campus Mülheim, hvor professor dr. Oliver Koch, viserektor ved HRW, satte tonen for et engasjerende og produktivt arrangement. Etterpå tok Meritxell Chaves, generalsekretær i CHARM-EU, opp tidsplanen på alliansenivå og de neste strategiske stegene for å holde […]
Andre utlysning av forslag til felles utdanningsaktiviteter (CHARM-ED)
Har du en idé til pedagogisk innovasjon eller et nytt program som kan dra nytte av CHARM-EU-samarbeidet? Ønsker du å styrke dine europeiske nettverk og integrere CHARM-EUs pedagogiske prinsipper (f.eks. utfordringsbasert, tverrfaglig, teknologisk forbedret) i undervisningen din? CHARM-ED-utlysningen tilbyr begrenset finansiering for å støtte utvikling, forbedring eller redesign av høyere […]
Programmatisk vurdering: en workshopmal
I det felles masterprogrammet Global Challenges for Sustainability brukes konseptet programmatisk vurdering. Hovedfokuset i denne tilnærmingen er studentens læring. I stedet for å «hoppe gjennom summative vurderingsringer», bør vurderinger fremme læring. For å få en oversikt over programmatisk vurdering, se denne videoen.