I 2023 begynte Eötvös Loránd Universitet (ELTE) og Universitetet i Utrecht (UU) å planlegge et nytt samarbeid basert på kulturarv og digital humaniora. Hovedmålet med prosjektet var å tilpasse kurset «Living Pasts» ved ELTE, en utfordringsdrevet og forskningsbasert tilnærming til digital humaniora som tilbys av UU, åpen for studenter fra alle fakulteter ved universitetet (https://livingpasts.com/).
Videoanbefaling av Orsolya Réthelyi, Alexandra Anders og Dániel Veress, medlemmer av ELTE Living Pasts-teamet
Les mer
Det første steget var en workshop organisert av UU i Utrecht i september 2023. En delegasjon fra Det humanistiske fakultet ved ELTE fikk selskap av en kollega fra Montpellier-universitetet og Universitetet i Barcelona.
I løpet av to dager ble gruppen introdusert for kurset «Levende fortid». Diskusjonene med kolleger, og spesielt seminaret «Levende fortid» der UU-studenter presenterte sine foreløpige prototyper, overbeviste medlemmene av ELTE-delegasjonen om at det ville være verdt å tilpasse denne utfordringsbaserte pedagogiske metoden fra kurset «Levende fortid» ved ELTE.
Det andre verkstedet i det underliggende prosjektet ble organisert av ELTE Fakultet for humaniora i Budapest 14. og 15. desember 2023. Tre kolleger representerte Living Pasts-teamet fra UU. ELTE-kollegaer fra forskjellige fakulteter var til stede, men også studenter og eksterne interessenter, kolleger fra museer og arkiver deltok på verkstedet.
I løpet av den to dager lange workshopen diskuterte deltakerne de potensielle og praktiske aspektene ved å tilpasse og hybridisere Living Pasts-kurset med UU- og ELTE-kollegaer, akademikere, eksperter på digital humaniora og kulturarvfagfolk fra Budapest. Eksterne interessenter, som Budapest byarkiv, var også involvert i det nye samarbeidet.
Under workshopen besøkte gruppen Budapests arkiver. Budapest kommune og byplanleggingsavdelingen var også invitert, og denne institusjonen var representert av Budapests sjefsarkitekt.
Workshopen ble avsluttet med en kort «felttur», hvor en guidet tur på stedet var i fokus for kurset i 2024, og Budapests bymur der de arkeologiske, historiske og kulturelle aspektene ble diskutert. Workshopen var et inspirerende steg i det internasjonale akademiske samarbeidet innenfor CHARM-EU og forberedelser til kurset «Levende fortid» ved ELTE i september.
NOE FOR DEG OGSÅ? SJEKK UT DISSE RESSURSENE!
Se denne videoen om Living Pasts-prosjektet i Utrecht
Les denne artikkelen om samarbeidet mellom UU og ELTE
Les rapporten til Orsolya Réthelyi, koordinator for ELTE-teamet om turen til UU
VIL DU BEGYNNE Å TILPASSE ET KURS SELV? SE VÅRE GUIDER!
| Skritt | Handling | Hvem bør være involvert? | CHARM-EU-guider / -støtte |
|---|---|---|---|
| 1 | Ønsket emne valgt av den tilpassende institusjonen (heretter «Universitet A») ved et annet universitet (heretter Universitet B). Dette kan skje gjennom semi-formelle akademiske kanaler (kontakt med partneravdeling) eller ved å bruke CHARM-EUs ekspertguide. | Ansvarlig ledelse (f.eks. instituttleder), akademisk personale | CHARM-EU-ekspertguide |
| 2 | Finne et team av dedikerte lærere ved universitetet Et universitet som er interessert i CHARM-EUs utdanningsprinsipper, helst fra tvers av fagområder. | Akademisk ansatte, pedagog | CHARM-EUs utdanningsprinsipper For opplæring og onboarding til CHARM-EU, se støtteforespørsel nedenfor. |
| 3 | Representanter fra universitet A besøker universitet B og deltar i kurset ved universitetet der det tilbys. Møter lærere, studenter og interessenter, diskuterer muligheter og gjør seg kjent med CHARMs pedagogiske prinsipper i praksis. | Akademisk ansatte, pedagoger, studenter | Veiledende prinsipper for nettverksbygging og fellesskapsbygging Når du organiserer workshops, anbefaler vi at du bruker Design Thinking-tilnærmingen For nettverksstøtte, se støtteforespørsel nedenfor. |
| 4 | Utvikle kurset for hjemmeforholdene ved universitet A, men holde kontakten med universitet B for å integrere mulige kontaktpunkter mellom de to kursene ved partneruniversitetene. | Akademisk ansatte, pedagog | Om CHARM-EUs utfordringsbaserte læringsmetodikk, se avsnitt 2.1 i CHARM-EUs pedagogiske retningslinjer. Om CHARM-EUs mobilitetsløsninger, se s. 23–24 i håndboken for CHARM-EUs undervisnings- og læringsstrategier. |
| (5) | (Hvis mulig) En andre workshop der lærerne fra universitet B besøker universitet A og deltar i utviklingen av kurset. De besøker steder (hvis relevant), møter involverte lærere, representanter for studentene og interessenter, og diskuterer videre mulighetene for samarbeid og muligheter for samarbeid i det nye kurset. | Akademisk ansatte, pedagoger, studenter | Se ovenfor |
| 6 | Kurset tilbys (muligens samtidig) på begge steder med kontaktpunkter integrert i programmet (hybridklasserom, delte oppgaver for studenter fra begge universitetene, mobilitet). Kurset kan bli et samarbeid mellom de to partnerne. | Akademisk ansatte og studenter ved kurset | Basert på innledende diskusjoner kan CHARM-EU muligens støtte markedsføringen av kurset. |
