År 2023 inledde Eötvös Loránd-universitetet (ELTE) och Utrechtuniversitetet (UU) planeringen av ett nytt samarbete med fokus på kulturarv och digital humaniora. Huvudsyftet med projektet var att anpassa kursen ”Living Pasts” vid ELTE, en utmaningsdriven och forskningsbaserad metod inom digital humaniora som erbjuds av UU och är öppen för studenter från alla fakulteter vid universitetet (https://livingpasts.com/).
Videoklipp med vittnesmål av Orsolya Réthelyi, Alexandra Anders och Dániel Veress, medlemmar i ELTE Living Pasts-teamet
Läs mer
Det första steget var en workshop som anordnades av UU i Utrecht i september 2023. En delegation från humanistiska fakulteten vid ELTE fick sällskap av en kollega från universitetet i Montpellier och universitetet i Barcelona.
Under två dagar fick gruppen en introduktion till kursen ”Living Pasts”. Diskussionerna med kollegor och framför allt seminariet om Living Pasts, där UU-studenter presenterade sina preliminära prototyper, övertygade medlemmarna i ELTE-delegationen om att det skulle vara värdefullt att anpassa den här utmaningsbaserade pedagogiska metoden från kursen Living Pasts vid ELTE.
Den andra workshopen inom ramen för det pågående projektet anordnades av ELTE:s humanistiska fakultet i Budapest den 14 och 15 december 2023. Tre kollegor representerade Living Pasts-teamet från UU, och från ELTE deltog kollegor från olika fakulteter, men även studenter och externa intressenter samt kollegor från museer och arkiv deltog i workshopen.
Under den två dagar långa workshopen diskuterade deltagarna möjligheterna och de praktiska aspekterna av att anpassa och kombinera kursen ”Living Pasts” tillsammans med kollegor från UU och ELTE, akademiker, experter inom digital humaniora samt kulturarvsaktörer från Budapest. Externa intressenter, såsom Budapests stadsarkiv, deltog också i det nystartade samarbetet.
Under workshopen besökte gruppen arkiven i Budapest. Budapest kommun och avdelningen för stadsplanering var också inbjudna, och denna institution representerades av Budapests chefsarkitekt.
Workshopen avslutades med en kort ”fältutflykt”, en guidad promenad på den plats som står i fokus för kursen 2024, nämligen Budapests stadsmur, där de arkeologiska, historiska och kulturella aspekterna diskuterades. Workshopen utgjorde ett inspirerande steg i det internationella akademiska samarbetet inom CHARM-EU och i förberedelserna inför kursen ”Living Pasts” vid ELTE i september.
NÅGOT FÖR DIG OCKSÅ? TA EN TITT PÅ DESSA RESURSER!
Titta på den här videon om projektet ”Living Pasts” i Utrecht
Läs den här artikeln om samarbetet mellan UU och ELTE
Läs rapporten från Orsolya Réthelyi, koordinator för ELTE-teamet, om resan till UU
VILL DU BÖRJA ANPASSA EN KURS SJÄLV? KOLLA IN VÅRA GUIDER!
| Steg | Åtgärd | Vem bör vara delaktig? | CHARM-EU – Handböcker / Support |
|---|---|---|---|
| 1 | Den önskade kursen väljs ut av den anpassande institutionen (hädanefter ”Universitet A”) vid ett annat universitet (hädanefter ”Universitet B”). Detta kan ske via halvformella akademiska kanaler (kontakt med partnerinstitutionen) eller med hjälp av CHARM-EU:s expertguide. | Ansvariga ledare (t.ex. avdelningschef), akademisk personal | CHARM-EU:s expertkatalog |
| 2 | Att hitta en grupp engagerade lärare vid universitet A som är intresserade av CHARM-EU:s pedagogiska principer, helst från olika discipliner. | Akademisk personal, pedagog | CHARM-EU:s utbildningsprinciper För utbildning och introduktion till CHARM-EU, se Supportförfrågan nedan. |
| 3 | Representanter från universitet A besöker universitet B och deltar i kursen vid det universitet där den ges. De träffar lärare, studenter och intressenter, diskuterar möjligheter och bekantar sig med CHARM:s pedagogiska principer i praktiken. | Akademisk personal, pedagog, studenter | Riktlinjer för nätverksbyggande och gemenskapsskapande När du anordnar workshops rekommenderar vi att du använderDesign Thinking-metoden För hjälp med nätverksbyggande, se ”Begär support” nedan. |
| 4 | Utforma kursen utifrån de lokala förutsättningarna vid universitet A, men samtidigt hålla kontakten med universitet B för att integrera eventuella beröringspunkter mellan de två kurserna vid partneruniversiteten. | Akademisk personal, pedagog | För mer information om CHARM-EU:s utmaningsbaserade inlärningsmetodik, se avsnitt 2.1 iCHARM-EU:s pedagogiska riktlinjer . För information om CHARM-EU:s mobilitetslösningar, se s. 23–24 iCHARM-EU:s handbok om undervisnings- och inlärningsstrategier. |
| (5) | (Om möjligt) En andra workshop där lärarna från universitet B besöker universitet A och deltar i utformningen av kursen. Besök på olika platser (om det är relevant), möten med berörda lärare, studentrepresentanter och intressenter samt ytterligare diskussioner om samarbetsmöjligheter och hur man kan samarbeta inom den nya kursen. | Akademisk personal, pedagog, studenter | Se ovan |
| 6 | Kursen erbjuds (eventuellt parallellt) på båda platserna, med kontaktpunkter som är integrerade i programmet (hybridundervisning, gemensamma uppgifter för studenter från båda universiteten, utbytesverksamhet). Kursen kan bli ett samarbetsprojekt mellan de två partnerna. | Lärare och studenter på kursen | Utifrån de inledande diskussionerna kan CHARM-EU eventuellt bidra till att marknadsföra kursen. |
