Richtlijnen – CHARM-Eight – juni 2022
Dit document beschrijft het proces en de afwegingen die zijn gemaakt tijdens het ontwerp van de virtuele leeromgeving (VLE) van CHARM-EU en de toolkit voor onderwijstechnologie, bedoeld om technologieondersteund leren te faciliteren voor ons eerste proefprogramma, de masteropleiding ‘Global Challenges for Sustainability’. We hebben er tevens voor gekozen om opkomende technologieën (deliverable 4.5) en hybride klaslokalen op te nemen (hoewel er geen deliverable over dit onderwerp is, is gebleken dat dit een essentieel onderdeel is van het onderwijs en leren bij CHARM-EU), aangezien beide aspecten nauw verband houden met de VLE.
Handleiding voor het ontwerpen van minimaal levensvatbare producten voor de virtuele leeromgeving van CHARM-EU
Dit document beschrijft het proces en de overwegingen die zijn gemaakt tijdens het ontwerp van de virtuele leeromgeving (VLE) van CHARM-EU en de reeks educatieve technologische hulpmiddelen die zijn ontwikkeld om het leren met behulp van technologie te vergemakkelijken in het kader van ons eerste proefprogramma, de masteropleiding ‘Global Challenges for Sustainability’. We hebben er ook voor gekozen om opkomende technologieën (hoofdstuk 4.5) en hybride klaslokalen hierin op te nemen (hoewel er geen apart hoofdstuk over dit onderwerp is, is gebleken dat dit een essentieel onderdeel is van het onderwijs en het leren bij CHARM-EU), aangezien beide aspecten nauw verband houden met de VLE.
Handleiding voor het ontwerpen van minimaal levensvatbare producten voor de virtuele leeromgeving van CHARM-EU
Dit document beschrijft het proces en de afwegingen die zijn gemaakt tijdens het ontwerp van de virtuele leeromgeving (VLE) van CHARM-EU en de reeks educatieve technologische hulpmiddelen om het technologiegestuurde leren in ons eerste proefprogramma, de masteropleiding ‘Global Challenges for Sustainability’, te faciliteren. We hebben ook besloten om opkomende technologieën (deliverable 4.5) en hybride klaslokalen op te nemen (hoewel er geen deliverable over dit onderwerp bestaat, is gebleken dat dit een essentieel onderdeel is van het onderwijs en leren bij CHARM-EU), aangezien beide aspecten nauw verband houden met de VLE.
Laatste richtlijn van CHARM-EU inzake producten die schadelijk zijn voor het milieu en de natuurlijke omgeving
In dit document wordt een overzicht gegeven van het proces en de in aanmerking genomen aspecten, evenals de virtuele leeromgeving (VLE) CHARM-EU en onderwijstechnologische hulpmiddelen die zijn ontwikkeld om het leren met behulp van technologie te vergemakkelijken in het Masterprogramma in Wereldwijde Duurzaamheid, ons honderdste CHARM-EU-proefprogramma. We hebben gekozen voor opkomende technologieën (versie 4.5) en hybride klaslokalen (dit werd voorheen niet als voorziening aangemerkt, maar het is duidelijk dat dit nodig is voor onderwijs en leren binnen CHARM-EU) eveneens in dit document opgenomen, aangezien er een nauwe integratie met de VLE bestaat.
Ontwerphandleiding voor een minimalistische digitale werkplek
Dit document beschrijft het proces en de overwegingen die ten grondslag lagen aan het ontwerp van de digitale werkruimte (Virtual Learning Environment of VLE) CHARM-EU en de toolkit met onderwijstechnologieën, bedoeld om technologieondersteund leren te vergemakkelijken in het kader van de opleiding „Globale uitdagingen voor duurzame ontwikkeling”, ons eerste CHARM-EU-proefproject. We hebben er tevens voor gekozen om in dit document ook opkomende technologieën (output 4.5) en hybride klaslokalen (geen vooraf vastgestelde output, maar het bleek dat dit een onmisbare voorziening is voor onderwijs en leren in het kader van het CHARM-EU-project) op te nemen, aangezien deze twee elementen nauw verband houden met de digitale werkruimte.
De CHARM-EU-richtlijn voor het ontwerp van een minimaal levensvatbaar product voor de digitale leeromgeving
Dit document beschrijft het proces en de afwegingen die zijn gemaakt bij het ontwerpen van de Digitale Leeromgeving (DLO) ter ondersteuning van Technology Enhanced Learning in de masteropleiding Global Challenges for Sustainability, de eerste CHARM-EU-pilot. We hebben ervoor gekozen om de resultaten van het werkpakket 'emerging technology' (werkpakket 4.5) en het werkpakket 'Hybrid Classrooms' aan deze gids toe te voegen, omdat ze beide nauw verband houden met de DLO. De belangrijkste onderdelen van deze gids zijn:
- Een overzicht van de kernprincipes van de DLO en de onderwijstoolbox voor CHARM-EU.
- Een toelichting op het hybride DLO-model zoals dat in CHARM-EU wordt gebruikt, en de afwegingen die zijn gemaakt om tot dit model te komen.
- Een overzicht van de wensen en eisen zoals die zijn verzameld voor het proefproject ‘Winterschool’, en een evaluatie van de resultaten.
- Een overzicht van de wensen en eisen zoals deze zijn verzameld voor fase 1 en 2 van het CHARM-EU-masterpilootproject en een evaluatie van de resultaten.
- Geleerde lessen en aanbevelingen voor toekomstige edities van CHARM-EU en andere Europese samenwerkingsinitiatieven in het kader van het European Universities Initiative.
Handleiding voor het ontwerpen van een basisprototype van de virtuele leeromgeving van CHARM-EU
Dit document beschrijft het ontwerpproces van de virtuele leeromgeving (VLE) en het pakket aan onderwijstechnologische hulpmiddelen van CHARM-EU, evenals de overwegingen die technologieondersteund leren vergemakkelijken binnen de masteropleiding ‘Global Challenges of Sustainability’ – onze eerste gerealiseerde experimentele CHARM-EU-opleiding. In de handleiding hebben we ook hoofdstukken opgenomen over opkomende nieuwe technologieën en hybride klaslokalen, aangezien deze nauw verband houden met virtuele leeromgevingen. (Het eerste houdt verband met doelstelling 4.5, terwijl het tweede weliswaar niet gekoppeld is aan een vooraf vastgestelde doelstelling, maar onmisbaar bleek voor de uitvoering van onderwijs volgens de CHARM-EU-benadering.) De belangrijkste onderwerpen van de handleiding zijn de volgende:
Een overzicht van de basisprincipes van de virtuele leeromgeving (VLE) en het onderwijsinstrumentarium van CHARM-EU
Uitleg over het hybride VLE-model van CHARM-EU en overwegingen bij de keuze voor dit model
Een overzicht van de verzamelde vereisten en een evaluatie van de resultaten voor het pilotprogramma met de naam „ ” (Winterschool): overzicht van de verzamelde vereisten en evaluatie van de resultaten
Overzicht van de vereisten die zijn verzameld voor de eerste en 2e fase van de CHARM-EU-proefmasteropleiding
Geleerde lessen en aanbevelingen voor toekomstige jaargangen van CHARM-EU en andere Europese samenwerkingsverbanden (bijv. het initiatief ‘Europese Universiteiten’)
