Directrices – CHARM-Eight – junio de 2022
Este documento describe el proceso y las consideraciones que se tuvieron en cuenta durante el diseño del Entorno de Aprendizaje Virtual (EAV) de CHARM-EU y del conjunto de herramientas de tecnología educativa, con el fin de facilitar el aprendizaje mediado por la tecnología en nuestro primer programa piloto: el Máster en Retos Globales para la Sostenibilidad. También hemos decidido incluir las tecnologías emergentes (resultado 4.5) y las aulas híbridas (aunque no existe ningún resultado específico sobre este tema, ha demostrado ser un elemento esencial para la enseñanza y el aprendizaje en CHARM-EU), ya que ambos aspectos están estrechamente relacionados con el VLE.
Guía para el diseño de productos mínimamente viables para el entorno de aprendizaje virtual de CHARM-EU
Este documento describe el proceso y las consideraciones realizadas durante el diseño del Entorno de Aprendizaje Virtual (EAV) de CHARM-EU y el conjunto de herramientas de tecnología educativa destinadas a facilitar el aprendizaje mediante la tecnología en nuestro primer programa piloto, el máster en Retos Globales para la Sostenibilidad. También hemos decidido incluir en él las tecnologías emergentes (apartado 4.5) y las aulas híbridas (aunque no haya ningún apartado dedicado a este tema, ha demostrado ser un elemento esencial para la enseñanza y el aprendizaje en CHARM-EU), ya que ambos aspectos están estrechamente relacionados con el EAV.
Guía para el diseño de productos mínimamente viables para el entorno de aprendizaje virtual de CHARM-EU
El presente documento describe el proceso y las consideraciones que se han tenido en cuenta durante el diseño del Entorno de Aprendizaje Virtual (EAV) de CHARM-EU y el conjunto de herramientas de tecnología educativa destinadas a facilitar el aprendizaje mediado por la tecnología en nuestro primer programa piloto, el máster en Retos Globales para la Sostenibilidad. También hemos decidido incluir las tecnologías emergentes (entregable 4.5) y las aulas híbridas (aunque no existe ningún entregable sobre este tema, ha demostrado ser un elemento esencial para la enseñanza y el aprendizaje en la CHARM-EU), ya que ambos aspectos están estrechamente relacionados con el EAV.
Tercera ronda de CHARM-EU sobre productos de bajo impacto medioambiental en el ámbito de la educación ambiental
En este documento se ofrece un informe sobre el proceso y las decisiones que se han tenido en cuenta, así como sobre el Entorno Virtual de Aprendizaje (VLE) CHARM-EU y las herramientas tecnológicas educativas diseñadas para facilitar el aprendizaje con ayuda de la tecnología en el Programa de Máster en Educación para la Sostenibilidad, nuestro programa piloto CHARM-EU. Hemos seleccionado tecnologías emergentes (versión 4.5) y aulas híbridas (aunque este último no se había considerado antes como un recurso, es evidente que es necesario para la enseñanza y el aprendizaje en CHARM-EU), que también se incluyen en este documento, ya que están estrechamente vinculados al entorno virtual de aprendizaje (VLE).
Guía para el diseño de un espacio de trabajo digital minimalista
Este documento describe el proceso y las reflexiones llevadas a cabo durante el diseño del espacio de trabajo digital (Entorno Virtual de Aprendizaje o EVA) CHARM-EU y del conjunto de herramientas tecnológicas para la enseñanza, con el fin de facilitar el aprendizaje asistido por la tecnología en el marco del título «Retos globales para el desarrollo sostenible», nuestro primer proyecto piloto de CHARM-EU. Asimismo, hemos decidido incluir en este documento las tecnologías emergentes (entregable 4.5) y las aulas híbridas (no se había identificado previamente ningún entregable al respecto, pero resultó ser una instalación indispensable para la enseñanza y el aprendizaje en el marco del proyecto CHARM-EU), ya que ambos elementos están estrechamente relacionados con el espacio de trabajo digital.
Guía de diseño del producto mínimo viable del entorno de aprendizaje digital CHARM-EU
Este documento describe el proceso y las consideraciones que se tuvieron en cuenta durante el diseño del Entorno de Aprendizaje Digital (DLO) para facilitar el aprendizaje potenciado por la tecnología en el máster «Global Challenges for Sustainability», el primer proyecto piloto de CHARM-EU. Hemos optado por incluir en esta guía los resultados del paquete de trabajo sobre tecnologías emergentes (paquete de trabajo 4.5) y del paquete de trabajo sobre aulas híbridas, ya que ambos están estrechamente relacionados con el DLO. Los apartados más importantes de esta guía son:
- Una visión general de los principios fundamentales de la DLO y del conjunto de herramientas pedagógicas de CHARM-EU.
- Una explicación del modelo híbrido DLO tal y como se utiliza en CHARM-EU y las consideraciones que se han tenido en cuenta para llegar a este modelo.
- Un resumen de los deseos y requisitos recopilados para el proyecto piloto de la Escuela de Invierno, así como una evaluación de los resultados.
- Un resumen de los deseos y requisitos recopilados para las fases 1 y 2 del proyecto piloto CHARM-EU Master, así como una evaluación de los resultados.
- Lecciones aprendidas y recomendaciones para futuras ediciones de CHARM-EU y otras iniciativas de colaboración de la red «European Universities».
Guía para el diseño del prototipo básico del entorno de aprendizaje virtual CHARM-EU
Este documento recoge el proceso de diseño del entorno de aprendizaje virtual (VLE) y el conjunto de herramientas tecnológicas educativas de CHARM-EU, así como las consideraciones que facilitan el aprendizaje asistido por la tecnología en el máster «Retos globales de la sostenibilidad», que constituye nuestro primer programa piloto de CHARM-EU llevado a cabo. En la guía también hemos incluido secciones sobre las nuevas tecnologías emergentes y las aulas híbridas, ya que están estrechamente relacionadas con los entornos de aprendizaje virtuales. (Lo primero está relacionado con el objetivo 4.5, mientras que, aunque lo segundo no está vinculado a ningún objetivo previamente definido, ha resultado imprescindible para la puesta en práctica de la enseñanza basada en el enfoque CHARM-EU.) Los temas principales de la guía son los siguientes:
Resumen de los principios fundamentales relacionados con el entorno de aprendizaje virtual (VLE) y el conjunto de herramientas educativas de CHARM-EU
Explicación del modelo híbrido de VLE de CHARM-EU y consideraciones sobre la elección del modelo
Resumen de los requisitos recopilados para el programa piloto denominado «Universidad de Invierno» (Winterschool): resumen de los requisitos recopilados y evaluación de los resultados
Resumen de los requisitos recopilados para la 1.ª y 2. del programa piloto de máster CHARM-EU
Conclusiones y recomendaciones para futuras promociones de CHARM-EU y otras colaboraciones europeas (p. ej., la Iniciativa de Universidades Europeas
