Masteropleiding ‘Wereldwijde uitdagingen voor duurzaamheid’ – 2026

DOELSTELLINGEN EN VAARDIGHEDEN

Tijdens het programma zul je:

Onderzoek en evalueer complexe maatschappelijke uitdagingen vanuit het perspectief van verschillende belanghebbenden en vanuit interculturele invalshoeken.
Verschillende disciplinaire en transdisciplinaire kennis en onderzoeksmethodologieën beoordelen en integreren.
Maak je vertrouwd met de nieuwste technologische hulpmiddelen om complexe gegevensverzamelingen op ethische wijze te verzamelen, te analyseren, te verwerken, te gebruiken en te communiceren.
Leer effectief te communiceren en samen te werken bij complexe kwesties.
Een diepgaand inzicht verwerven in transdisciplinariteit en blijk geven van deskundigheid op het gebied van faciliterende, communicatieve, reflectieve en samenwerkingsvaardigheden ter ondersteuning van de toepassing ervan.
Verwerf geavanceerde transversale competenties op het gebied van probleemoplossing, ondernemerschap, innovatie, digitale vaardigheden en de bereidheid om een leven lang te leren.
Ontwikkel creatief en kritisch denkvermogen.

Ontdek de opbouw en het lesprogramma

De masteropleiding van 120 studiepunten (ECTS) bestaat uit in totaal tien modules, verdeeld over vier opeenvolgende fasen.

Deze innovatieve structuur in vier fasen sluit aan bij de pedagogische principes van CHARM-EU en omvat zowel de geleidelijke verwerving van kennis, vaardigheden en competenties als keuzevrijheid. De verschillende fasen bestaan uit modules met een combinatie van hoorcolleges, seminars en workshops. Daarnaast worden deze ook gecombineerd met zelfstudie, het voorbereiden van opdrachten en projectwerk, zowel individueel als in teams. De persoonlijke en professionele ontwikkeling van studenten wordt in elke fase van hun traject individueel ondersteund door toegewijde mentoren.

Bij CHARM-EU hanteren we een innovatieve benadering van beoordeling die gericht is op het ondersteunen van je leerproces. In plaats van uit te gaan van traditionele methoden, beoordelen we je ontwikkeling gedurende de gehele masteropleiding.

In plaats van een beoordeling in de vorm van ‘geslaagd’ of ‘niet geslaagd’ voor afzonderlijke modules, wordt je voortgang beoordeeld aan de hand van de leerdoelen van de opleiding. De beoordeling is op inhoudelijke kennis, maar ook op je competenties en vaardigheden. Na elke fase van de opleiding ontvang je een fasebeoordeling, die een totaalbeeld geeft van je ontwikkeling tijdens die fase. Deze beoordeling bestaat uit persoonlijke feedback en feedforward, en een cijfer tussen 0 en 100, waardoor deze vergelijkbaar is met traditionele beoordelingssystemen.

Meer informatie over de CHARM-EU-beoordeling en de leerresultaten van de opleiding is te vinden op de Studeren in de masteropleiding pagina.

Klaar om wereldwijde uitdagingen aan te pakken? Ontdek in deze korte video hoe onze masteropleiding ‘Global Challenges for Sustainability’ je de vaardigheden, kennis en het netwerk biedt om echte verandering teweeg te brengen.

Fase 1 – Voorbereidende fase

De voorbereidende fase heeft tot doel alle studenten (ongeacht hun locatie of onderwijsvorm) een gemeenschappelijke basis te bieden in de essentiële vaardigheden en kennis die nodig zijn om de uitdagingen die voor hen liggen het hoofd te bieden.

De modules in deze fase zijn gericht op de ontwikkeling van transversale vaardigheden om studenten voor te bereiden op transdisciplinair leren in de volgende fasen.

Toelatingseisen: Overeenkomstig de toelatingseisen

Begindatum en einddatum: Jaar 1, september tot januari

ECTS: 30 ECTS

Modules: Maatschappelijke innovatie, Duurzaamheid, Transdisciplinair onderzoek

Beoordeling: Doorlopende beoordeling (programmatische beoordeling)

Opbouw van de modules: parallel aan elkaar

Ingeschreven studenten kunnen meer informatie over de modulebeschrijvingen vinden in de virtuele leeromgeving (VLE).

Module 1 – Maatschappelijke innovatie

Krijg een diepgaand inzicht in de creatieve, communicatieve en innovatieve processen die de transitie naar duurzaamheid aansturen.

Na afloop van deze module zullen de studenten:

Beschik over de kennis, vaardigheden en hulpmiddelen om ideeën om te zetten in daden
Een diepgaand inzicht hebben in de creatieve, communicatieve en innovatieve processen die de transitie naar duurzaamheid aansturen

De module omvat workshops, colleges en seminars over:

Design Thinking
Praktijkgericht onderzoek
Verandermanagement
Bedrijfsmodellering
Marktonderzoek
Inclusiviteit, diversiteit en integratie
Ethiek
Burgerschap en mensenrechten
Betrokkenheid van belanghebbenden en het verzamelen van standpunten

Veranderingspatronen op het gebied van cultuur, identiteit en schriftelijke, mondelinge en digitale communicatie:

Communicatietheorie en dialoog
Inlijsten
Gendeperspectieven
Europese talen
Onderhandelen en faciliteren
Diplomatie

21e-eeuwse vaardigheden/competenties:

Probleemoplossing
Projectmanagement
Werpen
Kritisch denken
Media- en digitale geletterdheid
Gegevensgeletterdheid
Creativiteit
Teamwerk en samenwerking
Ondernemerschap

Module 2 – Duurzaamheid

Bespreek op kritische wijze de begrippen duurzaamheid en duurzame ontwikkeling, analyseer en beoordeel complexe uitdagingen op het gebied van duurzaamheid en ontwikkel inter- en transdisciplinaire vaardigheden om oplossingen voor deze uitdagingen te bedenken.

Na afloop van deze module kunnen studenten:

Bespreek op kritische wijze de begrippen duurzaamheid en duurzame ontwikkeling, zoals deze binnen verschillende disciplines en door diverse maatschappelijke actoren worden geconstrueerd en weergegeven.
Een systeemperspectief verwerven om complexe duurzaamheidsuitdagingen te analyseren en te beoordelen, en inter- en transdisciplinaire vaardigheden ontwikkelen om oplossingen voor deze uitdagingen te ontwerpen.

De module omvat workshops, colleges en seminars over:

De uiteenlopende, soms tegenstrijdige doelstellingen en uitdagingen van de Duurzame Ontwikkelingsdoelen (SDG’s).
De verbanden tussen duurzame ontwikkeling, economische groei (met inbegrip van ontgroei), armoede en ongelijkheid.
Wetenschappelijke onderbouwing: het definiëren en beschrijven van de cruciale planetaire grenzen die van invloed zijn op de veerkracht en stabiliteit van de aarde, en het evalueren van de wetenschappelijke methoden en gegevens die worden gebruikt om deze planetaire grenzen te identificeren en te kwantificeren.
Het belang en de uitdagingen van sectoroverschrijdende benaderingen van duurzaamheidsvraagstukken.
Verbanden tussen (post-)kolonialisme, ontwikkelingssamenwerking en duurzame ontwikkeling.
Bestuur, recht en economie in het kader van duurzaamheid.
Geopolitiek in het duurzaamheidsbeleid, met inbegrip van de rol van Europa en de Noord-Zuid-betrekkingen.
Ecologische overschrijding als belangrijkste oorzaak van het verlies aan biodiversiteit en de afname van de bijdragen van de natuur aan de mens
Begrippen op het gebied van ecologisch herstel en een inleiding tot natuurgebaseerde oplossingen
Economische implicaties van uitdagingen op het gebied van duurzaamheid, waaronder (de uitdagingen van) de economische waardering van natuurlijk kapitaal.
De rol van internationale organisaties, staten, bedrijven, het maatschappelijk middenveld, gemarginaliseerde groepen en wetenschappers bij uitdagingen op het gebied van duurzaamheid.
Het verklaren van het individuele en collectieve (on)duurzame gedrag van mensen.
Betrokkenheid van belanghebbenden bij het aanpakken van uitdagingen op het gebied van duurzaamheid.

Module 3 – Transdisciplinair onderzoek

Uitdagingen bij het integreren van verschillende disciplinaire en transdisciplinaire benaderingen en onderzoeksmethodologieën, en bij het op ethische en oordeelkundige wijze genereren, ontdekken en gebruiken van gegevens.

Na afloop van deze module zullen de studenten:

Beschikken over een diepgaand inzicht in transdisciplinariteit, waardoor ze in transdisciplinaire, multidisciplinaire of interdisciplinaire teams kunnen werken
In staat zijn om blijk te geven van een kritische kijk op de uitdagingen die gepaard gaan met het integreren van verschillende disciplinaire en transdisciplinaire benaderingen en onderzoeksmethodologieën
In staat zijn om specifieke, complexe uitdagingen te beoordelen en te bepalen hoe gegevens kunnen worden ingezet als hulpmiddel bij het identificeren van problemen en het ontwikkelen van oplossingen

De module omvat workshops, colleges en seminars over:

De begrippen, met inbegrip van de geschiedenis ervan, van epistemische afhankelijkheid, inter- en transdisciplinariteit, grenswerk, grensobjecten, handelszones, en eenheid en pluraliteit van de wetenschap.
De begrippen – met inbegrip van de geschiedenis ervan – van reproduceerbaarheid, verkennend onderzoek versus het toetsen van theorieën, simulatie, wetenschappelijke modellen en wetenschappelijke voorstellingen.
Concepten en strategieën om de betrokkenheid van belanghebbenden te bevorderen met het oog op effectieve transdisciplinaire onderzoeksprojecten die verandering teweegbrengen bij het aanpakken van uitdagingen die als ‘wicked’ problemen worden beschouwd.
De basiskennis om onderzoeksvragen te formuleren en te identificeren, relevante literatuur en statistische gegevens kritisch te analyseren en te beoordelen, kwalitatieve en kwantitatieve gegevens te analyseren en te evalueren, en de impact en resultaten van het onderzoek te beoordelen.
Verschillende positivistische en constructivistische visies op wetenschap, het begrip vertrouwen in transdisciplinair onderzoek, en de invloed van succes of crisis op belanghebbenden.
Onderzoeksresultaten op een effectieve manier overbrengen aan verschillende doelgroepen, in overeenstemming met de kaders van Open Science.

Fase 2 – Flexibele fase

Toelatingseisen: fase 1 met goed gevolg afgerond

Begindatum en einddatum: Jaar 1, februari tot en met juni

ECTS: 30 ECTS

Thema’s: Voeding , Water, Leven & Gezondheid, Energie & Duurzame steden

Beoordeling: Doorlopende beoordeling (programmatische beoordeling)

Deze fase bestaat uit 4 verschillende thema’s, die elk uit 3 modules bestaan. De studenten moeten één thema kiezen.

Module 1 – De samenhang tussen voedsel, gezondheid en het milieu

In deze module worden de sociale, economische en ecologische factoren en de gevolgen voor de gezondheid (van mens en ecosysteem) en sociale rechtvaardigheid in verband met voedselsystemen onderzocht.

Na afloop van deze module kunnen studenten:

Sta stil bij de veelzijdige aard van het verband tussen voeding, gezondheid, milieu en ongelijkheid, waarbij je rekening houdt met de invloed van culturen, energie en de samenleving.
Beschrijf de invloed van voedsel en de onderlinge verbanden die daaruit voortvloeien als gevolg van sociale, culturele, historische, ecologische, economische, medische en politieke factoren.
De verbanden tussen voedsel en diverse gezondheidseffecten (menselijke gezondheid en de gezondheid van ecosystemen) systematisch analyseren; evenals de verbanden met gezondheid, armoede en klimaatverandering; en de verbanden met de sociale en ecologische aspecten van duurzaamheid.

De module omvat workshops, colleges en seminars over:

Geschiedenis van voedsel- en voedingsonzekerheid, honger en hongersnood vanuit een systeemperspectief
Voedselsystemen van boer tot bord: basisbeginselen.
Het verband tussen voedsel en het milieu: de bijdrage van de industriële landbouw aan snelle milieuveranderingen en wereldwijde vervuiling
Het begrip gezondheid, zowel lichamelijk als geestelijk (spiritueel), en hoe dit wordt beïnvloed door voeding, waarbij ook rekening wordt gehouden met het genderperspectief.
Voedselproductie en het verband met wereldwijde gezondheid, One Health en planetaire gezondheid.
Voedselhygiëne en -veiligheid, traceerbaarheid van levensmiddelen en voedselallergenen. Informatie voor consumenten over levensmiddelen.
Ondervoeding en overvoeding
Microbioom, gezondheid en voedingsinterventies (inclusief de rol bij het ontstaan van ziekten); de darm-hersen-as (microbioom en gedragsveranderingen; aandoeningen van het centrale zenuwstelsel)
Voeding en voedingspatronen: het belang van cultuur, het belang van voeding in elke levensfase. Voeding en kinderen.
Diëten, voedingsbehoeften in verschillende ontwikkelingsfasen en gezondheid
De nutriëntencyclus, interacties binnen de voedselketen, milieu-eisen voor voedselproductie en de impact op het milieu,
Culturele identiteit en voedsel: koken en eten als kenmerken van de menselijke identiteit, vanuit antropologisch en religieus perspectief. Religieuze perspectieven en voedselconsumptie: een gezonde geest in een (gezond?) lichaam
Eten als genot en beschaving: de Europese gastronomie, een historisch perspectief
Voedselverspilling
Wisselwerkingen tussen de voedingssector en andere sectoren, met name gezondheidszorg, milieu en sociale rechtvaardigheid
Voedselongelijkheid en voedselonzekerheid, en de oorzaken daarvan
Toegang tot hulpbronnen en voedselonzekerheid
Speciaal thema: de toekomst van vlees (milieu, cultuur, technologie, marketing en productontwikkeling).

Module 2 – Beoordeling van het voedselsysteem

Deze module helpt studenten de nodige vaardigheden te ontwikkelen om voedselsystemen te beschrijven en te beoordelen, d.w.z. de manier waarop mensen en sociale groepen zich organiseren om toegang te krijgen tot voedsel en dit te consumeren, en hoe veranderingen daarin de toekomst van de mensheid en de planeet kunnen beïnvloeden.

Na afloop van deze module zullen studenten in staat zijn om

Beschrijf een perspectief vanuit het voedselstelsel om uitdagingen en veranderingen op het gebied van voedselduurzaamheid te beoordelen.
Veranderingen in voedselsystemen en de gevolgen daarvan in het licht van verschillende dimensies van duurzame ontwikkeling op verschillende niveaus, van lokaal tot mondiaal, in kaart brengen en beoordelen.
Analyseer op transdisciplinaire wijze de gevolgen van voedselproductie en -consumptie voor de volksgezondheid, het milieu en de samenleving.

De module omvat workshops, colleges en seminars over:

Voedselsysteem: definitie en benaderingen
In kaart brengen van het voedselsysteem
Voedselverwerking, consumptie en voedingspatronen, met inbegrip van productontwikkeling, productie, nutritionele en sensorische kwaliteit, opslag, verpakkingstechniek, marketing, reclame en distributie
De rol van voedselproducenten, detailhandelaren, consumenten enz. in de gehele waardeketen
Duurzame landbouwpraktijken over de hele wereld (biologische landbouw, natuurvriendelijke landbouw, agro-ecologie, agrobosbouw, permacultuur, enz.)
Bepaalde voedingsmiddelenbedrijven, de ‘Big Food’-sector, zoals Nestlé, PepsiCo, Kraft-Heinz en Danone (babyvoeding)
De banaan: productie, distributie en consumptie
Voedsel en conflicten

Module 3 – Transformatie van het voedselsysteem

Deze module richt zich op het beleid en de maatregelen die nodig zijn om sociaal rechtvaardige en duurzame voedselsystemen tot stand te brengen. De module stelt studenten in staat de instrumenten te ontwikkelen om beleid en maatschappelijke acties (mede) te ontwerpen en/of te herontwerpen, teneinde duurzame transformaties van voedselsystemen te realiseren.

Na afloop van deze module kunnen studenten:

(Mede)ontwerpen en begeleiden van onderzoek en beleidsmatige/maatschappelijke initiatieven ter bevordering van een sociaal rechtvaardige en duurzame transformatie van voedselsystemen.

De module omvat workshops, colleges en seminars over:

(Ontwikkelings)maatregelen op het gebied van voedsel- en voedingszekerheid, honger en hongersnood in ontwikkelingslanden evalueren, mede vanuit een historisch/postkoloniaal perspectief.
Onderzoek in hoeverre en op welke wijze het verband tussen water, gezondheid, voedsel en ongelijkheid tot uiting komt in verschillende bestuurssystemen en maatschappelijke initiatieven.
Beoordeel de regelgevingskaders (met inbegrip van (wettelijke/gebruiksrechtelijke) rechten) die van invloed zijn op de beschikbaarheid van en de toegang tot voedsel en daarmee samenhangende hulpbronnen.
Nationaal en internationaal beleid en regelgeving op het gebied van voedselveiligheid, voedingsaanbevelingen en de politieke, economische, gezondheids- en milieugevolgen daarvan
Het evalueren van verschillende oplossingen voor uitdagingen op het gebied van duurzaamheid, waaronder overheidsmaatregelen (bijv. belastingen, subsidies, regelgeving, enz.), marktgerichte maatregelen (bijv. eerlijke handel/milieukeurmerken, vergoedingen voor ecosysteemdiensten, enz.), maatregelen vanuit het bedrijfsleven (bijv. voedselinnovaties/biotechnologie), initiatieven van het maatschappelijk middenveld (bijv. voedselprojecten/programma’s) en sociale bewegingen (bijv. veganistische bewegingen).

Module 1 – Extremen in de waterkringloop en hun complexe gevolgen

Na afloop van deze module kunnen studenten:

Extreme verschijnselen in de waterkringloop uit het verleden en het heden identificeren, berekenen en analyseren, en de ontwikkeling daarvan in het licht van mondiale veranderingen interpreteren
Beoordeel de sociale, politieke, economische, culturele, ecologische en biofysische gevolgen van watergerelateerde risico’s
Breng de complexe uitdagingen in kaart waarmee de getroffen gemeenschappen en diverse belanghebbenden worden geconfronteerd
Samen strategieën ontwikkelen en toepassen om met het publiek in debat te gaan, of speelse vormen van burgerparticipatie bedenken en vormgeven

De module omvat workshops, colleges en seminars over:

Natuur-, water-, klimaat- en aardwetenschappen (ecologie, ecofysiologie, biodiversiteit, hydrologie, cryologie, klimatologie, meteorologie, geofysica, hydrogeologie, oceanologie)
Watereconomie, beleid, wetgeving
Landbeheer en veerkracht van gebieden
Waterhydraulica en waterbouwkunde
Participatieve wetenschappen
Antropologische benaderingen van risicobeheer
Toegepaste wiskunde in de praktijk (omgaan met onzekerheden, statistische analyses, modellen)

Module 2 – Aanpassingsmaatregelen en -strategieën in het waterbeheer

In deze module leert de student over het wereldwijde belang van strategieën voor wateraanpassing en het geïntegreerde beheer van water op een veilige, duurzame en rechtvaardige manier.

Na afloop van deze module kunnen studenten:

Breng natuurlijke, maatschappelijke, economische en juridische kwesties in verband met waterbeheer en beschrijf hoe deze onderling samenhangen
Creatief nadenken over en het bedenken van mogelijke interventies en maatregelen om uitdagingen op het gebied van waterkwaliteit en -kwantiteit aan te pakken binnen een trans- of interdisciplinair team

De module omvat workshops, colleges en seminars over:

Antropologische benaderingen van duurzaam waterbeheer
Milieu- en aardwetenschappen
Technieken voor gecontroleerde grondwateraanvulling (MAR)
Virtueel water (groen, blauw en grijs water)
Waterchemie en -behandeling
Watereconomie en -beleid (inclusief watereconomie in het kader van ontgroei), watervoetafdruk
Waterhydraulica en waterbouwkunde

Module 3 – Veerkrachtige steden: water in stedelijke omgevingen

Na afloop van deze module kunnen studenten:

De uitdagingen onderkennen die gepaard gaan met de watervoorziening van stedelijke gebieden in verschillende geografische en sociale contexten
Breng de belangrijkste waterbehoeften van de stedelijke bevolking in kaart
Houd rekening met de technische, ecologische, juridische, maatschappelijke en historische aspecten om huidige en toekomstige stedelijke gemeenschappen te voorzien van duurzame en veilige watervoorraden

De module omvat workshops, colleges en seminars over:

Slimme steden en watervoorziening: stedelijke ongelijkheden
Stedelijk metabolisme
Waterbouwkunde
Watermonitoring
Waterrechten
Waterverdeling Waterbeheersystemen

Module 1 – Onderzoek naar uitdagingen en oplossingen op het gebied van gezondheid

Deze module vormt Module 1 van het traject ‘Life & Health’. De module biedt de studenten onderzoeksinstrumenten en -vaardigheden die van pas komen bij alle toekomstige onderzoeksgerelateerde taken en carrièremogelijkheden, zowel binnen als buiten het CHARM-EU-masterprogramma.

De doelstellingen van deze module zijn:

Studenten kennis en vaardigheden bijbrengen om duurzame oplossingen te onderzoeken voor uitdagingen op het gebied van mondiale gezondheid, waarbij inter- en transdisciplinariteit worden gestimuleerd. De oplossingen variëren van fundamentele wetenschappelijke ontdekkingen tot klinische en maatschappelijke vraagstukken.
De opgedane kennis en vaardigheden omzetten in innovatieve oplossingen voor een specifieke uitdaging, met als doel gezondheidsvoordelen voor iedereen te realiseren.

De module omvat workshops, colleges en seminars over:

Ziektebelasting
Duurzame maatregelen
Translationele geneeskunde
Transdisciplinaire samenwerking
Gezondheidsproblemen
Van laboratorium naar ziekenhuisbed
Wereldwijde gezondheid
Eén gezondheid
Milieu en de gezondheid van de planeet
Gezondheidstechnologie
Onderzoeksvaardigheden en methodologie

Module 2 – Beleid ontwikkelen voor gezondheid en welzijn

In deze module worden onderwerpen op het gebied van gezondheid en welzijn behandeld in de context van de volksgezondheid, waarbij ‘het leven’ wordt begrepen vanuit een breed levensloop-perspectief, waarbij rekening wordt gehouden met alle aspecten, omstandigheden, gebeurtenissen en beslissingen gedurende iemands leven die uiteindelijk van invloed zijn op de gezondheids- en welzijnsresultaten op individueel en populatieniveau. De sociale, economische, culturele en milieugerelateerde determinanten van gezondheid en welzijn zullen uitvoerig worden onderzocht. Studenten benaderen het leven en gezondheid vanuit een beleidsperspectief.

De doelstellingen van deze module zijn:

Studenten de kennis bijbrengen om het functioneren en de prestaties van gezondheidsstelsels in brede zin te analyseren en te beoordelen, met inbegrip van biologische, omgevings- en sociale determinanten van gezondheid, alsook het gezondheidszorgstelsel
Studenten een complexe, probleemgerichte en transdisciplinaire aanpak bijbrengen, evenals de vaardigheden en kennis die nodig zijn voor het ontwikkelen van strategieën en maatregelen gericht op duurzame, toegankelijke en veerkrachtige gezondheidszorgstelsels op internationaal, nationaal en lokaal niveau.

De module omvat workshops, colleges en seminars over:

Bepalende factoren en ongelijkheden op gezondheidsgebied
Biologische factoren (leeftijd, geslacht, genetica en epigenetica);
Sociale en economische determinanten (waaronder opleiding, werk/beroep, inkomen);
Milieufactoren (waaronder fysieke en psychosociale factoren, de door de mens gecreëerde en de natuurlijke omgeving)
Onderlinge verbanden tussen alle bovengenoemde punten
Het model van blootstelling, kwetsbaarheid en uitkomsten
Betekenis, kenmerken en prestaties van gezondheidsstelsels en gezondheidszorgstelsels
Duurzaamheid vanuit het perspectief van gezondheid en welzijn
Wereldwijde gezondheidszorg, vraagstukken, actoren en belanghebbenden
De OneHealth-benadering in de praktijk
Context van beleidsvorming – modellen, methoden, belanghebbenden
Beoordeling van gezondheidsbehoeften – complexiteit van gezondheid
Gezondheidseffectbeoordeling – Gezondheid in alle beleidsgebieden en Gezondheid voor alle beleidsgebieden
Methoden en instrumenten voor beleidsvorming – probleemidentificatie, inventarisatie van beleidsalternatieven, effectbeoordeling van beleid op het gebied van gezondheid en welzijn, op lokaal, nationaal en mondiaal niveau
Ethiek van de toewijzing van middelen

Module 3 – Gedragsinterventies voor een gezond leven en welzijn

De doelstellingen van deze module zijn:

Studenten een goed begrip bijbrengen van de verschillende gezondheidsconcepten, waarbij aandacht wordt besteed aan de perspectieven van volksgezondheid, mondiale gezondheid, ‘One Health’ en planetaire gezondheid.
Studenten in staat stellen om de uitdagingen te onderkennen die gepaard gaan met het handhaven van een gezonde levensstijl en welzijn binnen een duurzame omgeving, en oplossingen voor deze uitdagingen te bedenken en uit te voeren.
Studenten de kennis en vaardigheden bijbrengen die nodig zijn om gezondheid en welzijn te bevorderen door de complexe wisselwerking tussen menselijke, dierlijke, milieu- en klimaatfactoren op een alomvattende manier aan te pakken.
De studenten de nodige vaardigheden en concepten bijbrengen om bij te dragen aan de ontwikkeling van hoogwaardige, duurzame en complexe interventies die een antwoord kunnen bieden op huidige en te verwachten uitdagingen op het gebied van gezondheid in het kader van de SDG-doelstellingen.

De module omvat workshops, colleges en seminars over:

Volksgezondheid, mondiale gezondheid, One Health, planetaire gezondheid
De onderlinge samenhang tussen de gezondheid van mens, dier en milieu en de invloed van het klimaat op de gezondheid
Gezondheid en duurzaamheid
Uitdagingen en benaderingen op het gebied van gezondheid en welzijn
Milieufactoren die van invloed zijn op de gezondheid
Biologische determinanten van gezondheid
Sociale en culturele determinanten van gezondheid vanuit het perspectief van duurzaamheid
Gedragsbepalende factoren voor de gezondheid
Modellen voor gedragsverandering
Basisbegrippen uit de epidemiologie
Gezondheid door de eeuwen heen: een historische verkenning
Beleid en praktijk: de relatie tussen een maatregel en een beleid
De aard en kenmerken van complexe interventies

Projectwerk

Identificatie van problemen/uitdagingen
Hulpmiddelen voor het opstellen van interventieplannen
Probleemboommethodiek
Methodologie voor behoefteanalyse
Doelen en doelstellingen vaststellen
Beoordeling van de doeltreffendheid en effectiviteit (logisch kader, logisch model, enz.)
Op bewijs gebaseerde praktijk
Voorbeelden van complexe interventies
Communicatieaspecten bij de verkoop en implementatie van een interventie

Module 1 – Energie, opkomende technologieën en slimme steden

In deze module leren studenten inzicht te krijgen in de principes en de geschiedenis van energieomzetting en -verbruik, en in het belang van hernieuwbare energiebronnen voor het bouwen en in stand houden van duurzame steden. Ze leren praktische oplossingen te ontwerpen voor de uitdagingen en kansen die opkomende technologieën met zich meebrengen, en onderzoeken de ethische, maatschappelijke en milieugevolgen van energie- en technologiekeuzes in een stedelijke context.

Na afloop van deze module kunnen studenten:

Analyseer op kritische wijze de principes en de geschiedenis van duurzame energie, met inbegrip van de kaders voor omzetting, distributie en verbruik, waarbij de nadruk ligt op de integratie en het belang van hernieuwbare energiebronnen in stedelijke omgevingen/duurzame steden
Evalueer op kritische wijze de rol en de impact van opkomende technologieën bij de ontwikkeling van slimme, duurzame steden, waarbij je een kritisch perspectief hanteert ten aanzien van de uitdagingen en kansen die deze technologieën bieden voor het verbeteren van de efficiëntie in het gebruik van hulpbronnen en de veerkracht van steden
Onderzoek de onderlinge verbanden tussen energieproductie, verstedelijking en economische ontwikkeling, en beoordeel kritisch het energiebeleid en de praktijken op hun bijdrage aan duurzame en rechtvaardige mondiale energielandschappen
Ontwerp innovatieve, praktische oplossingen voor energie-uitdagingen in steden, waarbij gebruik wordt gemaakt van technologieën op het gebied van hernieuwbare energie en concepten voor slimme steden om de duurzaamheid en energiezekerheid in de stedenbouw te verbeteren
Pas een ‘cradle-to-cradle’-levenscyclusanalyse toe om de milieu-impact van product- en infrastructuurprojecten te beoordelen en tot een minimum te beperken, vanaf het ontwerp tot en met het einde van de levensduur, en zo duurzame consumptie- en productiepatronen te bevorderen
Bespreek de ethische, maatschappelijke en milieugevolgen van energie- en technologiekeuzes in stedelijke contexten, met de nadruk op gelijkheid, toegankelijkheid en rechtvaardigheid in strategieën voor de energietransitie
Complexe concepten op het gebied van energie, opkomende technologieën en slimme steden effectief overbrengen aan een breed publiek, waaronder zowel technische als niet-technische belanghebbenden

De module omvat workshops, colleges en seminars over:

Beginselen en geschiedenis van energieomzetting en -verbruik
Duurzame en hernieuwbare energiebronnen
Opkomende technologieën en hun ecologische en maatschappelijke impact op stedelijke landschappen
Energiebeleid en -praktijken in stedelijke gebieden
Energiegelijkheid
Levenscyclusanalyse

Module 2 – Duurzame stadsplanning, hulpbronnenbeheer en veerkracht

Deze module heeft tot doel studenten kennis te laten maken met de verschillende aspecten van stedenbouw en hen te leren hoe ze het duurzaamheidsperspectief hierin kunnen integreren. Studenten leren welke rol het beheer van hulpbronnen speelt in de stedenbouw en wat er nodig is om vanuit stedenbouwkundig oogpunt een veerkrachtige en duurzame stad te creëren.

Na afloop van deze module zullen studenten in staat zijn om

Verschillende concepten, theorieën en praktijken toelichten die centraal staan in duurzame stadsplanning, stedelijke infrastructuur en hulpbronnenbeheer
Laat zien hoe verschillende stedelijke systemen op het gebied van duurzaam vervoer, grondstoffen- en afvalbeheer functioneren en met elkaar samenhangen binnen de context van een stad
Onderzoek de uiteenlopende standpunten van belanghebbenden en culturele groepen in stedelijke gebieden om uitdagingen op het gebied van duurzaamheid op te lossen
Onderzoek hoe benaderingen van veerkracht in de stedenbouwkundige planning en ontwerpprocessen worden toegepast en concreet vorm krijgen
Ontwerpprojecten die uitdagingen op het gebied van hulpbronnenbeheer in duurzame steden aanpakken, zoals het veranderen van consumptiegewoonten om lokale producten te promoten en het verminderen van goederen die van ver worden aangevoerd
Beoordeel kritisch de verschillende kenmerken van steden die ervoor zorgen dat ze veerkrachtig en duurzaam zijn

De module omvat workshops, colleges en seminars over:

Stedenbouw en stedenbouwkundig ontwerp
Stedelijke ongelijkheden en benaderingen voor een inclusief stadsontwerp en -beheer
Duurzame oplossingen in steden
Beheer van hulpbronnen
Afvalbeheer
Ecosysteemdiensten
Vervoersnetwerken

Module 3 – Beleid, klimaatverandering en de toekomst van duurzame steden

In deze module maakt de student kennis met de fijne kneepjes van het stedelijk beleid en de invloed daarvan op het wereldwijde klimaat. Studenten verdiepen zich in de toekomst van klimaatbestendige steden en de tussenstappen die nodig zijn om dat doel te bereiken.

Na afloop van deze module kunnen studenten:

Analyseer de wisselwerking tussen stedelijk beleid en klimaatverandering in duurzame steden, en hoe deze de ontwikkeling van de maatregelen van steden tegen klimaatverandering beïnvloedt
Vergelijk het huidige klimaatbeleid om overeenkomsten en verschillen tussen steden met een vergelijkbare omgeving aan het licht te brengen, en laat zien hoe de verschillen in milieu tussen steden in heel Europa leiden tot verschillende kaders voor stedelijk beleid en stedenbouwkundige ontwerpen
Leg de rol en de complexiteit uit van beleidsterreinen die verband houden met klimaatverandering en die gericht zijn op stedelijke gebieden
Stel maatregelen voor die steden kunnen nemen op basis van het raamwerk van de planetaire grenzen, om beter in overeenstemming te zijn met de omgeving om hen heen
Onderzoek welke uitdagingen het concept van de planetaire grenzen met zich meebrengt voor verschillende groepen binnen een stedelijke omgeving
Stel aan de hand van een casestudy de nodige stappen op om klimaatrechtvaardigheid te bereiken

De module omvat workshops, colleges en seminars over:

Planetaire grenzen
Stedelijk beleid in duurzame steden
Duurzaam vervoer
Groene stedelijke ruimten
Klimaatrechtvaardigheid
Klimaatverandering in steden

Fase 3 – Ervaringsfase

Toelatingseisen: Fase 2 met succes afgerond

Begindatum en einddatum: Jaar 2, september tot januari

Modules: Voorbereiding op de stage, Stage, Voorbereiding op het afstudeerproject

Beoordeling: Doorlopende beoordeling (programmatische beoordeling)

Module 1 – Voorbereiding op de stage

Het overkoepelende doel van de voorbereidingsmodule voor de stage is dat studenten een stagevoorstel opstellen. In het stagevoorstel wordt het onderzoeksonderwerp van het stageproject omschreven en wordt een plan voor de stageperiode geschetst. Studenten verdiepen zich in de context die relevant is voor hun stageorganisatie en hun onderzoeksvragen. Ze versterken hun planningsvaardigheden door hun stageproject te organiseren en te plannen, en oefenen hun communicatieve vaardigheden tijdens hun eerste contacten met de stagebegeleider en de academische begeleider.

Het stagevoorstel moet worden goedgekeurd door zowel de stagebegeleider als de academische begeleider.

De module omvat workshops, colleges, seminars en/of online leermodules over:

Het formuleren van een onderzoeksvraag op basis van een duurzaamheidsuitdaging en eventueel een hypothese
Literatuuronderzoek
Analyse van de organisatorische context van de werkplek
Kwalitatieve methoden: bijv. semi-gestructureerd interview, focusgroep, participerende observatie
Kwantitatieve methoden: bijv. experiment, vragenlijst, analyse van secundaire gegevens
Interculturele vaardigheden op de werkplek
Mondelinge presentatie
Persoonlijke en professionele ontwikkeling
Soft skills in een niet-academische omgeving
Projectmanagement
Wetenschappelijke integriteit

Module 2 – Stage

De doelstellingen van de stage moeten gebaseerd zijn op de toepassing van de op duurzaamheid gerichte kennis van de studenten op een uitdaging die relevant is voor de (stage)organisatie.

De nadruk ligt op het opdoen van professionele, op onderzoek gebaseerde ervaring door:

het analyseren van de duurzaamheidsaspecten van een concrete uitdaging binnen een instelling of bedrijf
onderzoeksmethoden toepassen om een antwoord te geven op de geformuleerde onderzoeksvraag
de resultaten vastleggen in een beknopt rapport en de kennis overdragen aan de gastinstelling.

Tijdens hun stage doen studenten kennis op over verschillende onderwerpen en versterken ze hun onderzoeksvaardigheden, zoals:

Grondige kennis van een specifieke uitdaging op het gebied van duurzaamheid
Literatuuronderzoek
Gegevensverzameling
Analyse van gegevens
Verslaglegging over onderzoeksresultaten
Presentatie- en communicatievaardigheden

Module 3 – Voorbereiding op het afstudeerproject

Het overkoepelende doel van de Capstone-voorbereidingsmodule is dat studenten oefenen met het aanpakken van uitdagingen uit de praktijk. Studenten werken aan bestaande uitdagingen in een lokale omgeving van een van de alliantiesteden. Ze werken samen in een transdisciplinair team en werken daarbij samen met externe belanghebbenden die betrokken zijn bij twee Duurzame Ontwikkelingsdoelen (SDG’s). Minimaal SDG 11 komt aan bod: steden en menselijke nederzettingen inclusief, veilig, veerkrachtig en duurzaam maken. Elk team kan een extra SDG kiezen dat relevant is voor hun specifieke uitdaging.

De module omvat workshops, colleges en seminars over:

Uitdagingsgericht leren
Transdisciplinaire samenwerking
Communicatie met belanghebbenden
Duurzame en inclusieve steden
Doelstellingen voor duurzame ontwikkeling
Themaoverschrijdende sessies over: Water / Voeding / Leven en gezondheid / Energie
Onderzoeksopzet en methodologie
Leiderschapsvaardigheden (bijv. projectmanagement, conflictbeheersing)

Voor meer informatie kun je het reglement voor stages raadplegen .

Fase 4 – Afsluitende fase

Toelatingseisen:fase 3 met succesafgerond

Begindatum en einddatum: Jaar 2, februari tot en met juni 2027

Modules: Afstudeerproject

Beoordeling: Doorlopende beoordeling (programmatische beoordeling)

Meer informatie zal te zijner tijd beschikbaar komen in de virtuele leeromgeving. Deze module is bedoeld om voort te bouwen op de kennis, vaardigheden en eerder opgedane leerervaringen van de studenten uit de voorgaande modules van de masteropleiding. In samenwerking met niet-academische partijen zullen de studenten een complexe maatschappelijke uitdaging onderzoeken en evalueren vanuit diverse interculturele en transdisciplinaire perspectieven. Zij zullen in teams van 4-5 studenten gezamenlijk aan de uitdaging werken. Elke student richt zich op één aspect van de uitdaging, dat het onderwerp zal vormen van een individuele analyse en een verslag. Alle verslagen dragen vervolgens bij aan het oplossen van de uitdaging. Ze dragen bij aan het creatief bedenken, implementeren en evalueren van robuuste, aanpasbare, ethische en duurzame oplossingen voor complexe maatschappelijke uitdagingen.

De module omvat workshops, colleges en seminars over:

Samenstelling van het team
Transdisciplinaire samenwerking
Transdisciplinair onderzoek
Interculturele en interdisciplinaire communicatie
Betrokkenheid van belanghebbenden
Duurzaamheid
Design thinking
Probleemoplossing
Gegevensverzameling en -analyse
Kritisch denken
We presenteren
Creativiteit
Ondernemerschap
Prototyping
Persoonlijke ontwikkeling

Geïnteresseerd? Schrijf je dan in voor onze nieuwsbrief!

Blijf op de hoogte! Schrijf je in om updates te ontvangen over aanmeldingsdeadlines, vereisten en veelgestelde vragen. Mis je kans om je aan te melden niet!