Máster en Retos Globales para la Sostenibilidad – 2026
Estructura del programa
OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
Durante el programa, podrás:
- Investigar y evaluar retos sociales complejos desde el punto de vista de diferentes partes interesadas y desde perspectivas interculturales.
- Evaluar e integrar conocimientos y metodologías de investigación de diferentes disciplinas y de carácter transdisciplinar.
- Familiarízate con las herramientas tecnológicas más recientes para recabar, analizar, gestionar, utilizar y comunicar de forma ética conjuntos de datos complejos.
- Aprende a comunicarte y a colaborar de forma eficaz en cuestiones complejas.
- Adquirir una comprensión avanzada de la transdisciplinariedad y demostrar dominio de las habilidades de facilitación, comunicación, reflexión y colaboración necesarias para apoyar su puesta en práctica.
- Adquirir competencias transversales avanzadas en resolución de problemas, espíritu emprendedor, innovación, competencias digitales y una actitud de aprendizaje permanente.
- Desarrollar habilidades de pensamiento creativo y crítico.
Descubre la estructura y el plan de estudios
El máster, de 120 créditos (ECTS), consta de un total de diez módulos, repartidos en cuatro fases consecutivas.
Esta innovadora estructura en cuatro fases se ajusta a los principios pedagógicos de CHARM-EU e incluye la adquisición gradual de conocimientos, habilidades y competencias, así como flexibilidad a la hora de elegir. Las diferentes fases consisten en módulos que combinan clases magistrales, seminarios y talleres. Además, estos se complementarán con trabajo de autoaprendizaje, preparación de tareas y trabajo en proyectos, tanto de forma individual como en equipo. El desarrollo personal y profesional de los estudiantes cuenta con el apoyo individualizado de mentores especializados a lo largo de todas las fases de su trayectoria.
En CHARM-EU, utilizamos un enfoque innovador de la evaluación que se centra en apoyar tu trayectoria de aprendizaje. En lugar de basarnos en métodos tradicionales, evaluamos tu evolución a lo largo de todo el programa de máster.
En lugar de decisiones de «aprobado/suspenso» para cada módulo, tu progreso se evalúa en función de los resultados de aprendizaje del programa. La evaluación se basa en el conocimiento de los contenidos, así como en tus competencias y habilidades. Tras cada fase del programa, recibirás una decisión de fase, que es un reflejo general de tu evolución durante dicha fase. Esta decisión consiste en comentarios personales (retroalimentación y orientación para el futuro) y una puntuación numérica entre 0 y 100, lo que permite compararla con los sistemas de calificación tradicionales.
Para obtener más información sobre la evaluación de CHARM-EU y los resultados de aprendizaje del programa, consulta la Estudiar el máster página.
¿Estás preparado para afrontar los retos globales? Descubre cómo nuestro Máster en Retos Globales para la Sostenibilidad te dota de las habilidades, los conocimientos y la red de contactos necesarios para impulsar un cambio real con este breve vídeo.
Fase 1 – Fase preparatoria
La fase preparatoria tiene como objetivo proporcionar a todos los alumnos una base común (independientemente de su ubicación o modalidad) en las habilidades y conocimientos clave necesarios para afrontar los retos que les esperan.
Los módulos de esta fase se centran en el desarrollo de competencias transversales con el fin de preparar a los alumnos para el aprendizaje transdisciplinar en las fases siguientes.
Requisitos de acceso: De conformidad con los requisitos de admisión
Fechas de inicio y finalización: Año 1, de septiembre a enero
ECTS: 30 ECTS
Módulos: Innovación social, Sostenibilidad, Investigación transdisciplinar
Evaluación: Evaluación continua (evaluación programática)
Organización de los módulos: en paralelo
Los estudiantes matriculados pueden encontrar más detalles sobre las descripciones de los módulos en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA).
Módulo 1 – Innovación social
Adquiere un conocimiento avanzado de los procesos creativos, comunicativos y de innovación que impulsan las transformaciones hacia la sostenibilidad.
Al finalizar este módulo, los alumnos:
- Contar con los conocimientos, las habilidades y las herramientas necesarias para convertir las ideas en acciones
- Tener un conocimiento profundo de los procesos creativos, comunicativos y de innovación que impulsan las transformaciones hacia la sostenibilidad
El módulo incluirá talleres, clases magistrales y seminarios sobre:
- Pensamiento de diseño
- Investigación orientada a la práctica
- Gestión del cambio
- Modelización empresarial
- Estudios de mercado
- Inclusión, diversidad e integración
- Ética
- Ciudadanía y derechos humanos
- Participación de las partes interesadas y recopilación de opiniones
Patrones de cambio en la cultura, la identidad y la comunicación escrita, oral y digital:
- Teoría de la comunicación y diálogo
- Enmarcado
- Perspectivas de género
- Idiomas europeos
- Negociación y facilitación
- Diplomacia
Habilidades y competencias del siglo XXI:
- Resolución de problemas
- Gestión de proyectos
- Lanzamiento
- Pensamiento crítico
- Alfabetización mediática y digital
- Alfabetización en datos
- Creatividad
- Trabajo en equipo y colaborativo
- Emprendimiento
Módulo 2 – Sostenibilidad
Analizar de forma crítica los conceptos de sostenibilidad y desarrollo sostenible, analizar y evaluar retos complejos en materia de sostenibilidad y desarrollar competencias interdisciplinarias y transdisciplinarias para diseñar soluciones a dichos retos.
Al finalizar este módulo, los alumnos serán capaces de:
- Analiza de forma crítica los conceptos de sostenibilidad y desarrollo sostenible tal y como se construyen y representan en diversas disciplinas y por parte de diferentes actores sociales.
- Adquirir una perspectiva sistémica para analizar y evaluar retos complejos en materia de sostenibilidad, y desarrollar competencias interdisciplinarias y transdisciplinarias para diseñar soluciones a dichos retos.
El módulo incluirá talleres, clases magistrales y seminarios sobre:
- Los diversos objetivos y retos —a veces contradictorios— de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
- Relaciones entre el desarrollo sostenible, el crecimiento económico (incluido el decrecimiento), la pobreza y la desigualdad.
- Fundamentos científicos: definir y describir los límites planetarios críticos que influyen en la resiliencia y la estabilidad de la Tierra, y evaluar los métodos científicos y los datos utilizados para identificar y cuantificar dichos límites planetarios.
- Importancia y retos de los enfoques intersectoriales ante los retos de la sostenibilidad.
- Vínculos entre el (pos)colonialismo, la cooperación al desarrollo y el desarrollo sostenible.
- Gobernanza, derecho y economía en el ámbito de la sostenibilidad.
- La geopolítica en la gobernanza de la sostenibilidad, incluido el papel de Europa y las relaciones Norte-Sur.
- El sobreconsumo ecológico como principal factor de la pérdida de biodiversidad y la disminución de las contribuciones de la naturaleza a las personas
- Conceptos de restauración ecológica e introducción a las soluciones basadas en la naturaleza
- Repercusiones económicas de los retos de la sostenibilidad, incluidos los retos que plantea la valoración económica del capital natural.
- El papel de las organizaciones internacionales, los Estados, las empresas, la sociedad civil, los colectivos marginados y los científicos ante los retos de la sostenibilidad.
- Explicar el comportamiento (in)sostenible de las personas, tanto a nivel individual como colectivo.
- Participación de las partes interesadas en la resolución de los retos relacionados con la sostenibilidad.
Módulo 3 – Investigación transdisciplinar
Los retos que plantea la integración de distintos enfoques disciplinarios y transdisciplinarios y de metodologías de investigación, así como la creación, el descubrimiento y la utilización ética y prudente de los datos.
Al finalizar este módulo, los alumnos:
- Tener un conocimiento avanzado de la transdisciplinariedad, lo que les permite trabajar en equipos transdisciplinares, multidisciplinares o interdisciplinares
- Ser capaz de demostrar una visión crítica de los retos que plantea la integración de diferentes enfoques disciplinarios y transdisciplinarios, así como de diversas metodologías de investigación
- Ser capaz de evaluar retos específicos y complejos, y de dominar el uso de los datos como herramienta para identificar problemas y elaborar soluciones.
El módulo incluirá talleres, clases magistrales y seminarios sobre:
- Los conceptos —incluida su historia— de dependencia epistémica, interdisciplinariedad y transdisciplinariedad, trabajo en los límites, objetos límite, zonas de intercambio y unidad/pluralidad de la ciencia.
- Los conceptos —incluida su historia— de reproducibilidad, investigación exploratoria frente a comprobación de hipótesis, simulación, modelos científicos y representaciones científicas.
- Conceptos y estrategias para fomentar la participación de las partes interesadas en proyectos de investigación transdisciplinares eficaces, con el fin de propiciar el cambio a la hora de abordar retos que se enmarcan como «problemas complejos».
- Los conocimientos básicos necesarios para identificar y formular preguntas de investigación, analizar y revisar de forma crítica la bibliografía y los indicadores pertinentes, analizar y evaluar datos cualitativos y cuantitativos, así como el impacto y los resultados del estudio de investigación.
- Las diferentes perspectivas positivistas y constructivistas sobre la ciencia, el concepto de confianza en la investigación transdisciplinar y cómo el éxito o la crisis influyen en las partes interesadas.
- Comunicar la investigación de forma eficaz a distintos públicos, de acuerdo con los marcos de la ciencia abierta.
Fase 2 – Fase flexible
Requisitos de acceso: haber superado la fase 1
Fecha de inicio y fecha de finalización: Año 1, de febrero a junio
ECTS: 30 ECTS
Temas: Alimentación , Agua, Vida y salud, Energía y ciudades sostenibles
Evaluación: Evaluación continua (evaluación programática)
Esta fase consta de cuatro temas diferentes, cada uno de los cuales se compone de tres módulos. Los alumnos deben elegir un tema.
Módulo 1: El nexo entre alimentación, salud y medio ambiente
Este módulo analiza los factores sociales, económicos y medioambientales, así como las consecuencias para la salud (humana y de los ecosistemas) y la justicia social, relacionados con los sistemas alimentarios.
Al finalizar este módulo, los alumnos serán capaces de:
- Reflexiona sobre la naturaleza multifacética del nexo entre alimentación, salud, medio ambiente y desigualdad, teniendo en cuenta la influencia de las culturas, la energía y la sociedad.
- Describe el impacto de la alimentación y sus interrelaciones como consecuencia de factores sociales, culturales, históricos, medioambientales, económicos, médicos y políticos.
- Analizar de forma sistemática las relaciones entre la alimentación y los distintos efectos sobre la salud (la salud humana y la salud de los ecosistemas); con la salud, la pobreza y el cambio climático; así como los vínculos con las dimensiones sociales y medioambientales de la sostenibilidad.
El módulo incluirá talleres, clases magistrales y seminarios sobre:
- Historia de la inseguridad alimentaria y nutricional, el hambre y la hambruna desde una perspectiva sistémica
- Los sistemas alimentarios, de la granja a la mesa: conceptos básicos.
- El nexo entre la alimentación y el medio ambiente: la contribución de la agricultura industrial al rápido cambio medioambiental y a la contaminación global
- El concepto de salud, tanto física como mental (espiritual), y cómo influye en ella la alimentación, incluyendo una perspectiva de género.
- La producción alimentaria y su relación con la salud mundial, «One Health» y la salud planetaria.
- Higiene y seguridad alimentaria, trazabilidad de los alimentos y alérgenos alimentarios. Información para los consumidores sobre los alimentos.
- Desnutrición y sobrealimentación
- Microbioma, salud y manipulación de la dieta (incluida su implicación en el desarrollo de enfermedades); el eje intestino-cerebro (microbioma y modificaciones del comportamiento; trastornos del SNC)
- Alimentación y dietas: la importancia de la cultura, la importancia de la alimentación en cada etapa de la vida. La alimentación y los niños.
- Dietas y necesidades nutricionales en las diferentes etapas del desarrollo y de la salud
- Ciclo de los nutrientes, interacción en la red trófica, requisitos medioambientales para la producción alimentaria e impacto en el medio ambiente,
- Identidad cultural y alimentación: la cocina y la alimentación como rasgos de la identidad humana, desde el punto de vista de la antropología y la religión. Perspectivas religiosas y consumo alimentario: una mente sana en un cuerpo (¿sano?)
- La comida como placer y civilización: la gastronomía europea, una perspectiva histórica
- Desperdicio de alimentos
- Interacciones entre el sector alimentario y otros sectores, en particular la salud, el medio ambiente y la justicia social
- Las desigualdades y la inseguridad alimentarias, y sus causas
- Acceso a los recursos e inseguridad alimentaria
- Tema especial: el futuro de la carne (medio ambiente, cultura, tecnología, marketing y desarrollo de productos).
Módulo 2: Evaluación del sistema alimentario
Este módulo ayuda a los estudiantes a desarrollar las herramientas necesarias para explicar y evaluar los sistemas alimentarios, es decir, la forma en que las personas y los grupos sociales se organizan para acceder a los alimentos y consumirlos, y cómo su transformación puede afectar al futuro de la humanidad y del planeta.
Al finalizar este módulo, los alumnos serán capaces de:
- Describe una perspectiva basada en los sistemas alimentarios para evaluar los retos y las transformaciones relacionados con la sostenibilidad alimentaria.
- Identificar y evaluar las transformaciones de los sistemas alimentarios y sus consecuencias en relación con las distintas dimensiones del desarrollo sostenible a diferentes niveles, desde el local hasta el global.
- Analizar, desde un enfoque transdisciplinar, las consecuencias para la salud pública, el medio ambiente y la sociedad derivadas de la producción y el consumo de alimentos.
El módulo incluirá talleres, clases magistrales y seminarios sobre:
- Sistema alimentario: definición y enfoques
- Cartografía del sistema alimentario
- Procesamiento de alimentos, consumo y hábitos alimentarios, incluyendo el desarrollo de productos, la fabricación, la calidad nutricional y sensorial, el almacenamiento, la ingeniería del envasado, el marketing, la publicidad y la distribución
- El papel de los productores de alimentos, los minoristas, los consumidores, etc., a lo largo de toda la cadena de valor
- Prácticas agrícolas sostenibles en todo el mundo (agricultura ecológica, agricultura respetuosa con la naturaleza, agroecología, agrosilvicultura, permacultura, etc.)
- Determinadas industrias alimentarias, las grandes empresas del sector alimentario, como Nestlé, PepsiCo, Kraft-Heinz y Danone (leche de fórmula para lactantes)
- El plátano: producción, distribución y consumo
- Alimentación y conflictos
Módulo 3 – Transformación del sistema alimentario
Este módulo se centra en las políticas y medidas necesarias para transformar los sistemas alimentarios de forma que sean socialmente justos y sostenibles. Permite a los estudiantes desarrollar las herramientas necesarias para (co-)diseñar o (re-)diseñar políticas y acciones sociales con el fin de lograr una transformación sostenible de los sistemas alimentarios.
Al finalizar este módulo, los alumnos serán capaces de:
- (Co)diseñar y supervisar iniciativas de investigación y acciones políticas y sociales destinadas a promover transformaciones de los sistemas alimentarios que sean socialmente justas y sostenibles.
El módulo incluirá talleres, clases magistrales y seminarios sobre:
- Evaluar las intervenciones (de desarrollo) relacionadas con la seguridad alimentaria y nutricional, el hambre y la hambruna en los países en desarrollo, también desde una perspectiva histórica y poscolonial.
- Evaluar en qué medida y de qué manera se refleja el nexo entre el agua, la salud, la alimentación y la desigualdad en los distintos sistemas de gobernanza y en las acciones sociales.
- Evaluar los marcos normativos (incluidos los derechos —legales o consuetudinarios—) que influyen en la disponibilidad y el acceso a los alimentos y a los recursos relacionados.
- Políticas y normativas nacionales e internacionales en materia de seguridad alimentaria y recomendaciones dietéticas, así como sus implicaciones políticas, económicas, sanitarias y medioambientales
- Evaluar diferentes soluciones a los retos de la sostenibilidad, incluidas las intervenciones gubernamentales (por ejemplo, impuestos, subvenciones, normativas, etc.), las intervenciones basadas en el mercado (p. ej., comercio justo/etiquetado ecológico, pago por servicios ecosistémicos, etc.), las intervenciones empresariales (p. ej., innovaciones alimentarias/biotecnología), las intervenciones de la sociedad civil (p. ej., proyectos/programas alimentarios) y los movimientos sociales (p. ej., movimientos veganos).
Módulo 1: Fenómenos extremos en el ciclo del agua y sus complejas consecuencias
Al finalizar este módulo, los alumnos serán capaces de:
- Identificar, calcular y analizar los fenómenos extremos pasados y presentes en el ciclo del agua e interpretar su evolución en el contexto de los cambios globales.
- Evaluar las consecuencias sociales, políticas, económicas, culturales, medioambientales y biofísicas de los riesgos relacionados con el agua
- Identificar los complejos retos a los que se enfrentan las comunidades afectadas y las distintas partes interesadas
- Desarrollar y aplicar de forma colaborativa estrategias para debatir con el público o imaginar y crear formas lúdicas de participación ciudadana
El módulo incluirá talleres, clases magistrales y seminarios sobre:
- Ciencias de la naturaleza, el agua, el clima y la Tierra (ecología, ecofisiología, biodiversidad, hidrología, criología, climatología, meteorología, geofísica, hidrogeología, oceanología)
- Economía, política y legislación del agua
- Gestión del territorio y resiliencia de los territorios
- Hidráulica e ingeniería hidráulica
- Ciencias participativas
- Enfoques antropológicos de la gestión de riesgos
- Matemáticas aplicadas en este ámbito (gestión de incertidumbres, análisis estadísticos, modelos)
Módulo 2: Medidas y estrategias de adaptación en la gestión del agua
En este módulo, el alumno aprenderá sobre la importancia mundial de las estrategias de adaptación hídrica y la gestión integrada del agua de forma segura, sostenible y equitativa.
Al finalizar este módulo, los alumnos serán capaces de:
- Relacionar los aspectos naturales, sociales, económicos y jurídicos con la gestión del agua y explicar su interdependencia
- Reflexionar de forma creativa y buscar posibles intervenciones y medidas para abordar los retos relacionados con la calidad y la cantidad del agua en un equipo transdisciplinar o interdisciplinar
El módulo incluirá talleres, clases magistrales y seminarios sobre:
- Enfoques antropológicos sobre la sostenibilidad del agua
- Ciencias Ambientales de la Tierra
- Técnicas de recarga controlada de acuíferos (MAR)
- Agua virtual (agua verde, azul y gris)
- Química y tratamiento del agua
- Economía y política del agua (incluida la economía del agua basada en el decrecimiento), huella hídrica
- Hidráulica e ingeniería hidráulica
Módulo 3 – Ciudades resilientes: el agua en los entornos urbanos
Al finalizar este módulo, los alumnos serán capaces de:
- Reconocer los retos que plantea el abastecimiento de agua a los núcleos urbanos en distintos contextos geográficos y sociales
- Identificar las principales necesidades de agua de la población urbana
- Se deben tener en cuenta los aspectos técnicos, relacionados con el ecosistema, jurídicos, sociales e históricos para proporcionar a las comunidades urbanas actuales y futuras recursos hídricos sostenibles y seguros.
El módulo incluirá talleres, clases magistrales y seminarios sobre:
- Ciudades inteligentes y suministro de agua: desigualdades urbanas
- Metabolismo urbano
- Ingeniería hidráulica
- Control de la calidad del agua
- Derechos sobre el agua
- Distribución del agua. Sistemas de gestión del agua
Módulo 1: Investigación sobre retos y soluciones en materia de salud
Este módulo se enmarca como el Módulo 1 de la especialidad de Vida y Salud. Proporciona a los estudiantes herramientas y competencias de investigación aplicables a cualquier tarea futura relacionada con la investigación y a cualquier oportunidad profesional, tanto dentro como fuera del programa de máster CHARM-EU.
Los objetivos de este módulo son:
- Proporcionar a los estudiantes los conocimientos y las habilidades necesarios para investigar soluciones sostenibles que aborden los retos de la salud mundial, fomentando al mismo tiempo la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad. Las soluciones abarcan desde descubrimientos científicos fundamentales hasta cuestiones clínicas y sociales.
- Aplicar los conocimientos y las competencias adquiridos para crear soluciones innovadoras que respondan a un reto concreto, con el fin de lograr beneficios para la salud de todos.
El módulo incluirá talleres, clases magistrales y seminarios sobre:
- Carga de morbilidad
- Intervenciones sostenibles
- Medicina traslacional
- Colaboración transdisciplinar
- Problemas de salud
- Del laboratorio a la cama del paciente
- Salud mundial
- «Una sola salud»
- Salud medioambiental y planetaria
- Tecnología sanitaria
- Habilidades y metodología de investigación
Módulo 2: Diseño de políticas para la salud y el bienestar
En este módulo se abordan temas relacionados con la salud y el bienestar en el contexto de la salud pública, mientras que el concepto de «vida» se entiende desde una perspectiva integral que abarca todo el ciclo vital de las personas, incluyendo todos los aspectos, circunstancias, acontecimientos y decisiones a lo largo de la vida que, en última instancia, influyen en los resultados en materia de salud y bienestar, tanto a nivel individual como poblacional. Se analizarán en detalle los determinantes sociales, económicos, culturales y medioambientales de la salud y el bienestar. Los estudiantes abordarán la vida y la salud desde una perspectiva normativa.
Los objetivos de este módulo son:
- Dotar a los estudiantes de los conocimientos necesarios para analizar y evaluar el funcionamiento y el rendimiento de los sistemas sanitarios en sentido amplio, incluidos los determinantes biológicos, ambientales y sociales de la salud, así como el sistema sanitario.
- Dotar a los estudiantes de un enfoque complejo, orientado a la resolución de problemas y transdisciplinar, así como de las habilidades y los conocimientos necesarios para desarrollar estrategias e intervenciones encaminadas a lograr sistemas sanitarios sostenibles, accesibles y resilientes a nivel internacional, nacional y de la comunidad local.
El módulo incluirá talleres, clases magistrales y seminarios sobre:
- Factores determinantes y desigualdades en materia de salud
- Determinantes biológicos (edad, género, genética y epigenética);
- Determinantes sociales y económicos (entre ellos, la educación, el empleo o la profesión y los ingresos);
- Determinantes medioambientales (incluidos los determinantes físicos y psicosociales, así como el entorno construido por el ser humano y el entorno natural)
- Interrelaciones entre todos los aspectos mencionados anteriormente
- El modelo de exposición, vulnerabilidad y consecuencias
- Significado, características y funcionamiento de los sistemas sanitarios y de atención sanitaria
- La sostenibilidad desde la perspectiva de la salud y el bienestar
- Salud mundial, problemas, actores y partes interesadas
- El enfoque «OneHealth» en la práctica
- Contexto de la elaboración de políticas: modelos, métodos y partes interesadas
- Evaluación de las necesidades sanitarias: la complejidad de la salud
- Evaluación del impacto en la salud: «La salud en todas las políticas» y «Políticas de salud para todos»
- Métodos y herramientas para la formulación de políticas: identificación de problemas, identificación de alternativas políticas y evaluación del impacto de las políticas en la salud y el bienestar, a escala local, nacional y mundial
- Ética de la asignación de recursos
Módulo 3: Intervenciones conductuales para una vida sana y el bienestar
Los objetivos de este módulo son:
- Proporcionar a los alumnos una comprensión adecuada de los diferentes conceptos relacionados con la salud, abarcando las perspectivas de la salud pública, la salud global, «One Health» y la salud planetaria.
- Permitir a los alumnos reconocer los retos relacionados con el mantenimiento de un estilo de vida saludable y el bienestar en un entorno sostenible, así como idear y poner en práctica soluciones para dichos retos.
- Dotar a los estudiantes de los conocimientos y habilidades necesarios para promover la salud y el bienestar, abordando de manera integral la compleja interacción entre los factores humanos, animales, medioambientales y climáticos.
- Dotar a los estudiantes de las habilidades y los conceptos necesarios para contribuir al desarrollo de intervenciones complejas, sostenibles y de alta calidad que puedan dar respuesta a los retos actuales y previsibles relacionados con la salud en el contexto de las metas de los ODS.
El módulo incluirá talleres, clases magistrales y seminarios sobre:
- Salud pública, salud mundial, «Una sola salud», salud planetaria
- La interrelación entre la salud humana, animal y ambiental, y el impacto del clima en la salud
- Salud y sostenibilidad
- Retos y enfoques en el ámbito de la salud y el bienestar
- Determinantes ambientales de la salud
- Determinantes biológicos de la salud
- Determinantes sociales y culturales de la salud desde una perspectiva de sostenibilidad
- Determinantes conductuales de la salud
- Modelos de cambio de comportamiento
- Conceptos epidemiológicos básicos
- La salud a lo largo de los siglos: una exploración histórica
- Política y práctica: la relación entre una intervención y una política
- La naturaleza y las características de las intervenciones complejas
Trabajo en proyectos
- Identificación de problemas y retos
- Herramientas de planificación de intervenciones
- Metodología del «árbol de problemas»
- Metodología de evaluación de necesidades
- Establecimiento de metas, fines y objetivos
- Evaluación de la eficacia y la efectividad (marco lógico, modelo lógico, etc.)
- Práctica basada en la evidencia
- Ejemplos de intervenciones complejas
- Aspectos comunicativos de la venta y la puesta en marcha de una intervención
Módulo 1: Energía, tecnologías emergentes y ciudades inteligentes
En este módulo, los alumnos aprenderán a comprender los principios y la historia de la conversión y el consumo de energía, así como la importancia de las fuentes de energía renovables para construir y mantener ciudades sostenibles. Aprenderán a diseñar soluciones prácticas a los retos y oportunidades que plantean las tecnologías emergentes, además de analizar las implicaciones éticas, sociales y medioambientales de las decisiones relacionadas con la energía y la tecnología en contextos urbanos.
Al finalizar este módulo, los alumnos serán capaces de:
- Analizar de forma crítica los principios y la historia de la energía sostenible, incluidos los marcos de conversión, distribución y consumo, prestando especial atención a la integración y la importancia de las fuentes de energía renovables en el contexto urbano y en las ciudades sostenibles.
- Evaluar de forma crítica el papel y el impacto de las tecnologías emergentes en el desarrollo de ciudades inteligentes y sostenibles, adoptando una perspectiva crítica sobre los retos y las oportunidades que plantean para mejorar la eficiencia en el uso de los recursos y la resiliencia urbana.
- Analizar las interrelaciones entre la producción energética, la urbanización y el desarrollo económico, evaluando de forma crítica las políticas y prácticas energéticas en cuanto a su contribución a unos panoramas energéticos globales sostenibles y justos.
- Diseñar soluciones innovadoras y prácticas para los retos energéticos urbanos, aprovechando las tecnologías de energías renovables y los conceptos de ciudad inteligente para mejorar la sostenibilidad y la seguridad energética en la planificación urbana.
- Aplicar el análisis del ciclo de vida «de la cuna a la cuna» para evaluar y minimizar el impacto medioambiental de los productos y los proyectos de infraestructura, desde su diseño hasta el final de su vida útil, promoviendo modelos de consumo y producción sostenibles.
- Analizar las implicaciones éticas, sociales y medioambientales de las opciones energéticas y tecnológicas en los contextos urbanos, prestando especial atención a la equidad, el acceso y la justicia en las estrategias de transición energética.
- Comunicar de forma eficaz conceptos complejos relacionados con la energía, las tecnologías emergentes y las ciudades inteligentes a diversos públicos, incluidas las partes interesadas con y sin conocimientos técnicos.
El módulo incluirá talleres, clases magistrales y seminarios sobre:
- Principios e historia de la conversión y el consumo de energía
- Recursos energéticos sostenibles y renovables
- Las tecnologías emergentes y su impacto ambiental y social en los paisajes urbanos
- Políticas y prácticas energéticas en las zonas urbanas
- Justicia energética
- Análisis del ciclo de vida
Módulo 2: Planificación urbana sostenible, gestión de recursos y resiliencia
Este módulo tiene como objetivo mostrar a los alumnos los diferentes aspectos de la planificación urbana y cómo incorporar la perspectiva de la sostenibilidad. Los alumnos aprenderán qué papel desempeña la gestión de recursos en la planificación urbana y qué se necesita para crear una ciudad resiliente y sostenible desde el punto de vista de la planificación urbana.
Al finalizar este módulo, los alumnos serán capaces de:
- Explicar diversos conceptos, teorías y prácticas fundamentales para la planificación urbana sostenible, las infraestructuras urbanas y la gestión de recursos
- Ilustrar cómo funcionan y se interrelacionan los distintos sistemas urbanos de transporte sostenible y de gestión de recursos y residuos en el contexto de una ciudad
- Analizar las diversas perspectivas de las partes interesadas y los grupos culturales de las zonas urbanas para resolver los retos en materia de sostenibilidad
- Analizar cómo se ponen en práctica y se plasman los enfoques de resiliencia en los procesos de planificación y diseño urbanos
- Diseñar proyectos que aborden los retos de la gestión de recursos en ciudades sostenibles, como la transformación de los hábitos de consumo para promover los productos locales y reducir la llegada de mercancías procedentes de lugares lejanos
- Analiza de forma crítica las diferentes características de las ciudades que las hacen resilientes y sostenibles
El módulo incluirá talleres, clases magistrales y seminarios sobre:
- Urbanismo y diseño urbano
- Desigualdades urbanas y enfoques para un diseño y una gestión urbanos inclusivos
- Soluciones sostenibles en las ciudades
- Gestión de recursos
- Gestión de residuos
- Servicios ecosistémicos
- Redes de transporte
Módulo 3: Políticas, cambio climático y el futuro de las ciudades sostenibles
En este módulo, los alumnos aprenderán las complejidades de la política urbana y cómo esta afecta al clima mundial. Los alumnos se involucrarán en el futuro de las ciudades resilientes al cambio climático y en los pasos intermedios necesarios para alcanzarlo.
Al finalizar este módulo, los alumnos serán capaces de:
- Analizar la interacción entre la política urbana y el cambio climático en las ciudades sostenibles, y cómo esta influye en el desarrollo de las medidas que adoptan las ciudades frente al cambio climático
- Comparar las políticas climáticas actuales para poner de relieve las similitudes o diferencias entre ciudades con entornos similares, mostrando cómo las diferencias medioambientales de las ciudades de toda Europa dan lugar a marcos distintos de políticas y diseños urbanos.
- Explica la función y la complejidad de los ámbitos políticos relacionados con el cambio climático que se centran en las zonas urbanas.
- Proponer medidas que puedan adoptar las ciudades, basadas en el marco de los límites planetarios, para adaptarse mejor al entorno que las rodea.
- Analizar los retos que plantea el concepto de «límites planetarios» para los distintos grupos que conviven en un entorno urbano
- Elabora los pasos necesarios para alcanzar la justicia climática a partir de un caso práctico
El módulo incluirá talleres, clases magistrales y seminarios sobre:
- Límites planetarios
- Política urbana en ciudades sostenibles
- Transporte sostenible
- Espacios verdes urbanos
- Justicia climática
- El cambio climático en las ciudades
Fase 3: Fase experiencial
Requisitos de acceso: haber superado la fase 2
Fecha de inicio y fecha de finalización: 2.º curso, de septiembre a enero
Módulos: Preparación para las prácticas, Prácticas, Preparación para el proyecto de fin de carrera
Evaluación: Evaluación continua (evaluación programática)
Módulo 1 – Preparación para las prácticas
El objetivo general del módulo de preparación de las prácticas es que los estudiantes elaboren una propuesta de prácticas. En dicha propuesta se definirá el tema de investigación del proyecto de prácticas y se esbozará un plan para el periodo de prácticas. Los estudiantes investigan el contexto relevante para la organización en la que realizarán las prácticas y las preguntas de investigación. Refuerzan sus habilidades de planificación al organizar y planificar su proyecto de prácticas y ponen en práctica sus habilidades de comunicación en sus primeros contactos con el tutor de prácticas y el tutor académico.
El informe de propuesta de prácticas debe ser aprobado tanto por el tutor de prácticas como por el tutor académico.
El módulo incluirá talleres, conferencias, seminarios y/o módulos de aprendizaje en línea sobre:
- Formular una pregunta de investigación a partir de un reto de sostenibilidad y, posiblemente, una hipótesis
- Revisión bibliográfica
- Análisis del contexto organizativo del lugar de trabajo
- Métodos cualitativos: por ejemplo, entrevista semiestructurada, grupo de discusión, observación participante
- Métodos cuantitativos: por ejemplo, experimentos, cuestionarios, análisis de datos secundarios
- Competencias interculturales en el ámbito laboral
- Presentación oral
- Desarrollo personal y profesional
- Competencias transversales en un entorno no académico
- Gestión de proyectos
- Integridad académica
Módulo 2 – Prácticas
Los objetivos de las prácticas deben basarse en la aplicación de los conocimientos de los estudiantes en materia de sostenibilidad a un reto relevante para la organización (de prácticas).
El objetivo es adquirir experiencia profesional basada en la investigación mediante:
- analizar los aspectos relacionados con la sostenibilidad de un reto real en una institución o empresa
- aplicar métodos de investigación para dar respuesta a la pregunta de investigación formulada
- documentar los resultados en un informe conciso y transmitir los conocimientos a la institución de acogida.
Durante sus prácticas, los estudiantes adquirirán conocimientos sobre diversas materias y consolidarán sus habilidades de investigación, tales como:
- Conocimiento profundo de un reto concreto en materia de sostenibilidad
- Revisión bibliográfica
- Recopilación de datos
- Análisis de datos
- Comunicación de los resultados de la investigación
- Habilidades de presentación y comunicación
Módulo 3 – Preparación del proyecto final
El objetivo general del módulo de preparación para el proyecto final es que los estudiantes se familiaricen con la resolución de retos del mundo real. Los estudiantes abordan problemas existentes en una zona local de una de las ciudades de la alianza. Colaboran en un equipo transdisciplinar trabajando junto con partes interesadas externas relacionadas con dos Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Se aborda, como mínimo, el ODS 11: hacer que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles. Cada equipo puede seleccionar un ODS adicional que sea relevante para su problema específico.
El módulo incluirá talleres, clases magistrales y seminarios sobre:
- Aprendizaje basado en retos
- Colaboración transdisciplinar
- Comunicación con las partes interesadas
- Ciudades sostenibles e inclusivas
- Objetivos de desarrollo sostenible
- Sesiones temáticas transversales sobre: Agua / Alimentación / Vida y salud / Energía
- Diseño y metodología de la investigación
- Habilidades de gestión (por ejemplo, gestión de proyectos, gestión de conflictos)
Para obtener más información, puedes consultar el Reglamento de prácticas.
Fase 4 - Fase de culminación
Requisitos de acceso: habersuperado la fase 3
Fecha de inicio y fecha de finalización: 2.º curso , de febrero a junio de 2027
Módulos: Proyecto de fin de carrera
Evaluación: Evaluación continua (evaluación programática)
Se facilitará más información en su momento en el entorno de aprendizaje virtual. Este módulo está diseñado para ampliar los conocimientos, las habilidades y el aprendizaje previo de los estudiantes adquiridos durante los módulos anteriores del programa de máster. Los estudiantes, en colaboración con agentes extraacadémicos, investigarán y evaluarán un reto social complejo desde diversas perspectivas interculturales y transdisciplinares. Trabajarán de forma cooperativa en dicho reto en equipos de entre 4 y 5 estudiantes. Cada estudiante se centrará en un aspecto del reto, que será el tema de un análisis y un informe individuales. Todos los informes contribuirán, a su vez, a resolver el reto. Contribuirán a idear, implementar y evaluar de forma creativa soluciones sólidas, adaptables, éticas y sostenibles para retos sociales complejos.
El módulo incluirá talleres, clases magistrales y seminarios sobre:
- Formación del equipo
- Colaboración transdisciplinar
- Investigación transdisciplinar
- Comunicación intercultural e interdisciplinar
- Participación de las partes interesadas
- Sostenibilidad
- Pensamiento de diseño
- Resolución de problemas
- Recopilación y análisis de datos
- Pensamiento crítico
- Te presentamos
- Creatividad
- Emprendimiento
- Creación de prototipos
- Desarrollo personal
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