A lektorálás alapelvei; helye a fordítási folyamatban; a lektorálás típusai; a lektor feladatai és felelősségei; a fordítás és a lektorálás közötti különbségek; a lektor szakértelme; a lektorálás szempontjai és folyamata; a lektorálás etikai szabályai; a fordítás és a lektorálás értékelési kritériumai és módszerei.
A kurzus áttekintést nyújt a fordítási szolgáltatásokban a fordítás-javítással és a minőségbiztosítási intézkedésekkel kapcsolatos alapvető ismeretekről. Bemutatja a javítás szerepét a fordítási folyamaton belül, meghatározza a különböző típusú minőségbiztosítási intézkedéseket, valamint a hivatásos nyelvész felelősségi körét és feladatait. Feltárja a fordító és a lektor/javító feladatainak közötti különbségeket, és felvázolja a javításhoz, valamint az utólagos szerkesztéshez szükséges kompetenciák összetevőit. A kurzus bemutatja a minőségbiztosítási módszerek – azaz a lektorálás és az utószerkesztés – alapelveit, paramétereit és eljárási lépéseit. A kurzus során a hallgatók megismerkednek a fordításlektorálással kapcsolatos etikai kérdésekkel, valamint a mesterséges intelligencia korában a fordítási és lektorálási/utószerkesztési munkák értékelésének különböző módszereivel és lehetőségeivel.
A tanfolyam végén a hallgató a következőket fogja elsajátítani:
Ismeretek:
– ismeri a lektorálás helyét a fordítási folyamatban, a lektorálás típusait, valamint a lektor feladatait és kötelezettségeit;
– ismeri a fordítás és a lektorálás közötti különbségeket, valamint a lektor kompetenciáit;
– ismeri a lektorálás alapelveit, paramétereit és folyamatát;
– ismeri a lektorálás etikai szabályait, valamint a fordítások és lektorált szövegek értékelésének módszereit.
Készségek:
– alkalmazza a lektorálás alapelveit;
– ismeri a lektorálás tipológiáját;
– a lektorálás etikai alapelvei alapján hozza meg döntéseit.
Hozzáállás:
– nyitott a szakmai újdonságokra;
– kritikus gondolkodási képességekkel rendelkezik, és képes kritikusan elemezni a fordítók és lektorok munkakörülményeit
– nyitott a szakmai újdonságokra és a folyamatos szakmai fejlődésre;
– élethosszig tartó tanulási képességekkel rendelkezik.
Önállóság és felelősség:
– rendelkezik az önálló szakemberként való tevékenységhez szükséges ismeretekkel, készségekkel, szakértelemmel és tapasztalattal;
– képviseli a szakma szakmai és etikai alapelveit;
– szakmai tudatossággal rendelkezik.
Angol nyelvtudás szintje: C1
Arthern, P. 1991. Minőség a számok tükrében: A lektorálás és a fordítás értékelése. In: A Fordítói és Tolmácsolói Intézet ötödik konferenciájának jegyzőkönyve. London: Aslib, Információkezelési Egyesület. 85–91.
Mossop, B. 2020. Revising and Editing for Translators. Amszterdam: Benjamins.
M. Koponen, B. Mossop, I. Robert és G. Scocchera (szerk.) (2020) Translation revision and post-editing: industry practices and cognitive processes. New York, Routledge.
Künzli, A. 2007b. A fordítás-felülvizsgálat etikai dimenziója. Empirikus tanulmány. The Journal of Specialised Translation 8. sz. 42–55. http://www.jostrans.org
Robin, E. (2016). A fordító mint felülvizsgáló. The modern translator and interpreter, 45–56.
A kurzus e-learning formában, a CANVAS tanulásirányítási rendszeren keresztül lesz elérhető. A videofelvételeken, megosztott írásos anyagokon és kvízeken alapuló aszinkron oktatási módszer rugalmasságot biztosít a hallgatók számára, hogy a saját tempójukban végezzék el a kurzust. Az e-learning környezet emellett átlátható és technológiailag vonzó oktatási környezetet is garantál. Az előadásokat fórumok és kvízek kísérik, amelyek virtuális tantermet hoznak létre, és biztosítják a hallgatók közötti interakciót.
A kurzus online vizsgával (teszttel) zárul.
Tanulmányi eredményekről szóló igazolás