Grunnleggende prinsipper for revisjon; dens plass i oversettelsesprosessen; revisjonstypologi; revisorens oppgaver og ansvar; forskjeller mellom oversettelse og revisjon; revisorens kompetanse; revisjonsparametere og -prosess; etikk i revisjon; kriterier og metoder for evaluering av oversettelse og revisjon.
Kurset gir en oversikt over grunnleggende kunnskap knyttet til oversettelsesrevisjon og kvalitetssikringstiltak i oversettelsestjenester. Det presenterer revisjonens rolle i oversettelsesprosessen, definerer de ulike typene kvalitetssikringstiltak, samt ansvaret og pliktene til en profesjonell lingvist. Det utforsker forskjellene mellom oppgavene til en oversetter og en korrekturleser/revisor, og skisserer komponentene i kompetansen som kreves for revisjon og etterredigering. Kurset introduserer de grunnleggende prinsippene, parameterne og prosedyremessige trinnene i kvalitetssikringsmetoder, dvs. revisjon og etterredigering. Gjennom kurset vil studentene bli kjent med de etiske problemstillingene knyttet til oversettelsesrevisjon, de ulike metodene og mulighetene for å evaluere både oversettelses- og revisjons-/etterredigeringsarbeid i AI-tidsalderen.
Ved slutten av kurset vil studenten ha oppnådd følgende:
Kunnskap:
– kjenner revisjonens plass i oversettelsesprosessen, revisjonstyper, revisorens oppgaver og forpliktelser;
– er kjent med forskjellene mellom oversettelse og revisjon og med revisjonskompetanse;
– kjenner prinsippene, parameterne og prosessen for revisjon;
– er kjent med etikken rundt revisjoner, metodene for å evaluere oversettelser og revisjoner.
Ferdigheter:
– benytter seg av prinsipprevisjonen;
– er kjent med revisjonstypologien;
– tar revisors avgjørelser basert på de etiske prinsippene for revisjon.
Holdning:
– åpen for profesjonelle nyheter;
– har kritisk tenkning og kan kritisk analysere arbeidsforholdene til oversettere og revisorer
– åpen for faglige nyheter og kontinuerlig faglig utvikling;
– kan skryte av livslang læring
Autonomi og ansvar:
– har kunnskapen, ferdighetene, ekspertisen og erfaringen til å opptre som en selvstendig profesjonell;
– representerer yrkets faglige og etiske prinsipper;
– kan skryte av faglig bevissthet.
Engelskferdighetsnivå: C1
Arthern, P. 1991. Kvalitet i tall: Vurdering av revisjon og oversettelse. I: Proceedings of the Fifth Conference of the Institute of Translation and Interpreting. London: Aslib, The Association for Information Management. 85–91.
Mossop, B. 2020. Revisjon og redigering for oversettere. Amsterdam: Benjamins.
M. Koponen, B. Mossop, I. Robert og G. Scocchera (red.) (2020) Revisjon og etterredigering av oversettelser: bransjepraksis og kognitive prosesser. New York, Routledge.
Künzli, A. 2007b. Den etiske dimensjonen ved oversettelsesrevisjon. En empirisk studie. The Journal of Specialised Translation nr. 8. 42–55. http://www.jostrans.org
Robin, E. (2016). Oversetteren som korrekturleser. Den moderne oversetteren og tolken, 45–56.
Kurset vil være tilgjengelig i et e-læringsmiljø via læringsplattformen CANVAS. Den asynkrone undervisningsmåten, basert på videoopptak, delt skriftlig materiale og spørrekonkurranser, vil gi studentene fleksibilitet til å gjennomføre kurset i sitt eget tempo. E-læringsmiljøet vil også sikre et transparent og teknologisk engasjerende læringsmiljø. Forelesningene vil bli ledsaget av forum og spørrekonkurranser for å skape et virtuelt klasserom og sikre studentinteraksjon.
Kurset avsluttes med en nettbasert eksamen (test).
Utskrift av journaler