Une collaboration de recherche axée sur le développement professionnel interinstitutionnel, issue des travaux du WP3, est disponible en libre accès dans la revue « Innovations in Education and Teaching International ». Pour en savoir plus, voir ci-dessous :

Les collaborations interinstitutionnelles constituent des leviers stratégiques pour les établissements d’enseignement supérieur (EES). Elles peuvent notamment donner lieu à des partenariats de recherche, permettre le développement d’innovations pédagogiques (par exemple, des diplômes conjoints dans le cadre de projets supranationaux tels que l’Initiative des universités européennes) et favoriser la mobilité des étudiants, entre autres résultats. Les enseignants-chercheurs de différents établissements peuvent avoir besoin d’acquérir des connaissances et des compétences pour mettre en œuvre des approches novatrices en matière d’enseignement et d’apprentissage. Les EES organisent souvent des actions de développement professionnel dans le cadre de ces collaborations interinstitutionnelles, mais les pratiques documentées à ce sujet sont rares.

Cette étude a consisté en une analyse documentaire portant sur le développement professionnel du personnel dans le cadre de collaborations interinstitutionnelles menées par l’
. Trente articles ont été examinés à l’aide d’
, une approche qualitative fondée sur une matrice conceptuelle réflexive. Neuf thèmes communs se sont dégagés : la communauté, la collaboration et les interactions, le leadership, la facilitation, les structures institutionnelles préexistantes, les différences institutionnelles, individuelles, disciplinaires et culturelles, les ressources
s et la logistique, la vision et l’engagement partagés, ainsi que la communication.

Cette analyse propose, pour chaque thème, des activités de formation du personnel ainsi que des recommandations pouvant servir à concevoir ou à mettre en œuvre des programmes de formation interinstitutionnels efficaces.

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