El curso pretende ser una introducción, impartida en inglés, a la historiografía y la teoría de la historia en los siglos XIX y XX. Los estudiantes que cursen esta asignatura obtendrán una visión general clara de la evolución del discurso histórico desde sus orígenes hasta principios del siglo XXI, tanto en lo que se refiere a la historiografía como a la teoría de la historia. No obstante, se hará especial hincapié en el siglo XIX y, sobre todo, en el siglo XX.
https://szijarto.web.elte.hu/Discourse2026.htm
Contenido del curso:
1. 10 de septiembre de 2026: Introducción
2. 17 de septiembre de 2026: Antecedentes remotos: los inicios de la historia (hasta el siglo XVIII)
3. 1 de octubre de 2026: Antecedentes cercanos: el nacimiento de la historia (siglo XIX) — historicismo y positivismo
4. 8 de octubre de 2026: La escritura de la historia romántica, la unificación de la historia científica,la «Geistesgeschichte»
5. 15 de octubre de 2026: Los inicios de la historia social y cultural
6. 22 de octubre de 2026: La escuelade los Annalesbajo el liderazgo de la segunda generación
7. 5 de noviembre de 2026: Demografía histórica, historia de la familia y del hogar
8. 12 de noviembre de 2026: Historia marxista
9. 19 de noviembre de 2026: Psicohistoria
10. 3 de diciembre de 2026: La historia centrada en la cultura
11. 10 de diciembre de 2026: El giro lingüístico
12. 17 de diciembre de 2026: La escritura de la historia a finales del siglo XX. El giro contextual. Resumen
Métodos y criterios de evaluación:
Al finalizar el curso, los participantes deberán realizar un examen oral sobre el contenido del mismo. Se les plantearán dos preguntas sobre los temas tratados y una pregunta más sobre las lecturas obligatorias.
Al finalizar el curso, el alumno será capaz de evaluar de forma crítica los enfoques presentes en el discurso histórico.
Ninguna.
Huizinga, Johan. El otoño de la Edad Media. Traducido por Rodney J. Payton y Ulrich Mammitzsch. Chicago: University of Chicago Press, 1996. 1-29, capítulo 1.
Bloch, Marc. El oficio del historiador. Traducido por Peter Putnam. Nueva York: Alfred A. Knopf, 1953.
Braudel, Fernand. El Mediterráneo y el mundo mediterráneo en la época de Felipe II. 2 vols. Traducido por Siân Reynolds. Nueva York: Harper & Row, 1972–1973. 23-52, Parte I, capítulo 1.
Ariès, Philippe. Siglos de infancia: una historia social de la vida familiar. Traducido por Robert Baldick. Nueva York: Alfred A. Knopf, 1962. 104-107, 202-205, 230-232, conclusiones.
Erikson, Erik H. El joven Lutero: un estudio de psicoanálisis e historia. Nueva York: W. W. Norton, 1958.
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Ginzburg, Carlo. El queso y los gusanos: el cosmos de un molinero del siglo XVI. Traducido por John y Anne C. Tedeschi. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 1980.
Nora, Pierre, ed. «Los reinos de la memoria: repensar el pasado francés». Traducido por Arthur Goldhammer. 3 vols. Nueva York: Columbia University Press, 1996-1998. ix-xxiv, introducción editorial.
Clases por Zoom.
Extracto académico