Der Kurs ist als englischsprachige Einführung in die Geschichtsschreibung und Geschichtstheorie des 19. und 20. Jahrhunderts konzipiert. Die Studierenden, die diesen Kurs besuchen, erhalten einen klaren Überblick über die Entwicklung des Geschichtsdiskurses von den Anfängen bis zum frühen 21. Jahrhundert: sowohl im Hinblick auf die Geschichtsschreibung als auch auf die Geschichtstheorie. Der Schwerpunkt liegt jedoch auf dem 19. und – insbesondere – auf dem 20. Jahrhundert.
https://szijarto.web.elte.hu/Discourse2026.htm
Kursinhalte:
1. 10. September 2026: Einleitung
2. 17. September 2026: Fernes Vorher: Die Anfänge der Geschichte (bis zum 18. Jahrhundert)
3. 1. Oktober 2026: Unmittelbare Vorläufer: Entstehung der Geschichtswissenschaft (19. Jahrhundert) – Historismus und Positivismus
4. 8. Oktober 2026: Das Schreiben romantischer Geschichte, die Vereinigung der wissenschaftlichen Geschichte,Geistesgeschichte
5. 15. Oktober 2026: Die Anfänge der Sozial- und Kulturgeschichte
6. 22. Oktober 2026: DieAnnales-Schuleunter der Leitung der zweiten Generation
7. 5. November 2026: Historische Demografie, Geschichte der Familie und des Haushalts
8. 12. November 2026: Marxistische Geschichtsschreibung
9. 19. November 2026: Psychohistorie
10. 3. Dezember 2026: Geschichte mit Schwerpunkt auf Kultur
11. 10. Dezember 2026: Die sprachliche Wende
12. 17. Dezember 2026: Geschichtsschreibung am Ende des 20. Jahrhunderts. Die kontextuelle Wende. Zusammenfassung
Bewertungsmethoden und -kriterien:
Am Ende des Kurses müssen die Teilnehmer eine mündliche Prüfung über den Kursinhalt ablegen. Sie erhalten zwei Fragen zu den behandelten Themen und eine weitere Frage zur Pflichtlektüre.
Am Ende des Kurses wird der Lernende in der Lage sein, die im historischen Diskurs vertretenen Ansätze kritisch zu bewerten.
Keine.
Huizinga, Johan. Der Herbst des Mittelalters. Übersetzt von Rodney J. Payton und Ulrich Mammitzsch. Chicago: University of Chicago Press, 1996. S. 1–29, Kapitel 1.
Bloch, Marc. Das Handwerk des Historikers. Übersetzt von Peter Putnam. New York: Alfred A. Knopf, 1953.
Braudel, Fernand. Das Mittelmeer und die Mittelmeerwelt im Zeitalter Philipps II. 2 Bände. Übersetzt von Siân Reynolds. New York: Harper & Row, 1972–1973. 23–52, Teil I, Kapitel 1.
Ariès, Philippe. Jahrhunderte der Kindheit: Eine Sozialgeschichte des Familienlebens. Übersetzt von Robert Baldick. New York: Alfred A. Knopf, 1962. S. 104–107, 202–205, 230–232, Schlussfolgerungen.
Erikson, Erik H. Der junge Luther: Eine Studie in Psychoanalyse und Geschichte. New York: W. W. Norton, 1958. S.
Thompson, E. P. „Time, Work-Discipline, and Industrial Capitalism.“ Past & Present, Nr. 38 (Dezember 1967): 56–97.
Gurevich, Aron. Categories of Medieval Culture, übersetzt von G. L. Campbell. London: Routledge & Kegan Paul, 1985. Teil I: Vorstellungen von Raum und Zeit im Mittelalter.
White, Hayden. „Der historische Text als literarisches Artefakt.“ In: Tropics of Discourse: Essays in Cultural Criticism, 81–100. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 1978.
Darnton, Robert. Das große Katzenmassaker und andere Episoden der französischen Kulturgeschichte. New York: Basic Books, 1984. 75–106, Kapitel 2: Arbeiteraufstand: Das große Katzenmassaker in der Rue Saint-Séverin.
Ginzburg, Carlo. Der Käse und die Würmer: Der Kosmos eines Müllers im 16. Jahrhundert. Übersetzt von John und Anne C. Tedeschi. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 1980.
Nora, Pierre, Hg. „Realms of Memory: Rethinking the French Past“. Übersetzt von Arthur Goldhammer. 3 Bände. New York: Columbia University Press, 1996–1998. ix–xxiv, einleitender Beitrag des Herausgebers.
Zoom-Vorlesungen.
Zeugnis