Los solicitantes deben ser miembros del personal de una universidad asociada a CHARM-EU.

No dudes en enviarnos un correo electrónico a a.z.toth@uu.nl si tienes alguna duda o deseas más información.

CHARM-EU utiliza la definición de microcredencial del Consejo de la Unión Europea:

Una microcredencial es «el registro de los resultados de aprendizaje que un alumno ha adquirido tras un proceso de aprendizaje de escasa extensión. Estos resultados de aprendizaje se han evaluado con arreglo a estándares transparentes y claramente definidos». Los cursos que conducen a la obtención de microcredenciales están diseñados para proporcionar al alumno conocimientos, habilidades y competencias específicos que respondan a las necesidades sociales, personales, culturales o del mercado laboral. Las microcredenciales son propiedad del alumno, pueden compartirse y son transferibles. Pueden ser independientes o combinarse para formar credenciales de mayor alcance. Se basan en un sistema de garantía de calidad que sigue los estándares acordados en el sector o ámbito de actividad correspondiente (Consejo de la Unión Europea, 2022)».

• Las microcredenciales propuestas deben suponer un esfuerzo por parte del alumno de entre un mínimo de 25 horas y un máximo de 450 horas, o entre 1 y 15 ECTS. Si utilizas otro método para calcular la carga de trabajo, por favor, especifícalo.
• El mercado objetivo de las microcredenciales debería estar compuesto principalmente por profesionales, tanto internos como externos, que deseen mejorar o desarrollar competencias específicas relacionadas con su ámbito de actividad.
• También se podrán tener en cuenta las propuestas centradas en la mejora de las competencias de los estudiantes universitarios (por ejemplo, formación de doctorado, formación en competencias específicas).
• El contenido de las microcredenciales debe centrarse en el desarrollo de competencias profesionales, ofreciendo conocimientos y experiencia prácticos y pertinentes, adaptados a las necesidades del sector o de la profesión.
• Las microcredenciales presentadas deberían ofrecerse, por lo general, de forma de pago, aunque también se tendrán en cuenta las microcredenciales gratuitas.
• Se debe facilitar a los participantes un certificado o una insignia digital en la que figuren datos como los objetivos de aprendizaje y las horas lectivas.
• Cada microcredencial debe estar aprobada o acreditada por tu institución.
• Aunque disponer de puntos de acreditación profesional o créditos ECTS puede resultar beneficioso, no es un requisito previo para la presentación de la solicitud.
• La microcredencial debe obtenerse en el año 2027.
• Para garantizar la coherencia con la misión de CHARM-EU, las microcredenciales deben ajustarse al menos a cuatro de los principios educativos de CHARM-EU, tales como la sostenibilidad, la transdisciplinariedad o el aprendizaje basado en retos, demostrando así un compromiso con los valores y objetivos educativos compartidos. Consulta a continuación la lista completa de principios educativos.
• Las microcredenciales pueden impartirse en cualquier formato, ya sea en línea, semipresencial o presencial, en función del enfoque más adecuado para motivar a los alumnos.

Un curso en línea al que puede acceder libremente cualquier estudiante. También estamos abiertos a los cursos en línea masivos y abiertos (MOOC), definidos como «un curso en línea diseñado para un gran número de participantes al que puede acceder cualquier persona desde cualquier lugar, siempre que disponga de conexión a Internet; está abierto a todo el mundo sin requisitos de acceso y ofrece una experiencia formativa completa en línea de forma gratuita (OpenUpEdu, 2015)».

• Los cursos en línea gratuitos propuestos deben ser programas en línea de acceso abierto (es decir, sin requisitos de acceso) que estén a disposición de un público amplio sin ningún tipo de barrera de acceso.
• El mercado al que se dirigen los cursos gratuitos en línea es el público en general, al que se ofrecen oportunidades de aprendizaje inclusivas y ampliamente accesibles.
• Los cursos en línea gratuitos deben ofrecerse sin coste alguno para los alumnos.
• Los cursos gratuitos en línea no deben tener límites en cuanto al número de participantes.
• No existe una duración mínima obligatoria para los cursos en línea gratuitos, lo que permite flexibilidad en el diseño y el alcance de las experiencias de aprendizaje.
• Los cursos en línea gratuitos deben estar aprobados o acreditados por tu centro educativo.
• Los cursos gratuitos en línea deben impartirse durante el año 2027.
• Para garantizar la coherencia con la misión de CHARM-EU, los cursos gratuitos en línea deben ajustarse al menos a tres de los principios educativos de CHARM-EU, como la sostenibilidad, la transdisciplinariedad o el aprendizaje basado en retos, demostrando así un compromiso con los valores y objetivos educativos compartidos. Consulte a continuación la lista completa de principios educativos.

Los principios educativos de CHARM-EU representan los conceptos rectores u organizativos que sustentan el diseño de una experiencia educativa de CHARM-EU. Algunos de estos principios se refieren al «cómo» enseñamos, otros al «qué» enseñamos, y algunos abarcan tanto el «cómo» como el «qué» enseñamos.

• Sostenibilidad
• Aprendizaje basado en retos
• Aprendizaje contextualizado
• Aprendizaje transnacional e intercultural
• Competencias transversales (p. ej., pensamiento crítico, colaboración)
• Transdisciplinariedad
• Aprendizaje basado en la investigación
• Mejorada gracias a la tecnología
• Centrado en el alumno
• Inclusividad

Si deseas obtener más información, puedes leer una descripción detallada de los principios educativos.

• Revisa el contenido del curso, los objetivos de aprendizaje y la forma en que se imparte el programa.
• Lee nuestra descripción general de los principios educativos de CHARM-EU
• Consulta nuestros consejos para integrar los principios educativos de CHARM-EU. ¿Utilizas alguna de estas técnicas?
• Consulta nuestra rúbrica de evaluación.
• Reflexiona sobre tu programa planteándote estas preguntas:
  • ¿Tu contenido se ajusta a alguno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible?
  • ¿Incorporáis varias disciplinas?
  • ¿Utilizas la tecnología para mejorar el aprendizaje?
  • ¿Hay alguna competencia transversal que sirva de base para el programa (por ejemplo, la colaboración o la comunicación)? 
  • ¿Aprenden los alumnos en contextos auténticos o mediante la colaboración con el sector empresarial?
  • ¿Aplicas prácticas activas de enseñanza y aprendizaje?

Sí, no hay ningún límite en cuanto al número de programas que puede presentar cada persona. No obstante, debes presentarlos por separado, utilizando un formulario por cada microcredencial o curso en línea gratuito.

No, la participación en esta llamada no te supondrá ningún coste.

No, esta convocatoria está dirigida a programas ya existentes o acreditados que se impartirán en 2027. Una vez que cumplas nuestros criterios, no será necesario que rediseñes tu programa. Si estás interesado en rediseñar tu programa siguiendo los principios educativos de CHARM-EU, ponte en contacto con nosotros.