Recht und Politik im Zeitalter der Klima- und Umweltkrise

Recht und Politik im Zeitalter der Klima- und Umweltkrise

Ausgabestelle

Rechtswissenschaftliche Fakultät
Institut für Politikwissenschaft

Dozent(en):

Dr. Attila Antal

Startdatum

11. Februar 2027

Enddatum

13. Mai 2027

Studienfach

CHARM-Prioritätsfeld

Studienniveau

Studienaufwand, ECTS

10

Kurzbeschreibung

In diesem Kurs geht es um die Auswirkungen der verschiedenen Krisentrends der letzten Jahre (die anhaltende Krise der liberalen Demokratie im nordatlantischen politischen Raum, die Herausforderungen des Populismus, die globale Umwelt- und Klimakrise, die COVID-19-Pandemie und die Kriegskrisen) auf die westlichen Rechtssysteme. Die zentrale Hypothese der dem Kurs zugrunde liegenden Forschung lautet, dass die aus den Krisen und dem Einsatz außerordentlicher Regierungsmaßnahmen resultierenden autoritären Tendenzen das Konzept der Rechtsstaatlichkeit und die daraus resultierende Normativität liberaler Demokratien erheblich verändert haben: Die Rechtsstaatlichkeit wurde durch den Einsatz des Rechts als politisches Instrument, durch Herrschaft durch das Gesetz und sogar durch die „Instrumentalisierung“ des Rechts gegen verschiedene gesellschaftliche Gruppen ersetzt. Der Kurs wird aus ideologisch-historischer Perspektive rekonstruieren, wie diese „Rebellion gegen das Recht“ entstand und mit dem Beginn des Zeitalters der Polykrise an staatlicher und politischer Relevanz gewann. Der Kurs zielt zudem darauf ab, zu skizzieren, wie ein neuer Rechtsstaat und ein neuer normativer Ansatz für die Zukunft rekonstruiert werden können.

Ausführliche Beschreibung

In diesem Kurs geht es um die Auswirkungen der verschiedenen Krisentrends der letzten Jahre (die anhaltende Krise der liberalen Demokratie im nordatlantischen politischen Raum, die Herausforderungen des Populismus, die globale Umwelt- und Klimakrise, die COVID-19-Pandemie und die Kriegskrisen) auf die westlichen Rechtssysteme. In Zeiten von Notlagen, Krisen, ökologischen, gesundheitspolitischen und sozialen Krisen (Polykrise) ist die Stärkung der Exekutivgewalt daher sowohl historisch als auch politisch ein natürliches Phänomen, ebenso wie das (verfassungsrechtliche) Bestreben rechtlicher und politischer Systeme und Gemeinschaften, den Einsatz außerordentlicher Regierungsmaßnahmen zu begrenzen. Daraus folgt, dass in modernen Verfassungssystemen die vorübergehende Aussetzung der Normalität, des verfassungsmäßigen Normalzustands, grundsätzlich nicht als undemokratisch angesehen werden kann, da der Zweck dieses drastischen Schrittes gerade darin besteht, den Status quo zu schützen. In jeder objektiven Notlage (insbesondere im Falle einer Pandemie, die in vielerlei Hinsicht ungewiss ist und Zweifel aufkommen lässt) ist die Frage, ob eine Regierungsführung mit außerordentlichen Mitteln demokratisch ist, sehr schwierig zu beantworten. Dies gilt umso mehr, als es zwischen Gesellschaften und innerhalb von Gesellschaften legitime Meinungsverschiedenheiten über das Gleichgewicht zwischen bürgerlichen Freiheiten und öffentlicher Gesundheit geben kann. Ich denke, dass COVID-19 (und die Verankerung von Notfallmodellen in den ideologischen und historischen Debatten des 20. Jahrhunderts und darüber hinaus) gezeigt hat, dass wir das Paradigma der außergewöhnlichen Regierungsführung grundlegend überdenken müssen und dass wir uns keineswegs auf Absolutheiten verlassen können. Mit anderen Worten: Die Konzentration der Exekutivgewalt ist grundsätzlich nicht undemokratisch, kann aber ohne aktive (und natürlich im Vergleich zum Normalzustand außergewöhnliche) Kontrollen leicht dazu werden.

Lernziele

Am Ende des Kurses wird der Lernende in der Lage sein, ein eigenes Forschungsprojekt im Themenbereich des Kurses durchzuführen.

Freie Plätze

10

Literatur zum Kurs (Pflichtlektüre oder empfohlene Lektüre):

ANTAL, Attila: Ungarn im Ausnahmezustand – Autoritärer Neoliberalismus von der Österreichisch-Ungarischen Monarchie bis zur COVID-19-Krise. Lanham, 2022.
ANTAL, Attila: Der Aufstieg des ungarischen Populismus. Staatliche Autokratie und das Orbán-Regime. Bingley, 2019., DOI: https://doi.org/10.1108/9781838677510
ANTAL, Attila: Notstandsbefugnisse in Ungarn und die COVID-19-Pandemie. Canadian Journal of European and Russian Studies, 16 (3):59–77. https://doi.org/10.22215/cjers.v16i3.3727. https://ojs.library.carleton.ca/index.php/CJERS/article/view/3727
ACKERMAN, Bruce: The Decline and Fall of the American Republic. London, 2013., DOI: https://doi.org/10.2307/j.ctvjnrw2p
AGAMBEN, Giorgio: Homo Sacer: Souveräne Macht und nacktes Leben. Übers.: D. Heller-Roazen. Kalifornien, 1998.
AGAMBEN, Giorgio: Überreste von Auschwitz: Der Zeuge und das Archiv. Übers.: D. Heller-Roazen. New York, 1999.
AGAMBEN, Giorgio: Ausnahmezustand. Chicago, 2005., DOI: https://doi.org/10.2307/j.ctv1134d6w.16
AGAMBEN, Giorgio: Die Erfindung einer Epidemie. Quodlibet, 26.02.2020., https://www.quodlibet.it/giorgio-agamben-l-invenzione-di-un-epidemia
BENJAMIN, Walter: Kritik der Gewalt. In: BULLOCK, Marcus – JENNINGS, Michael W. (Hrsg.): Ausgewählte Schriften. Bd. 1. 1913–1926. Cambridge, 1921., 1996.
BJØRNSKOV, Christian – VOIGT, Stefan: Die Architektur von Notverfassungen. International Journal of Constitutional Law, 16. (2018) 1., 101–127., DOI: https://doi.org/10.1093/icon/moy012
COPPEDGE, Michael: Erodierende Regime: Was, wo und wann? Arbeitspapier des Varieties of Democracy (V-Dem) Institute, (2017) 57., https://www.v-dem.net/media/publications/v-dem_working_paper_2017_57.pdf
CORRADETTI, Claudio – POLLICINO, Oreste: Der „Krieg“ gegen Covid-19: Ausnahmezustand, Belagerungszustand oder (verfassungsmäßige) Notstandsbefugnisse?: Der italienische Fall in vergleichender Perspektive. German Law Journal, 22. (2021) 6., 1060–1071., DOI: https://doi.org/10.1017/glj.2021.48

Geplante pädagogische Aktivitäten und Unterrichtsmethoden:

Vorlesungen und Projektpräsentationen.

Sprache

Bewertungsmethode

Abschließende Zertifizierung

Zeugnis

Modalität

Eingesetztes Lernmanagementsystem

Teams, Moodle

Unterrichtsstunden pro Woche für den Studierenden:

2

Konkrete regelmäßige wöchentliche Unterrichtstage/-zeiten

Zeitzone