I det felles masterprogrammet Global Challenges for Sustainability er utfordringsbasert læring et av de sentrale pedagogiske prinsippene. Det er en studentsentrert tilnærming som vektlegger kritisk tenkning, problemløsning i den virkelige verden og aktivt engasjement.
Figur 1. Kjennetegn ved utfordringsbasert læring. Kilde: Gallagher og Savage (2020).
Les mer
Utfordringsbasert læring
Utfordringsbasert læring (CBL) er en voksende tilnærming innen høyere utdanning og har blitt promotert som et middel for studenter til å samkjøre tilegnelse av fagkunnskap med utvikling av tverrfaglige kompetanser mens de arbeider med autentiske og sosiotekniske samfunnsproblemer (Nichols og Cator Citation 2008 ; Nichols, Cator og Torres Citation 2016 ). Denne fleksible tilnærmingen rammer inn læring med utfordringer ved hjelp av tverrfaglige aktører, teknologisk forbedret læring, samarbeid mellom flere interessenter og et autentisk fokus på den virkelige verden (Gallagher & Savage, 2020).
Aktivitetsplan
Det faglige utviklingsteamet i CHARM-EU-alliansen utviklet en aktivitetsplan for å introdusere lærere til utfordringsbasert læring. Denne aktivitetsplanen består av en leksjonsplan og ekstra lysbilder som kan brukes til å arrangere et lignende verksted ved ditt eget universitet eller allianse.
Læringsmål
Etter denne økten kan deltakerne:
- Få en grundig forståelse av CBL-rammeverket og dets anvendelse, inkludert fordelene ved å bruke CBL i høyere utdanning.
- Utvikle ferdigheter i å koble utdanningsprogrammet sitt til utfordringer i den virkelige verden.
- Integrere CBL-prinsipper i undervisningspraksisen sin, noe som fører til forbedret studentengasjement, kritisk tenkning og generelle læringsutbytte.
- Tilrettelegging av CBL, inkludert å skape et støttende læringsmiljø og gi veiledning og tilbakemeldinger til studentene.
- Samarbeide med kolleger fra ulike fagområder og implementere tverrfaglighet i sine CBL-prosjekter.
Materialene inkluderer to workshops. Øktene utforsker prinsipper og rammeverk for CBL, samtidig som de tilbyr praktiske aktiviteter som lar deltakerne anvende konseptene direkte. Gjennom workshopene vil deltakerne delta i gruppediskusjoner, individuelle øvelser og samarbeidsoppgaver. De vil få innsikt i beste praksis for å integrere CBL i sin egen undervisning.
NOE FOR DEG OGSÅ? SJEKK UT DISSE RESSURSENE!
VIL DU SELV BLI INVOLVERT I DET TRANNASJONALE NETTLÆRINGSINITIATIVET? SE VÅRE VEILEDNINGER!
Er du interessert i CHARM-EUs aktivitetsplan for utfordringsbasert læring? Se veiledningene våre .
| Skritt | Handling | Hvem bør være involvert | CHARM-EU støttedokument |
|---|---|---|---|
| 1 | Få en generell oversikt over utfordringsbasert læring i høyere utdanning | Akademisk personale, støttepersonell | Se ressurser i forrige avsnitt, inkludert Gallager og Savage (2022) |
| 2 | Bruk aktivitetsplanen til å arrangere et verksted i din egen institusjon | Akademisk personale, støttepersonell | Se ressurser i forrige avsnitt, inkludert Gallager og Savage (2022) |
| 3 | Utveksle caseeksempler på din tilnærming | Akademisk personale, støttepersonell | Kontakt CHARM-EUs støttepersonell via skjemaet nedenfor og velg «Jeg ønsker å få lokal utdanningsstøtte/konsultasjon ». |