Ezt a műhelymunkát a Tudásalkotó Csoportok (KCT-k) számára szervezték azzal a céllal, hogy a felsőoktatásban alkalmazott kihívásalapú tanulás példáival inspirálják őket. A műhelymunka céljai a következők voltak:

1) Áttekintést szerezni a kihívásalapú tanulás (CBL) számos bevált gyakorlatában alkalmazott tanulási tevékenységek sorrendjéről,

2) Ismerje azokat a feltételeket, amelyek a kihívásalapú tanulás koncepciójának sikeréhez vezetnek,

3) Ismerje meg a hallgatók tanulási útját a CBL-tevékenységek különböző szintjein,

4) Ötleteket gyűjtsünk, és állítsuk össze a CBL-tevékenységek különböző szintjeinek tervezési jellemzőit.

A műhelymunkát Turcsányi-Szabó Márta, az ELTE aldekánja – aki a WP4 munkacsoportban is részt vesz – és Michèle Gerbrands vezette, aki az utrechti (Hollandia) Egyetemi Orvostudományi Központban dolgozik vezető innovátorként a CBL és a technológiával támogatott tanulás területén.