Cette ressource peut être utilisée dans le cadre de la formation continue du personnel enseignant. Si vous avez des questions concernant ces supports, n’hésitez pas à contacter l’équipe de formation continue de CHARM-EU.
Éducation inclusive
Ce plan d’activité a été conçu pour répondre à la diversité croissante des besoins des étudiants dans le cadre d’un programme de master interdisciplinaire, afin de garantir à tous des opportunités d’apprentissage équitables. L’atelier vise à doter le personnel enseignant des connaissances et des outils nécessaires pour renforcer le caractère inclusif de leur enseignement. La session commence par inviter les participants à réfléchir à leur conception de l’inclusivité et à son rôle dans la création d’environnements d’apprentissage efficaces. L’élément central de l’atelier est la présentation de la Conception universelle de l’apprentissage (CUA), un cadre qui rend l’enseignement accessible à tous les étudiants en mettant l’accent sur la flexibilité, la diversité et l’équité (Rose, 2000). À travers des discussions animées et des exemples concrets, les participants explorent les principes fondamentaux de la CUA et découvrent comment ces concepts peuvent être mis en œuvre de manière pratique dans leurs propres modules. La session offre également aux participants une occasion concrète de mener une réflexion collective et d’élaborer des idées précises pour rendre leur enseignement plus inclusif. À l’aide d’une liste de contrôle de l’inclusivité, ils évaluent leurs pratiques actuelles, identifient les lacunes et appliquent les concepts de l’UDL pour concevoir des stratégies concrètes. La session se termine par une visite de la galerie, au cours de laquelle les participants partagent les résultats de leurs activités de réflexion collective et s’échangent des retours entre pairs.
Objectifs pédagogiques
À l'issue de cette session, les participants seront en mesure de :
- Réfléchissez à leur conception de l'inclusion.
- Expliquez les principes fondamentaux du concept de « conception universelle de l'apprentissage » (UDL).
- Citez différents exemples de mise en œuvre de l'UDL.
- Élaborer des idées concrètes sur la manière d'intégrer le principe d'inclusivité dans leurs modules.
- Présentez leurs idées et la manière dont elles ont été mises en œuvre.
Ressources:
