Dieser Kurs bietet eine interdisziplinäre Einführung in das Thema Bewusstsein und vereint dabei zwei bedeutende philosophische Traditionen – die angloamerikanische (z. B. Hume, Locke) und die kontinentale (z. B. Kant, Hegel, Freud). Zunächst untersuchen wir die neurobiologischen Grundlagen bewusster Zustände, darunter Wachheit, Erregung und veränderte Bewusstseinszustände, wobei der Schwerpunkt auf dem retikulären Aktivierungssystem, seinen Hauptkernen und der Rolle wichtiger Neurotransmitter liegt. Anschließend wenden wir uns dem Selbst zu: der Entwicklung von Selbstbewusstsein und Empfindungsfähigkeit sowohl aus phylogenetischer als auch aus ontogenetischer Perspektive, Meilensteinen der kognitiven Entwicklung, der Theorie des Geistes, der Handlungsfähigkeit sowie der kausalen Rolle mentaler Repräsentationen. Darauf aufbauend betrachten wir spieltheoretische und ökonomische Ansätze zum Bewusstsein, einschließlich Erkenntnissen aus dem Verbraucherverhalten. Der Kurs gibt zudem einen Überblick über experimentelle Methoden – insbesondere über Arbeiten zu den neuronalen Korrelaten des Bewusstseins – und schließt mit klinischen Perspektiven ab, wobei Erkrankungen wie hemispatiale Neglect, außerkörperliche Erfahrungen, Schizophrenie, Phantomglied, Akinetopsie und Anosognosie behandelt werden. Dabei vertreten wir durchgehend die Auffassung, dass das Bewusstsein kein einheitliches Phänomen ist, sondern ein facettenreiches Konstrukt, das am besten durch eine interdisziplinäre Betrachtungsweise verstanden wird.
EINLEITUNG
1) Philosophische Tradition
1.1) Angelsächsische Tradition
1.2) Kontinentale Tradition
1.3) Wissenschaftliche Tradition
1.1.1 Retikuläres Aktivierungssystem
1.1.2 Monoaminerges System
1.1.3 EEG
1.1.4 Die Glasgow-Koma-Skala
1.1.1 Wiedererlangung des Bewusstseins:
1.1.2 Bewusste Bewegungsabsichten:
1.1.3 EEG-Biomarker des Bewusstseins bei Locked-in- und Koma-Patienten.
1.2) Kontinentales „
“
1.2.1 Die 5 Beweisquellen für das Selbst
1.2.2 Gallup-Test: Der Spiegeltest, Gordon G. Gallup, Jr., James R. Anderson und Daniel J. Shillito
1.2.3 Theory of Mind
1.2.4 TPJ
2) Wissenschaftliche Erforschung des Bewusstseins
2.1 Empfindung – Wahrnehmung
2.2 Top-down, Bottom-up
2.3 V1 – V2 – V3, V4: Verarbeitungsgeschwindigkeit im visuellen System: Simon Thorpe
2.4 Visuelles Bewusstsein
2.5 Visuelle Illusionen (unzugängliche visuelle Mechanismen)
2.6 Somatosensorik
2.7 Signalerkennung (ROC) – Psychometrische und neurometrische Funktionen
2.8 Postdiktion:
3) Bewusstseinsstörungen
3.1 Hemiparietale Neglect
3.2 Phantomgliedern
3.3 Anosognosie (Dunning-Kruger-Effekt)
4) Quantifizierung des Bewusstseins
4.1 Strukturelle Voraussetzungen des Bewusstseins
4.2 Netzwerke, „Small Worlds“ und Information
4.3 Integrierte Information (Tononi)
4.4 Olaf Sporns „Connectome“, funktionelle und effektive Konnektivität:
Am Ende des Kurses wird der Lernende in der Lage sein, verschiedene Aspekte des Bewusstseins zu unterscheiden.
Der Lernende wird verschiedene philosophische Traditionen und theoretische Ansätze zum Thema Bewusstsein erkennen können. Der Lernende wird sich den Wortschatz der Bewusstseinsforschung und der philosophischen Konventionen aneignen.
Der Lernende wird in der Lage sein, neue Vorschläge und Theorien zum Thema Bewusstsein kritisch zu bewerten.
Schließlich wird der Lernende in der Lage sein, die Herausforderungen der Allgemeinen Künstlichen Intelligenz (AGI) zu artikulieren.
Grundkenntnisse in Biologie, Psychologie, Philosophie oder Neurowissenschaften auf Bachelor-Niveau.
Empfehlung:
Daniel C. Dennett: Warum und wie entsteht Bewusstsein?
Sung Ho Jang und Young Hyeon Kwon: Bewusstsein und das aufsteigende retikuläre Aktivierungssystem
Bjorn Merker Bewusstsein ohne Großhirnrinde – eine Herausforderung für die Neurowissenschaften und die Medizin
Salma Salhi, Y., Youssef Kora, Y., Gisu Ham, Hadi Zadeh Haghighi, Christoph Simon Netzwerkanalyse des menschlichen strukturellen Konnektoms einschließlich des Hirnstamms
Josef Parvizi und Antonio R. Damasio Neuroanatomische Korrelate des Hirnstammkomas
„Alejandro Osorio-Forero
, Najma Cherrad, Lila Banterle, Laura M. J. Fernandez und Anita Lüthi“ Wenn der Locus coeruleus im Schlaf zu Wort kommt
E. Garcia-Rill, T. Virmani, J. R. Hyde, S. D’Onofrio, PhD1, und S. Mahaffey Erregung und die Steuerung von Wahrnehmung und Bewegung
J. Alan Hobson „Schlaf ist vom Gehirn, durch das Gehirn und für das Gehirn“
J. Allan Hobson und Karl J. Friston „Bewusstsein, Träume und Schlussfolgerungen“
J. Allan Hobson, Edward F. Pace-Schott und Robert Stickgold „Träumen und das Gehirn“
Simon Boag Über Träume und Motivation – Ein Vergleich der Ansichten von Freud und Hobson
Robert Stickgold Auf der Suche nach dem Stoff, aus dem Träume sind
Robert Stickgold, Dana Whidbee, Beth Schirmer, Vipul Patel und J. Allan Hobson Verbesserung der visuellen Unterscheidungsleistung – Schlaf
Vincent Bonhomme, …, Steven Laureys und Olivia Gosseries: Vollnarkose – Ein Instrument zur Erforschung des Bewusstseins
Jaakko W. Långsjö, …, Antti Revonsuo und Harry Scheinin: Rückkehr aus der Vergessenheit – Bildgebung des neuronalen Kerns des Bewusstseins
George A. Mashour, …, Michael S. Avidan, Max B. Kelz Wiedererlangung von Bewusstsein und Kognition nach Vollnarkose
Christoph Guger, …, Woosang Cho und Vincenzo La Bella Vollständiges „Locked-in“-Syndrom und „Locked-in“-
Hans J. Markowitsch, Angelica Staniloiu: Gedächtnis, autonoetisches Bewusstsein und Selbst
WALLACE L. CHAFE: Sprache und Bewusstsein
Jeremy I. Skipper: Die Neurobiologie von Sprache und Bewusstsein
Lucilla Cardinali, …, Alice C. Roy und Alessandro Farnè: Propriozeption, Körperschema und deafferentierte Patienten
… insgesamt 34 Artikel.
Vorlesungen, offene Diskussionen und studentische Präsentationen – sofern sich weniger als 15 Studierende einschreiben.
Zeugnis