Diese Ressource kann zur beruflichen Weiterbildung des Lehrpersonals genutzt werden. Sollten Sie Fragen zu den Materialien haben, wenden Sie sich bitte jederzeit an das CHARM-EU-Team für berufliche Weiterbildung.

Programmatische Bewertung

Die programmatische Bewertung (Van der Vleuten et al., 2012; Van der Vleuten, Schuwirth, Driessen, Govaerts & Heeneman, 2015) ist ein neuer Bewertungsansatz, dessen Schwerpunkt auf der Optimierung des Lernens und der Entscheidungsfindung liegt. Im Mittelpunkt steht das Lernen der Studierenden. Anstatt die Studierenden zu zwingen, „die Hürden der summativen Bewertung zu nehmen“, sollten Bewertungen das Lernen fördern. Dies geschieht, indem die Entscheidung über „bestanden“ oder „nicht bestanden“ von einem einzelnen Bewertungszeitpunkt abgekoppelt wird. Stattdessen erhalten die Studierenden aussagekräftiges und umfassendes Feedback, das ihnen bei ihrer Weiterentwicklung hilft. Letztendlich führen mehrere Bewertungszeitpunkte über einen längeren Zeitraum hinweg zu einer Entscheidung über „bestanden“ oder „nicht bestanden“.  

Das Konzept der programmatischen Bewertung wurde in den CHARM-EU-Masterstudiengang „Global Challenges for Sustainability“ integriert. Pädagog*innen unterstützten die KCT-Mitglieder umfassend dabei, die Prinzipien dieses Bewertungskonzepts zu verstehen und anzuwenden. Auf der Grundlage dieser Unterstützungsmaßnahmen für die KCT-Mitglieder wurde ein Aktionsplan für einen Workshop zur programmatischen Bewertung erstellt, der an andere Hochschuleinrichtungen weitergegeben werden soll. Die Materialien umfassen eine erste Einführung in die programmatische Bewertung in Form einer einstündigen interaktiven Workshop-Einheit. Ziel dieses Workshops ist es, den Teilnehmenden die Prinzipien der programmatischen Bewertung und deren Vorteile näherzubringen. Darüber hinaus werden sie die Prinzipien anwenden, indem sie den Umgang mit Bewertungsrubriken für ihre Bewertung und ihr Feedback üben. Dieser Workshop wurde bereits ausgiebig mit verschiedenen Zielgruppen im Rahmen unterschiedlicher Aktivitäten getestet.  

Lernziele 

Nach dieser Sitzung sind die Teilnehmer in der Lage:   

• Erläutern Sie die Grundsätze der programmatischen Bewertung und deren Vorteile.  
• Wenden Sie Bewertungsrubriken bei der Beurteilung an und erläutern Sie, warum dies von Vorteil ist.  

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