Aquest recurs inclou les presentacions i els enregistraments de la sèrie de seminaris web en 3 parts titulada "Posant en pràctica l'educació per al desenvolupament sostenible: focus en pràctiques docents per explorar 'cosmosvisions, percepcions i valors'".
La sèrie de seminaris web comparteix informació sobre el mòdul de desenvolupament del personal " Enacting Education for Sustainable Development (ESD) in Trinity" del Trinity College de Dublín (anomenat mòdul Enacting ESD ), especialment a través d'un dels seus cinc blocs relacionats, " Exploració de visions del món, percepcions i valors ". Aquest mòdul constitueix la base d'un projecte d'activitats educatives conjuntes CHARM-EU ( CHARM-ED ) implementat en col·laboració entre el Trinity College de Dublín (TCD), la Universitat Eötvös Loránd (ELTE) i la Universitat de Barcelona (UB), que se centra en l'adaptació del mòdul Enacting ESD a diversos contextos institucionals, així com la seva possible transformació en una microcredencial.
Seminari web 1
El seminari web 1 descriu els antecedents del desenvolupament del mòdul Enacting ESD a TCD i introdueix la teoria que fonamenta el disseny del taller.
- Gravació del seminari web 1: mireu la gravació
- Presentació del seminari web 1: descarrega la presentació
Seminari web 2
El seminari web 2 se centra en l'enfocament d'estudiants com a socis (SaP) adoptat per als estudis de casos i activitats de tallers per al mòdul Enacting ESD , amb la participació com a ponents dels estudiants de doctorat que van participar en el seu codesenvolupament i desplegament per al personal i els estudiants de grau en administració d'empreses.
- Gravació del seminari web 2: mireu la gravació
- Presentació del seminari web 2: descarrega la presentació
Seminari web 3
El seminari web 3 comparteix els antecedents i els aprenentatges de la introducció del mòdul Enacting ESD a la Trinity Business School, amb la participació com a ponents dels col·legues que han participat activament en el desplegament.
- Gravació del seminari web 3: mireu la gravació
- Presentació del seminari web 3: descarrega la presentació
Informe de la sèrie de seminaris web
Agraïments
El projecte CHARM-ED de TCD, UB i ELTE , Enacting ESD, permet al personal experimentar i després integrar els enfocaments centrats en l'estudiant, orientats a l'acció i transformadors en el seu ensenyament previstos en els enfocaments pedagògics preferits per la UNESCO . El projecte adapta recursos utilitzats anteriorment per al desenvolupament professional en TCD per crear un format de microcredencials que es pot compartir a través de l'Aliança CHARM-EU.
« Exploració de les visions del món, les percepcions i els valors » és un dels cinc blocs relacionats desenvolupats de manera col·laborativa per un equip interdisciplinari de professors i estudiants al TCD (2023-2024). Els vídeos es basen en els Objectius de Desenvolupament Sostenible, els límits planetaris de Rockstrom i els seus col·legues i les dimensions de dèficit de Doughnut Economics de Kate Raworth , que proporcionen informació bàsica d'experts. Mineria al Congo ofereix estudis de casos del món real, desenvolupats per estudiants en pràctiques, que ajuden els estudiants a qüestionar les seves visions del món, percepcions i valors relacionats amb els dilemes de sostenibilitat des de les perspectives de la comunitat, els responsables polítics i les empreses. Les activitats del taller incorporen cicles de joc de rol i debat entre iguals que indueixen els estudiants a adaptar-se a perspectives alternatives presentades pels seus companys mitjançant tècniques establertes per al desenvolupament de competències de raonament moral . Es prioritza la reflexió sobre les dimensions d'equitat social i igualtat de gènere de Raworth. Haver experimentat el procés del taller com a aprenent, l'exploració facilitada dels fonaments teòrics o l'enfocament pedagògic utilitzat en el disseny del taller dóna suport al desenvolupament de la pràctica docent per a aquells que implementen l'Educació per al Desenvolupament Sostenible.
El contingut i les activitats del mòdul d'implementació de l'EDS van ser desenvolupats de manera col·laborativa per sis becaris d'EDS (Carlos Rocha, Cicely Roche, Sarah-Jane Cullinane, John Gallagher, Clare Kelly i Felix Mezzanotte) i quatre estudiants en pràctiques (Maryam Yabo, William Reynolds, Freddie Fallon i Tom Hegarty), com a part del programa "Implementació de l'educació per al desenvolupament sostenible a Trinity" del TCD el 2023-2024. Una àmplia gamma d'estudiants i personal van participar activament i van tenir un impacte positiu en la prova pilot i la millora contínua dels tallers durant finals del 2023-2024. El contingut va ser editat al format OER pel Sr. Kevin O'Connor al Centre de Pràctica Acadèmica del TCD (2025).
El treball sobre el mòdul Enacting EDS va ser finançat pel Fòrum Nacional/Autoritat d'Educació Superior (Irlanda) en el marc del Fons per a l'Alineació Estratègica de la Millora de l'Ensenyament i l'Aprenentatge.
