Dette kurset introduserer prinsippene bak Lean-tenkning, med fokus på verdiskaping, eliminering av svinn og kontinuerlig forbedring. Studentene vil utforske hvordan Lean-metodologier forbedrer effektiviteten innen ingeniør- og støttestyringstenkning. Gjennom praktiske eksempler og casestudier fremhever kurset Leans rolle i å optimalisere arbeidsflyter, forbedre produktkvaliteten og fremme en kultur for operasjonell fortreffelighet på tvers av tekniske og organisatoriske domener.
Gradsstudiet Maskinteknikk BSc
Institutt Savaria Institute of Technology
Fagleder Dr. Bak Arpad, PhD
stilling førsteamanuensis
Målet med kurset er å presentere metodene og verktøyene i LEAN-filosofien for bedriftsstyring. I løpet av kurset blir studentene kjent med trinnene i å lage et verdiflytkart, kunnskap om tradisjonelle Lean-verktøy (5S, Andon-systemet, prinsipper for visuell styring, Poka Yoke, SMED, Pulling-prinsippet, JIT, Kanban, Jidoka, Heijunka, Kaizen, etc.).
Ukeplan:
Introduksjoner til Lean Manufacturing
Visuell styring
5S (teori)
5S (øving)
SMED (hurtig omstilling) (teori)
SMED (Hurtig omstilling) (øving)
Pull-produksjon (praksis)
Celleproduksjon
Standardarbeid (øving)
Verdistrømmer
Standardarbeid (øving)
Menneskelige faktorer (spill)
Sammendrag (test på nytt)
Krav til faget:
Totalt: 100 poeng!
Test maks: 50 poeng (begge: min 50 % for signatur) kan oppnås med 1 Moodle-test
Ukentlige hurtigprøver for forelesninger: 50 poeng: (10×5 poeng, ingen minimumspoeng)
Panopto-videoer: se i panopoto-skyen (https://elte.cloud.panopto.eu/)
Ekstrapoeng: For kreativ prestasjon kan ytterligere 10 poeng oppnås basert på fagveilederens subjektive vurdering. Poengene som opptjenes på denne måten teller ikke mot å oppfylle minimumskravene.
Prosjektarbeid: Ytterligere ekstrapoeng kan opptjenes i form av individuelt/gruppebasert prosjektarbeid.
Ved slutten av kurset vil studentene/deltakerne kunne:
Forstå og anvende Lean-tenkningskonsepter i praksis
Bruk visuell styring og implementer 5S-teknikker effektivt i praksis.
Analyser og optimaliser verdistrømmer for økt effektivitet i arbeidsflyten
Bruk SMED-verktøy i praksis
Utvikle og anvende standard arbeidsprosedyrer.
Demonstrere ferdigheter i Pull vs. Push-tilnærminger i forsyningskjeden
Utvikle et cellesystem.
Implementer strategier for totalt produktivt vedlikehold for å opprettholde driftsmessig fortreffelighet.
Ingen forstudier er nødvendig for å delta på kurset.
Kursinnholdet er fullt støttet av fortalt videomateriale
Lonnie Wilson 2010 Hvordan implementere Lean Manufacturing McGraw-Hill, NY.
Rother, M. og Shook, J. 2008 Lære å se, Lean Enterprise Institute, Brookline, MA.
Womack, JP, Jones, D. T, og Roos, D 2009 Maskinen som forandret verden: Historien om Lean Production Rawson Associates, New York, NY.
I utformingen av dette LEAN-kurset benyttet jeg en blandet læringstilnærming som kombinerer ansikt-til-ansikt-undervisning med digitale læringskomponenter:
Ansikt-til-ansikt-undervisning: Klasseromsøkter (interaktive: wooclaps-spill, LEAN-simuleringer)
E-læring: Full Moodle, Panopto-videoer med fortellerstemme (20), interaktive quizer og diskusjonsforum, tankekart
Lærerengasjement: Inkluderer ofte prosjektbaserte, samarbeidsbaserte og reflekterende elementer, LEAN-spill,
Oversikt over leksjonen:
Velkomst og oppvarming (5 minutter)
Hilsen til studentene.
Kort oversikt over målene for økten.
Hurtigquiz og refleksjon i leksjonen (15 minutter)
10 minutter: Diagnostisk quiz basert på forrige ukes innhold (via Moodle).
5 minutter: Gruppediskusjon og refleksjon over quizresultatene.
Formål: Tilbakemelding til studentene, aktivering av tidligere kunnskaper og kognitiv oppvarming.
Introduksjon av nytt emne (30–45 minutter)
Interaktiv frontalundervisning: Bruk av videoer, Wooclap-avstemninger og korte oppgaver.
Presentasjon av sentrale Lean-konsepter
Gruppeaktivitet – Lean-simulering (30–45 minutter)
Studentene jobber i små grupper.
Simuleringsoppgave basert på Lean-prinsipper (f.eks. prosessoptimalisering, avfallsreduksjon).
Støtte og observasjon fra tilrettelegger.
Sammendrag (5–10 minutter)
Oppsummering av de viktigste konklusjonene.
Studentrefleksjoner eller tilbakemeldinger.
CHARM-EU-studenter har muligheten til å fullføre kurset asynkront, slik at de kan oppfylle kravene gjennom nettbaserte oppgaver og prosjektaktiviteter uten å delta på live-økter. (prosjektarbeidsark)
Eller: Studenter som deltar i CHARM-EU-programmet kan delta på live-forelesningene synkront via Microsoft Teams.
NETTLENKER:
• LEAN Moodle LMS-video: https://ikelte-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/ab_inf_elte_hu/EYqLZAqSWENDkrziyDaTGk4BV6wGuPqLcCipnSWXz841zQ?e=PPbESp
• Bilder fra timene tatt av elevene våre på instituttet vårt på Instagram: https://www.instagram.com/p/Cbw_ZYRNQ9o/
Utskrift av journaler